Волшебные Пилюли, или Простые Алгоритмы Жизненного Успеха - [5]
Мне было страшно. Но страх никогда больше не уважать себя был ещё большим, чем страх враждебности ребят по отношению ко мне.
Уважение к себе – вот что делает нас тем, кем мы являемся. И об этом мы поговорим с тобой на страницах этой книги. А пока..
Я шла через класс и подходила то к одной парте, то к другой. Что-то вело меня. Я говорила и наблюдала за ребятами. Спинным мозгом уловила тот момент, когда спросила, где моё место, куда мне можно сесть.
Не скажу, что все прямо-таки сразу же прониклись симпатией ко мне, но стена была сломана.
Через месяц я была уже комсоргом класса, а чуть позже и школы.
С тех самых пор я ещё больше уверовала в волшебную силу слова. И сейчас, выступая в качестве Мотивационного Спикера, я взяла себе такое профессиональное кредо: «Говори – и мир тебя услышит! Говори правильно – и ты управляешь, влияешь, достигаешь!»
Училась я, как всегда, хорошо. Мне нравилось получать хорошие оценки и быть всегда на высоте.
И, естественно, общественная жизнь вертелась вокруг меня и била ключом! =)))
Я ВСЕГДА хотела быть преподавателем!!!! Всегда! Поэтому я и поступила в Университет на филологический факультет. Это было МОЁ!!!! Я – ФИЛОЛОГ!!! Училась заочно, что позволило мне преподавать в школе русский язык и литературу и украинский язык и литературу.
ДА!!! Потрясающее время! Я учусь в Университете, преподаю в школе, я Член Горкома Комсомола, Председатель Совета молодых учителей города, даже Член КПСС. Нагрузка была колоссальной! Но я справлялась.
Мне нравилось всё, что я делаю, чем я занимаюсь. Времени хватало и на работу, и на учёбу, и на большую общественную деятельность, и на погулять!!! =)))
· Уставала порой? Да.
· Бывали мгновения, когда хотелась всё бросить и послать ко всем чертям? Да.
· Что-то не получалось и шло совсем не так, как хотелось бы? Да.
· Бывали минуты, когда опускались руки? Да.
· Бывало разочарование и неудачи? Да.
· Бывали порой непонимание со стороны родных и друзей? Да.
· Бывало порой горько, обидно, страшно? Да.
· Было ли иногда желание улететь на необитаемый остров, чтобы никого не видеть? Да.
· Хотелось ли порой быть слабой, прижаться к крепкому мужскому плечу, свалить на него свои проблемы, услышать слова поддержки? Да.
Было всё! И взлёты и падения. И победы и неудачи. И восторг и разочарования. Всё, что давало мне опыт и знания. Всё, что помогало анализировать проигрыши и праздновать победы.
Для меня ценен каждый прожитый день.
Ну, а затем всё «как у людей» – любовь, встречи при луне, романтика, совместные путешествия. Всепоглощающее счастье и восторг! А затем замужество, рождение доченьки!
Жанночка – это всё самое лучшее и прекрасное, что есть у меня в жизни!!! Это моя радость, моё счастье, моя гордость, моё вдохновение, моя жизнь!!!
С рождением дочери мир заискрился новыми красками, заиграл новыми звуками, наполнился новым смыслом.
Пересматриваются некоторые понятия, по-другому воспринимаются герои книг.
Ещё до родов в который раз перечитывала Льва Толстого «Анна Каренина». Так вот после рождения доченьки я перестала понимать героиню и её поступки. Ведь у неё двое детей! А её самоубийство так вообще нашло во мне резкий протест – как она могла так поступить!
Всё течёт… Всё меняется…
В 2001 году судьба забросила меня с доченькой в далёкую Австралию. Мельбурн – замечательный город,….. но не мой….
Полнейший достаток, покой, благополучие…… – это ещё не всё, что надо, видимо, было мне в жизни…. Не та энергетика, не та атмосфера, не тот ритм жизни….
Я в полной мере ощутила на себе гнетущее значение слова «ностальгия».
Зато в Мельбурне, имея огромное количество свободного времени и финансовых средств, я окончила несколько школ профессионального тренерского искусства.
Это ACADEMIES AUSTRALASIA GROUP, LIMITED и Total Balance Group (Business. Creativity. Life).
