Вооруженные силы Австро-Венгрии - [146]
Нельзя не отметить слишком теоретического характера всего наставления для боя; это скорее учебник тактики пехоты, и даже не краткий, а между тем некоторые важные вопросы пехотного боя совершенно не затронуты (так например, нигде не упоминается о действиях авангардов). Хотя нельзя не согласиться, что пехотный бой исключает всякий шаблон[251], однако, указания вроде того, что при наступлении под артиллерийским огнем надо принять строи малодоступные для поражений, или, что против косоприцельного огня надо принять соответствующую форму строя — чересчур отвлеченны; наше наставление для ведения боя пехотой дает больше практических указаний.
Сводя все вышесказанное видно, что проект австрийского устава, — от начала и до конца весь проникнут идеей наступления.
Об оборонительных действиях говорится мало и, вообще, одна только оборона не рекомендуется.
Всякая схематизация боя избегается.
Первенствующее значение в бою имеет огонь; штык только добивает поколебленного огнем противника.
Важность правильной организации службы разведки, охранения и связи особенно подчеркиваются уставом. О бое авангарда нигде не упоминается ни полусловом, — в чем ясно сказывается влияние немецкой доктрины, не придающей важного значения авангардным действиям.
Вообще австрийский строевой пехотный устав отразил в себе все главнейшие положения немецкой военной доктрины.
(E — 1 и E — 2, Exeraier-Reglement fur du k. und k. Kavallerie, изд. 1898 г. (I часть) и 1899 г. (II часть))
Одиночное учение
Одиночное, шереножное и взводное учения и выездка ремонтных лошадей составляют содержание I части; во II части изложены эскадронное и полковое учения, правила для построений и действия военных кавалерийских соединений и наставления для боя.
Одиночное учение в коннице начинается гимнастикой (подготовительные прыжки и упражнения на брусе для вольтижировки), затем следует одиночное пешее учение по той же программе, что и у нас. Исключение составляет обучение фехтованию, которое совершенно отсутствует в нашем уставе. В австрийском уставе совершенно правильно указано на значение этого отдела обучения; фехтование саблей дает солдату веру в это оружие и, кроме того, развивает присутствие духа и возбуждает охоту к нападению.
Шереножное и взводное пешее учение, хотя и отличаются в выгодную сторону своей краткостью, однако страдают архаичностью.
Вторая глава устава посвящена обучению всадника на коне.
Правила посадки ничем не отличаются от нашего устава.
Способы управления лошадью: шенкеля, уклоны корпуса, поводья, шпоры, хлыст и бич — те же, что и в нашей коннице.
Устав устанавливает следующие аллюры: шаг, рысь, галоп и карьер, причем и рысь и галоп имеют два темпа, именно: рысь простая и прибавленная, и галоп — короткий (kurzer) или манежный (300 шагов в минуту) и простой (500 шагов в минуту).
Программы и способы одиночного обучения верховой езде такие же, как и у нас.
После одиночного обучения следует шереножное учение, служащее подготовительным для взводного учения и которое производится на аналогичных с ним основаниях.
Взводное учение
Взвод рассчитывается по четыре[252] (чертеж № 5) и делится на три патруля. В каждом взводе один из нижних чинов назначается дозорным.
Взводных колонн две: по два и по четыре; все построения и перестроения совершаются по правилам, аналогичным нашим.
Для атаки принято два строя: сомкнутый и разомкнутый. Последний строй соответствует нашему разомкнутому развернутому строю взвода, с той разницей, однако, что один взвод занимает фронт примерно в 100 шагов.
Черт. № 5
Спешивание
Как и у нас, в австро-венгерской кавалерии приняты два способа спешивания.
При первом способе, соответствующем нашему усиленному (или даже, вернее, казачьему с батовкой лошадей), коноводами остаются два человека из взвода[253].
При втором способе для спешенного строя можно пользоваться тремя четвертями всех карабинов взвода, но при этом коноводы имеют свободу перемещения; коноводами остаются все четвертые номера. При спешивании сабли отстегиваются и оставляются на седле.
