Вооруженные силы Австро-Венгрии - [180]

Необходимость обучения нижних чинов немецкому языку также является одним из условий, сильно утяжеляющих работу по подготовке нижних чинов австро-венгерской армии.

4) Малое число учебных полей, поэтому большинство частей принуждено вести всю или часть полевой работы летнего периода (до наступления общих сборов) в окрестностях городов; в крупных центрах войска оказываются при этом в очень стесненном положении, вследствие высокой культуры земли.

Самое пользование учебными полями, в тех корпусах, где они имеются, ограничивается 15–30 днями летнего периода, в зависимости от размеров поля и числа частей, отбывающих на нем сборы очередями.

В последние годы, в корпусах, не имеющих учебных полей, практикуется вывод частей (поротно, побатальонно, по полкам) в окрестности городов, очередями на 15–20 дней, для прохождения важнейших отделов полевой службы на особо нанимаемых для этой цели военным ведомством участках.

В настоящее время, с введением двухлетнего срока службы, предложен отпуск широких кредитов для расширения существующих и приобретения новых учебных полей.

5) Значительность караульных нарядов и отвлечение большого числа нижних чинов хозяйственными и административными командировками, как в полку[303], так и вне его.

Караульный наряд особенно тяжел в больших городах и крепостях.

Для уменьшения числа нижних чинов, отвлекаемых из строя командировками, в пехотных и стрелковых частях проектируется создание штатных нестроевых команд.

6) Недостаточное развитие рекрут некоторых национальностей (как то поляков и русских).

Если, однако, несмотря на перечисленные неблагоприятные обстоятельства, работа по подготовке армии в строевом и тактическом отношениях дает в Австро-Венгрии хорошие результаты, тому в большой степени способствуют следующие благоприятные для обучения войск условия:

1) простота и определенность требований, причем вся тяжесть обучения ложится на полевую и стрелковую подготовку войск;

2) хорошо выработанные практические приемы обучения отдельных нижних чинов и войсковых единиц;

3) сравнительно большое число офицеров в ротах (3–4 офицера), эскадронах и батареях (4–5 офицеров);

4) развитость в умственном отношении большинства рекрут, поступающих на укомплектование армии (в особенности немцев, чехов и итальянцев); сюда же может быть отнесена и особая способность венгров к кавалерийской службе, представляющих ценный материал для конницы;

5) развитие в стране (в особенности в немецких и чешских областях) стрелковых обществ, дающих известный процент рекрут, уже ознакомленных со стрельбой;

6) больший, сравнительно с принятым у нас, отпуск патронов для упражнений в стрельбе;

7) наличие в преобладающем большинстве гарнизонов стрельбищ и почти в каждой пехотной части — тира для зимней стрельбы;

8) благоприятные климатические условия большинства гарнизонов, позволяющие почти круглый год вести занятия на открытом воздухе и в поле;

9) широкое снабжение армии техническими средствами (телефонами, телеграфом, автомобилями, мотоциклетками, подрывным и мостовым имуществом и т. п.).

Глава II Годовой цикл занятий

Обучение рекрут

Обучением рекрут ведает непосредственно ротный командир; младшие офицеры (1 или 2) служат только его помощниками.

В пехоте. Первоначальное, исключительно одиночное, обучение рекрут длится 2 месяца — с середины октября по середину или конец декабря.

Центр тяжести обучения лежит в этот период в приготовительных к стрельбе упражнениях, а по утверждении в них — в стрельбе патроном с уменьшенным зарядом.

При всякой к тому возможности рекруты выводятся в поле, где их ознакамливают с применением к местности.

Отсутствие ружейных приемов сильно упрощает строевую подготовку рекрут; таковая сводится к стойке, отданию чести и маршировке, — требования немногочисленные, но проводимые с педантичной строгостью.

Большое внимание обращается и на обучение гимнастике.

Устные занятия поставлены слабо и шаблонно, что объясняется чаще всего недостаточным знанием офицерами языка подчиненных им нижних чинов; занятия эти ведутся по различным книжкам частного издания, составленным в виде вопросов и ответов.

С середины конца декабря наступает период так называемой взводной подготовки рекрут; в конце декабря или начале января рекруты приступают к упражнениям в учебной боевой стрельбе. В этот период центр тяжести обучения переносится, при малейшей к тому возможности, из казармы и плаца, в поле, причем особое внимание обращается на одиночную подготовку каждого рекрута к действиям в рассыпном строю; лишь к концу периода приступают к тактическим занятиям в составе взвода. Строевые же занятия ведутся преимущественно взводами.

В период занятий в составе взводов, старослужащие обучаются совместно с молодыми солдатами.

К 1-му марта заканчиваются подготовка рекрут, и начинается период занятий в составе рот.

К тому же времени выделяются рекруты, предназначенные для изучения специальных отраслей службы (телефонисты, пионеры, пулеметчики, санитары, лыжники и т. п.).

В кавалерии. В кавалерии принята несколько другая система занятий с рекрутами: рекруты не сводятся в отдельный взвод, а сразу распределяются по всем взводам эскадрона, причем непосредственное обучение их всецело возлагается на младших офицеров — взводных командиров.