Волжские сказки - [14]

Шрифт
Интервал

— Ты меня знаешь?

Медведь лапу в рот, подумал: «А кто его знает? Может, за ним лиса да волк?» Залебезил:

— Знаю, хозяин, знаю!

Заяц — грудь колесом, подбоченился, поскакал вдоль да по лесу, подмигнул сороке:

— То-то! А ты думаешь, почему зайцы не переводятся?

Черепашка

Утром черепашка собралась на полянку. Послушать птичьи песни, поиграть с кем-нибудь. Да, пока шла, притомилась, надумала передохнуть. Спрятала голову под панцирь, чихнула, вздохнула и сладко заснула.

А на полянке дрозд поёт, воробей чирикает, сорока стрекочет, белка по веткам скачет, барсук листьями шуршит, заяц по пеньку барабанит. Такой шум-трезвон — хоть с полянки вон.

Шумели-трезвонили весь день, а чуть солнце на закат — по домам разлетелись и разбежались.

Вечером черепашка проснулась, высунула голову, прислушалась, огляделась, закапризничала.

— Ну и полянка! Ни одной живой души. И чего тащилась? Такого-то и дома в достатке!

Индюк

А что? — бурлыкнул однажды индюк. — Если какой-то там орёл полётывает, то и я смогу! Крылья у меня не хуже орлиных, а по дородности ему до меня далеко! И вообще, чем это я не орёл?

Взобрался на крышу сарая, тряхнул крыльями — и кубарем на землю.

Когда индюк опамятовался от удара, он встал, отряхнулся, надулся, пробормотал:

— Однако ж летаю!

Волк и яма

Шёл волк мимо ямы. Заглянул, а там лиса.

«Вот и обед мне!» — обрадовался волк и спрыгнул в яму.

Без долгих разговоров волк пообедал, вздремнул, а под вечер собрался дальше идти. А из ямы — никак.

— И как же это я не спросил лису, как из ямы выбраться?

Кто виноват?

Однажды утром Анютина левая нога взяла да и первой соскочила с кровати на пол. Соскочила, топнула, завопила:

— Не хочу идти в детский сад!

Анюта подумала: «А что?» и заревела:

— Не хочу в детский сад!

Мама посмотрела на папу и спросила:

— Что делать?

Папа посмотрел на маму и сказал:

— Раз Анюта не хочет и левая нога не хочет — как одна правая нога поскачет в детский сад? Пуская все трое посидят дома. А будильник попросим с ними побыть.

— Так-так, — отстукал будильник, — только так.

Мама и папа ушли, Анюта села за стол, как привыкла в саду, а на столе пусто. Ничего на стол само не подаётся. Анюта — к буфету, а там конфеток нету, Анюта — к окошку, а там ни крошки!

— Я есть хочу! — захныкала Анюта. — Это ты виновата, противная левая нога, что я не в садике!

— Нет, это ты виновата! — затопала левая нога. — Я не знала, а ты знала: в детском саду дают завтрак!

— Так-так, — пошевелил усами будильник. — Так-так, интересно!

— Мне ску-учно! — заныла Анюта. — Это ты виновата, противная левая нога, что я не в садике!

— Нет, это ты виновата! — затопала левая нога. — Я не знала — а ты знала: в детском саду друзья танцуют, рисуют, играют, поют!

Что сказать Анюте? Нечего сказать. Молчит Анюта, молчит левая нога, молчит правая нога, а будильник потихоньку тиктакает:

— Тик-так, вот так! Сидят — глядят, а кто виноват!

Иголка и нитка

Однажды Анюта порвала у куклы Маши платье. «Это не беда, — подумала Анюта. — Я да и не сумею зашить дырку? Сколько раз видела, как мама зашивала на моих платьях дырки».

Взяла Анюта иголку, взяла Анюта нитку. Стала Анюта вдевать нитку в ушко иголки. Вдевала-вдевала, не вдела. Стала Анюта ушко иголки надевать на нитку. Надевала-надевала, не надела.

— Не везёт нам с тобой, Маша! — вздохнула Анюта. — Ничего у этих друзей не получается. То нитка толстая — в ушко не лезет, то ушко узкое — нитку не пропускает.

Рука устала

Ерёмушка, как только учительница собиралась проверить, кто выучил урок, сразу же поднимал смело руку. Дескать, учительница увидит протянутую руку — подумает, что он выучил урок.

А учительница однажды взяла да и сказала:

— Ну, раз руку поднял, иди к доске.

— Я? — захныкал Ерёмушка. — А как же я буду писать? У меня рука устала!

На тройках

Девочка попросила у мальчика санки, чтобы прокатиться с горки. Мальчик пожадничал и не дал санок. Девочка, чтобы ей не так было обидно, сказала:

— Ну и не надо мне твоих санок! Я в каникулы каталась на тройке. И бубенчики были, и красный кушак на ямщике!

— Подумаешь, — сморщил нос мальчик. — Мой брат в школе на тройках каждый день катается и то не хвалится!

Горох Горохович

Однажды задумал древний царь Горох Горохович жениться на молоденькой принцессе Горошинке. И стал потому Горох Горохович, как глаза продерёт, в зеркало свою бородёнку разглядывать, шута своего, Василька, выспрашивать:

— А хороша у меня борода? А? Понравится моя борода принцессе Горошинке? А?

— Борода у тебя преотличная! — смеётся Василёк. — Не борода, а прямо веником веник! А вот в голове у тебя, точно не хватает одной малой малости, если ты вдруг да задумал свататься к молоденькой Горошинке!

Такие-то речи царь Горох Горохович слушал-слушал да и как топнет ногой: — Пошёл вон, а то голову срублю!

— Э-э, с тобой равняться нет резона, — шмыгнул Василёк на кухню. А на кухне разогнал поваров и поварят да такие щи сварил — у Гороха Гороховича нос в струнку вытянулся, в кухню залез.

— Ох, Вася-Василёк! — застонал Горох Горохович. — Хоть бы ложечку, хотя бы две!

Василёк не заставил себя долго ждать и — хлоп на стол полную миску ароматных, густых, наваристых щей. Горох Горохович хлебнул щей и застонал:


Рекомендуем почитать
Черная трава

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зазеркалье

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Сказка для самых маленьких

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


В поисках волшебного меча

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пастушка и трубочист

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Басня

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.