В Академии я прослушала несколько полных курсов. После прохождения каждого следовало сдать экзамен, написать тесты, выполнить практическое задание. Мне было приятно, что преподаватели отмечали мой нестандартный подход, оригинальность решений, профессионализм, умение предвидеть результат. А также ряд других качеств, ценных для тренера и преподавателя, которые дала мне система образования и преподавания моей страны.
В Академии я получила образование Бизнес-Тренера, Тренера Личности (это у нас называется «коуч»), Психолога.
И уже первые свои тренинги в роли профессионала я провела в Австралии. Также первые профессиональные коуч-сессии также были проведены в Мельбурне.
Это потрясающее образование, опыт, практика!!!
И естественно, когда мною было принято окончательное решение жить в Украине, размышлений на тему «Что делать?» и «Чем заняться?» не было. Я точно знаю, кто я.
Моё университетское образование + опыт преподавательской работы в школе + профессиональное образование в Австралии + профессиональная подготовка уже в Украине, в Киеве – это тот фундамент, на котором сейчас базируется моя деятельность как Бизнес-тренера, как Тренера Личностного роста, Коуча, как Мотивационного Спикера и Автора, как Директора по развитию собственного бизнеса, своей Company «Status-Event» Алгоритмы успеха!
Эта книга — практическое руководство по конструктивному влиянию. Она для тех, кто хочет как лучше, но не всегда может убедить в этом других. И для тех, кто рад бы строить дружеские отношения с окружающими, но опасается, что не получится. А еще для тех, кто стремится к мирной жизни, но почему-то постоянно оказывается втянутым в борьбу.В книге есть инструменты открытого конструктивного влияния, основанные как на опыте автора в управлении бизнесом, ведении переговоров, обучении, так и на научных достижениях классической и современной психологии.Прочитав книгу, вы не только познакомитесь с этими инструментами — вы овладеете конкретными приемами с помощью упражнений, которые автор, будучи бизнес-тренером, не удержалась и включила в каждую главу.Используя эти приемы, вы сможете значительно увеличить область конструктивного общения в своей жизни и уменьшить зону «военных действий».
«Разговоры в песочнице» — книга про то, каково быть современной молодой мамой в России. Она про внутренний мир тех, кто ежедневно втаскивает коляску в подъезд разной степени оборудованности для этих целей. Про чувства качающих качели. Про переживания сидящих в очереди к педиатру. Про тех, чьи дети еще не ходят в детский сад, и даже вообще еще не ходят, и кто — по тем или иным причинам — проводит дома большую часть своего времени.
Учитывая мнение читателей предыдущих двух книг из предполагаемой серии "Практическая психология для всех", автор ставит цель — помочь людям осознать и изменить неудачные, малоэффективные модели поведения, дать им средства психологического анализа и саморегуляции, научить их, как сделать свою собственную жизнь и жизнь своих близких счастливой, на примере разных судеб четырех женщин.Книга доступна и интересна для всех, кто стремится к благополучию, успеху и процветанию и ищет средства достижения этого.
Работы Рихарда Давида Прехта, написанные на стыке психологии и философии, переведены на 25 языков, изданы суммарным тиражом более миллиона экземпляров, вошли в списки бестселлеров всех европейских стран.Психология любви.Одна из самых распространенных тем в мировой философии.Так почему же книга Рихарда Давида Прехта, написанная на эту «избитую» тему, продается огромными тиражами и пользуется колоссальным успехом во всей Европе?Что, по его мнению, представляет собой это чувство — самое яркое из всех, что доступно человеку?
О чем эта книга:О смысле жизни.Во что верить и где её (веру) искать.О людях феноменальной силы, ума, воли.Вся, правда, о ясновидцах, экстрасенсах...О том, как нами манипулируют и обманывают.Как жить, не болея и оставаться работоспособным до старости.Что такое секс и любовь.О ложных и истинных жизненных целях.О экологически чистом сельском хозяйстве.Что такое «Национальная идея»?Об образовании и воспитании.Об экологии и экономике и о многом другом здесь написано простым и понятным языком. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Пособие представляет собой адаптированное изложение ключевых теоретических и практических аспектов семиосоциопсихологической концепции, разработанной в рамках российской академической науки выдающимся ученым Т.М. Дридзе. В самом определении этой концепции заключена ее суть: междисциплинарность, исследовательский поиск и возможности кругозора «на стыке наук». В пособии предлагаются методы и подходы, знакомящие с комплексными социально-диагностическими и социально-проектными технологиями, направленными на совершенствование коммуникативных навыков людей, на реализацию задач социально ориентированного управления коммуникационными процессами.