Военная система - [2]

Практические рекомендации от автора по системному мышлению по отношению к термину «Профессионализм» сводятся к тому чтобы отмечать в своем сознание всегда то что касается профессионализма в военном деле и не только, и тогда к примеру будут вспоминаться «Паулюс – немецкая военная школа» «Рокоссовский, Жуков – школа Красной Армии». «Горбатов, Панфилов» - все из прочитанного, увиденного, и из своего опыта – все что касается «Профессионализма». Тогда ты при случае невольно подтягиваешься внутренне, становишься собранным и сосредоточенным.

Приоритет.Приоритет внимания

Приоритет цели

Приоритет задач

В том что касается «Приоритета внимания» есть три аспекта.

направленность внимания

степень сосредоточения внимания

сколько времени уделяется тому или иному аспекту военного дела.

2) Приоритет цели должен быть понятен всем. Приоритет цели означает соблюдение приоритета между несколькими целями.

К примеру «Приоритет Суворова» гласит «Суворов считал уничтожение войск противника главной целью ведения боевых действий. (Наука побеждать). Читаем Клаузевица, немецкого военного теоретика, вот как он расположил приоритет целей.

Наступательный бой

Оборонительный бой

1) Уничтожение сил противника

1) Уничтожение сил противника

2) Завоевание пункта

2) Оборона пункта

3) Завоевание какого – либо объекта

3) Оборона какого – либо объекта

Чтобы легче понять этот принцип нужно вспомнить ошибки по принципу «Приоритет цели» изучая военную историю, особенно Великую Отечественную войну, когда ставились задачи и цели на захват территории и городов, зачастую просто деревень, высот, позиции противника, а не на уничтожение противника, то есть уничтожение противника не учитывалось как главный приоритет цели.

3) Приоритет задач. Этот принцип должен быть тоже понятен. Самое главное в приоритете задач – это следить за тем чтобы задачи соответствовали поставленным целям, т.е. целесообразность. Практические рекомендации сводятся к тому, что при необходимости, если их очень много – их «задачи» можно записывать для себя на бумаге по степени важности, а затем после их решения зачеркивать пункты. И просто, - и мозги не засоряются. Как это обычно делается на гражданке к примеру, когда тебя жена на базар посылает со списком, испытанный способ.

Тактика – Стратегия

Тактика – это учение об использовании военных сил в бою.

Стратегия – это учение об использовании боев в целях войны

(Клаузевиц)

По своей системе я упростил для себя понимание тактики-стратегии

Стратегия – замысел, стратегический замысел операции.

Тактика – приемы ведения боя.

- Налет на лагерь противника

- Засада

- Атака. Наступательный бой

- Оборона. Оборонительный бой.

- «Канны» - «Канны» требуют постоянной мысли об обхватах обходах и флангах (Заходы с флангов, в тыл противника операции по окружению).

- Бой в городе.

Так я расположил приемы ведения боя – «тактику» в своей системе. Вы можете расположить в своей системе, своем сознание все виды боя так как считаете нужным, согласно своего военного образования.

Нельзя воевать грудью солдат, нужно воевать огнем, огнем и маневром. (Панфилов)

«Канны»

Представляет собой тактический и стратегический прием. Это идея двойного обхвата, ведущая к тактическому окружению и последующему уничтожению противника. Придумал его Шлиффен, идеолог немецкого милитаризма, бывший в свое время начальником Германского Генерального Штаба. Его книга «Канны» была своего рода «библией» немецкого командования во Второй Мировой Войне. Курсанту и офицеру следует прочитать эту книгу и взять на вооружение этот тактический прием.

Рационализм – Немецкая военная школа

- Расчетливость

- Целесообразность

- Функциональность

- Последовательность

- Предусмотрительность

- Экономия сил

- Выгодность

Когда при изучении военного дела что то встречается по «Рационализму», следует отмечать для себя «Профессионализм» - «Рационализм». У меня лично «Рационализм» ассоциируется с «Немецкой военной школой», с Паулюсом, Клаузевицем. Почитайте Клаузевица «Принципы ведения войны» и вы поймете почему. Рационализм свойствен не только немцам, Рокоссовский, Горбатов, Панфилов и другие офицеры Красной Армии были в достаточной мере наделены этим качеством. То что ассоциируется с «Немецкой военной школой» - это всего лишь легко для понимания.

Точность, аккуратность, пунктуальность и даже немецкий педантизм – необходимы офицеру в его работе

Атака. Наступательный бой.

Из книги генерала Горбатова А.: Если мы наступаем и атакуем, то только с решительной целью, не останавливаясь на полпути. Для роты и батальона всего опасней — залечь под огнем противника в ста—двухстах метрах от его траншей; в этом случае не только не выполняется задача, но бывают и самые большие потери. Несмотря на огонь противника, надо как можно быстрее довести атаку до конца, не опускаться в траншею противника, а перескакивать через нее, продолжать ускоренное продвижение. В этом случае потерь бывает меньше и задача выполняется. Учили бойцов и молодых офицеров не бояться контратак противника. Для нас выгоднее, когда батальоны противника, выйдя из своих траншей, контратакуют нас, сближаются с нами. В этом случае он меньше ведет огня, огонь его не меткий, а нам проще поражать его, идущего в рост. При контратаках, как правило, способные офицеры и дисциплинированные войска поступают так: огневыми средствами и небольшой частью сил встречают контратакующего огнем, а основными силами спешат вперед, обходя его с фланга, чтобы захватить оставленную его войсками траншею и отрезать пути отступления. Напомнили, что нападающие должны действовать дружно и решительно, ибо совокупность этих действий и внезапность нападения безусловно обеспечат нам полный успех. «Вы должны бить, а сами жить, жить для того, чтобы снова бить врага. Вот что нужно для каждого из вас и для всех нас», - говорил я.