Ворота в другие миры - [48]

В других случаях, которые мы обсуждали, эти ученые работали с людьми, особенно с детьми, страдающими дислексией. Как ни странно, через несколько сеансов дети приходили из школы с более высокими оценками, чем прежде, и отвечали на вопросы удивленных учителей о том, как им удалось запомнить урок. В большинстве случаев родители умышленно не информировали учителей или докторов о сеансах О'Брайена, чтобы это не влияло на их мнение. Так, один мальчик 12 лет сказал, что почувствовал заметное улучшение уже после первого сеанса. За этим стояло нечто большее, чем плацебо или какой-то иной психологический эффект.

О'Брайен и Хопкинг использовали этот метод на людях, у которых не было проблем со здоровьем, пытаясь улучшить их умственные способности. Во всех случаях отмечались прилив энергии, улучшение умственных способностей и яркости цветового восприятия. Цвета и объекты вдруг становились более яркими и отчетливыми.

По-мнению О'Брайена, «со временем это поможет раскрыть секрет мирного сосуществования в глобальном масштабе». Суть метода проста. Во всех случаях люди, участвовавшие в экспериментах, отмечали состояние равновесия по мере того, как в равновесие приводились их мозговые волны. О'Брайен утверждает, что этот метод «усиливает духовную и творческую сторону человеческой природы». Поэтому не удивительно, что мне удалось выяснить: этот метод упоминался в некоторых наиболее «мирных» религиозных работах прошлого.

Лично я полагал, что происходящее было функциональной асимметрией головного мозга. Если привести в равновесие левое и правое полушария, они смогут сообщаться друг с другом быстрее и более эффективно, открывая пути сообщения, которые древние понимали как «единство». В древних источниках и различных религиозных обрядах по всему миру встречаются упоминания того, что для приобретения способности, суть которой наука сейчас начинает понимать, необходимо было использовать физические явления. Например, шаман ударяет в барабан 4,5 раза в секунду, что, как известно, приводит частоту мозга на тета-уровень, который необычайно важен для переноса сознания в состояние транса или в потусторонний мир, в чем мы вскоре убедимся. Монотонное ритмичное пение тибетских буддистов одинаково влияет как на тех, кто участвует в ритуале, так и на тех, кто слушает. Некоторые частоты природы, например шум прибоя, шелест листьев и звук капающей воды, также приводят к состоянию расслабления. Даже правительство США экспериментировало с техниками ритмов барабана, когда занималось методами видения на расстоянии в проекте «Звездные врата».

Существуют также различные дыхательные техники, облегчающие этот процесс. Например, если зажать левую ноздрю и дышать через правую, а затем зажать правую и дышать через левую — повторив это одинаковое количество раз, оба полушария будут по очереди настраиваться, пока не достигнут равновесия. Питер Рассел, автор «Книги о мозге», отмечает:

Возможно, самое детальное описание символизма, связанного с обозначением левого и правого, находится в тантрических текстах северной Индии. В них говорится о поразительных вещах, хотя они и были написаны многие сотни лет назад. В них предсказано многое из того, что мы сейчас узнаем о левом и правом полушариях мозга.

Там говорится, что мы редко дышим одинаково обеими ноздрями, так как в течение некоторого времени дышим преимущественно через левую ноздрю, а потом через правую. Смена происходит каждые 20 минут, по крайней мере, у здоровых людей.

Во время солнечного дыхания, то есть когда преобладает дыхание через правую ноздрю, советуют заниматься деятельностью, предполагающей разговор и инструктирование, а также борьбу и физическое напряжение. Это совпадает с лингвистическими функциями, ассоциирующимися с левым полушарием и «активным» конкурирующим типом. С другой стороны, когда превалирует лунное дыхание, советуют рисовать, писать книги, слушать музыку и заниматься другой творческой и художественной деятельностью, то есть тем, что ассоциируется с правым полушарием.

Тантристы также утверждали, что, когда человек достигает озарения, то есть когда он достигает полного (и внутреннего, и внешнего) озарения, дыхание осуществляется через обе ноздри. Скорее всего, это говорит о том факте, что такой человек использует оба полушария мозга одновременно. Ему не нужно временно отключать одно из них, чтобы в полной мере использовать другое.

Я решил опробовать аппарат О'Брайена, чтобы своими глазами увидеть его действие.

Сначала О'Брайен прикрепил электроды к моей голове и ушам, чтобы оценить состояние моего мозга с помощью электроэнцефалограммы (ЭЭГ). Затем на экране компьютера появились мозговые волны, причем данные по каждому полушарию показывались отдельно. Это дало возможность увидеть, какие мозговые волны находятся в дисбалансе. О'Брайен и Хопкинг утверждают, что именно этот дисбаланс «затрудняет деятельность человека».

Когда исследование моих мозговых волн было закончено, О'Брайен надел на меня черные очки; вместо стекол в них были установлены светодиоды, которые загорались согласно компьютерной программе и заданному образцу. Затем он надел на меня пару наушников, из которых периодически издавался звук или короткий сигнал в унисон со светодиодами.