Таким образом, взвод австро-венгерской конницы при спешивании того и другого рода дает больше винтовок, чем равносильный ему взвод нашей конницы.
Эскадрон
Вторая часть устава начинается правилами для действия эскадрона в пешем строю: он строится, рассчитывается и управляется также, как и эскадрон в конном строю.
Боевой порядок спешенного эскадрона состоит, как и у нас, из цепи и резерва; в цепи люди располагаются на 1–2 шага один от другого; удаление резерва от цепи — в зависимости от обстановки; общее руководство огнем в цепи принадлежит командиру эскадрона, который указывает цели и определяет род огня.
Движение вперед совершается обыкновенно перебежками повзводно, по возможности одновременно.
Эскадрон в конном строю рассчитывается на 4 взвода и может находиться в развернутом строю или в колонне взводной, по четыре и по две.
Как на особенность развернутого строя эскадрона (чертеж № 6), следует указать присутствие позади строя двух вахмистров и особого замыкающего офицера (Offizier hinter der Front)
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге рассматриваются этапы развития позднеримской военной системы… Ее формирование, длившееся более полувека и завершенное в правление императора Константина I (306–337 гг.) и его сыновей; ее модификации, продолжавшиеся вплоть до правления Феодосия I, в результате которых армия обрела способность не только на равных бороться с любым противником, но и одерживать над ним верх; стремительная и необратимая варваризация армии — самый яркий признак надвигавшейся деградации и упадка позднеримской военной системы. Для специалистов по античной истории и военному делу древности и всех интересующихся историей Древнего Рима.
Соседняя нам страна Польша — одна из наиболее враждебных Советскому союзу. Отсюда понятно огромное внимание русского читателя к политической, хозяйственной и военной жизни этой страны.Как велика численность польской армии? Чем она вооружена? Каковы казарменные порядки и дисциплина? Как ведется боевое и политическое обучение польского солдата? Как относится командир к солдату? Что такое фашистские военные союзы? Насколько сильно революционное движение в польской армии?На все эти вопросы и отвечает интересная и простая книжка Краснопольского «Как живот польский солдат».
Очерк кратко излагает историю хозяйничанья интервентов в Мурманске и Архангельске и организацию их разгрома.Автор приводит отдельные эпизоды героической борьбы частей Красной Армии и Красного Флота за освобождение Севера от интервентов и белогвардейцев.
Первый день войны явился для автора этой книги днем рождения его как командира. Именно в этот день, окончив военное училище, он впервые надел форму лейтенанта. Высшей школой боевого мастерства, смелости и стойкости стал для него Сталинград. Отсюда И. И. Исаков, уже во главе стрелкового батальона, пошел на запад освобождать советскую землю от немецко-фашистских захватчиков. Его воспоминания, интересные, умные, с множеством живых подробностей ярко отражают этот путь. Они воссоздают обстановку военных лет, с большой душевной теплотой рисуют образы героев, рядом с которыми воевал автор.
Монография посвящена важнейшим вопросам оперативного искусства ВВС в период Великой Отечественной войны. На обширном документальном материале показывается роль наших Военyо-Воздушных Сил в борьбе против фашистской Германии и ее сателлитов, подробно освещается развитие и совершенствование форм и способов боевого применения авиационных объединений и соединений при выполнении разнообразных оперативно-стратегических задач. В книге подробно анализируются вопросы борьбы за господство в воздухе, применения авиации в наступательных и оборонительных операциях фронтов, организации и проведения самостоятельных воздушных операций, управления авиационными объединениями и соединениями и их взаимодействия с сухопутными войсками. Книга рассчитана на военных читателей, но представляет также интерес для всех интересующихся военной историей.
История отечественной авиации в лицах. Фигуры высшего пилатажа, впервые освоенные русскими летчиками. Иллюстрировано архивными документами и фотографиями.