Военная система - [10]

Единство – Яса Чингисхана

Чтобы пояснить эту Ясу, Чингисхан перед своими войсками показывал следующее: брал одну стрелу и ломал её легко, затем брал весь колчан и демонстрировал что его невозможно сломать. Этим он объяснял насколько важно единство, слаженность и взаимодействие войск в ведении войны, а также единство всех народов его империи – цивилизации воинов.

Строевая подготовка – его истинное назначение.

Это своего рода медитация для выработки осознания «Я есть солдат, боевая единица». Вырабатывает «единство», «слаженность», «привычку к дисциплине». Суворов по своей системе шел дальше, он не придавал большого значения строевым приемам и муштре, а переводил всё это на тактическую подготовку, упражнял без устали своих солдат по тактической подготовке – нападение, атака, движение цепью, колоннами (тогда не было пулеметов), моделировал для своего подразделения встречный бой и учил другим премудростям военного дела. Вывод напрашивается сам собой. Всё что вырабатывается строевой подготовкой нужно перенести на занятия по тактической подготовке, чтобы, как говорится, совмещать приятное с полезным. Чингисхан проводил свои учения на охоте. Он делил свое подразделение на два крыла. Они охватывали огромный участок леса, совершали так сказать маневр на окружение, излюбленный тактический прием Чингисхана, затем выгоняли всё живое на стрелков в одном направлении т.е. «вычищали котел», как выразился бы Паулюс или Шлиффен, которые придумали «Канны».

Чингисхан в своё время применял этот тактический и стратегический прием в своих завоевательных войнах, и очень успешно.

Универсализация и прием немцев с минометами.

Немцы придавали большое значение универсализации, каждый солдат должен был владеть как своей винтовкой, так и пистолетом, пулеметом, метанием гранат и даже ведению огня из миномета. Использовался следующий прием: пехотинцы-автоматчики шли в атаку со своим стрелковым оружием а минометы возили вместе с боекомплектом в автомашинах как дрова. Когда требовалось, автоматчики брали минометы и вели из них огонь, поэтому складывалось впечатление у советских войск что у немцев так много минометчиков. Минометы у немцев – это было очень сильное и массовое оружие, по воспоминаниям и оценке советских генералов. Универсализация в военной подготовке – это обучение солдата множествам видов оружия. Специализация – это овладение в совершенстве своей воинской специальностью. Следует применять оба эти приема в военной подготовке. Также следует назначать на должности и приглашать на работу инструкторов – специалистов в каждом аспекте военной подготовки: снайперов и спортсменов-стрелков по огневой подготовке. Спортсменов и мастеров боевых искусств инструкторами по рукопашному бою. Самых грамотных и знающих офицеров назначать отвественными по тактической подготовке, и т.д. Это тоже специализация.

Соблюдение принципа Приоритета и баланса в различных аспектах военной подготовки.

Это я называю Приоритет внимания. Секрет его выразил один из современных белорусских генералов, начальник сержантской военной школы: «Боевая подготовка 70%!» У них сержантов учат владению всем видам стрелкового и иного оружия Сухопутных войск, стрельбе из пистолета, снайперской винтовки, автомата, пулемета и т.д. Учат вождению БМП, автомобиля, натаскивают каждый день по тактической подготовке, совершают полевые выходы. При обкатывании танками курсанты сами ползут под движущийся на них танк. (Если солдат при этом находится в бетонированном окопе, не достигается того эффекта, и того что это должно вырабатывать, а именно вырабатывание бойцовских качеств характера и преодоление страха). Курсанты каждый день тренируются по огневой подготовке, преодолению полосы препятствий. Большое количество времени уделяется физической подготовке и спорту. Для занятий по строевой подготовке и всяческим хозработам не остается времени.

По моей системе это первый пункт «Яс Чингисхана». Спорт и боевая подготовка – 70%, и принцип Приоритет внимания, т.е. сколько внимания и времени уделяется тому или иному аспекту (автор).

Какие сержанты – такие и солдаты! (один из генералов Красной Армии)

Армией командую я и мои сержанты. (Наполеон)

Учить тому что необходимо на войне – основной принцип обучения Суворова («Наука побеждать»)

Секрет военной силы армии в людях, личном составе, и командир обязан уметь направлять эту силу в нужное русло, в верном направлении, умело руководить вверенными войсками и подразделениями, творчески подходить к делу

(Рокоссовский К.К.)

Сосредоточение сил и средств на главных направлениях

(принцип-прием Жукова)

Лучшая стратегия заключается в том, чтобы всегда быть более сильным, а это значит быть сильнее противника вообще, а затем и на решающем участке. Следует силы держать сосредоточенными.

(Клаузевиц)

Оружие и боевая техника

Этот раздел должен соседствовать у офицера с «тактикой-стратегией» в его сознании, он сам и его подразделение должны в совершенстве владеть своим оружием и боевой техникой.

Со времен Второй Мировой войны оружие и боевая техника, то есть средства ведения войны, стран входящих в различные военные блоки, потенциальных противников в будущих войнах, претерпели значительное изменение. Появилось ядерное оружие, атомные бомбы, заряды, средства их доставки как ракеты, как тактические так и стратегические, баллистические ракеты. В качестве зарядов появилась водородная бомба, наиболее сокрушительная из всех созданных человеком за всю историю человечества. Одна водородная бомба, доставленная ракетой или стратегическим бомбардировщиком способна полностью уничтожить такие города как Лондон, Нью-Йорк или Вашингтон. Наличие такого мощного оружия как ядерное оружие, атомная и водородная бомба у противостоящих стран, участников военных блоков, сыграло самую значительную роль и имеет самое существенное различие от всех предыдущих войн. Теперь не представляется сложным повергнуть страну своего противника в прах, уничтожив все его города, население; вооруженные силы и промышленность этих стран. Однако противостоящая страна также сохраняет возможность то же проделать со стороной агрессором, нанести ответный ядерный удар и сокрушить, стереть с земли, уничтожить население страны агрессора, нанесшего первым ядерный удар. Для будущих войн, имеется в виду не локальные конфликты, а «большие войны», создалась патовая ситуация как в шахматах. Не зря физики, создавшие ядерную бомбу, радовались тому, что теперь почти невозможно кому-нибудь выиграть войну, и этим они добились мира и сохранению этого мира в будущем, невозможности «большой войны» в будущем, поскольку в ядерной войне не будет победивших, эта война на уничтожение обоих противников!