Водолаз-взрывник - [4]
Порох очень гигроскопичен и может впитать до 15 % влаги (по весу). При влажности порядка 4 % порох становится непригодным к употреблению. Просушивание пороха, имеющего влажность более 4 %, не восстанавливает полностью его свойств.
В обращении порох опасен: чувствителен к удару, трению, искре и огню. По взрывной силе значительно слабее тротила. В практике подводных работ применяется очень редко.
К инициирующим взрывчатым веществам относятся: гремучая ртуть, азид свинца и тенерес. Все они являются высоко бризантными ВВ и обладают повышенной чувствительностью к искре, трению, пламени и т. д.
Гремучая ртуть — белый кристаллический порошок с сероватым оттенком.
В сухом состоянии гремучая ртуть очень опасна, так как чрезвычайно чувствительна к тепловым и механическим воздействиям. Даже легкое царапание соломинкой вызывает ее взрыв.
Гремучая ртуть впитывает влагу. Во влажном состоянии она становится менее чувствительной, но от капсюля-детонатора взрывается и под водой. Для уменьшения чувствительности к гремучей ртути добавляют воск, парафин, вазелин, касторовое масло и другие добавки, которые носят название флегматизаторов.
Флегматизированная гремучая ртуть благодаря своим хорошим инициирующим свойствам применяется в капсюлях-детонаторах.
Азид свинца представляет собой белый мелкокристаллический порошок. Менее чувствителен к удару и трению, чем гремучая ртуть, но в обращении также требует большой осторожности.
В воде азид свинца не теряет своих взрывных свойств; при влажности до 30 % сохраняет способность взрываться от искры, удара или трения. Азид свинца используется вместе с тенересом (как легковоспламеняющимся ВВ) главным образом для снаряжения капсюлей-детонаторов.
Азид свинца более мощный инициатор, чем гремучая ртуть, и при изготовлении капсюлей-детонаторов его берут 0,2 вместо 0,5 г. гремучей ртути.
Тенерес — темножелтый или коричневый кристаллический порошок. Очень чувствителен к искре, удару, трению и в обращении требует большой осторожности.
Тенерес развивает при взрыве высокую температуру, что позволяет использовать его вместе с другими инициирующими ВВ (главным образом с азидом свинца) для снаряжения капсюлей-детонаторов.
В обращении с взрывчатыми материалами необходимо соблюдать максимальную осторожность (не подвергать их ударам, толчкам), Запрещается бросать, волочить, перекатывать, кантовать и ударять ящики со взрывчатым материалом; курить и вообще пользоваться открытым огнем ближе 100 м от места расположения взрывчатого материала. Запрещается иметь при себе огнестрельное оружие, спички, зажигалки и т. п.
При работе с дымным порохом обувь обслуживающего личного состава должна быть без гвоздей (валенки, галоши и т. п.). Инструменты должны быть медными или из сплавов и материалов, не дающих искры.
Порошкообразные и аммиачно-селитренные ВВ в патронах и мягкой упаковке перед употреблением следует осторожно разминать руками или деревянным молотком, не нарушая целость оболочки и гидроизолирующего покрытия, а заряды в жесткой оболочке или таре — встряхивать, постукивая о деревянную доску или стойку. Слежавшиеся и не поддающиеся разминанию порошкообразные аммиачно-селитренные ВВ должны быть возвращены на склад и подвергнуты измельчению в специальном изолированном помещении.
При работе с порошкообразным ВВ должны применяться меры, исключающие возможность их просыпания.
Руководитель работ должен ознакомить личный состав, работающий со взрывчатым материалом, со свойствами ВВ и мерами предосторожности при обращении с ними.
Более подробные указания по технике безопасности при работах со взрывчатыми материалами приведены ниже в соответствующих разделах.
1. Что называется взрывчатым веществом и взрывом?
2. Почему взрыв приводит к разрушению окружающей среды?
3. Что называется детонацией и взрывным горением?
4. Что понимается под бризантностью и фугасностью ВВ?
5. Что понимается под мощностью и чувствительностью ВВ?
6. Что такое начальный импульс?
7. Что называется инициированием и взрывом через влияние?
8. Как классифицируются ВВ по составу, практическому применению и мощности?
9. Чем отличаются инициирующие ВВ от других ВВ?
10. Каковы основные свойства тротила, размеры тротиловых шашек, условия применения тротила для подводных зарядов?
11. Каковы основные свойства мелинита, аммонитов, тетрила и гексогена и условия применения их для подводных зарядов?
12. Каковы особенности применения на подводных работах пироксилинового пороха?
13. Каковы основные свойства черного пороха?
14. Какие ВВ относятся к группе инициирующих?
ГЛАВА II
СРЕДСТВА ВЗРЫВАНИЯ
Средствами взрывания называются приспособления и устройства, предназначенные для передачи заряду взрывчатого вещества внешнего воздействия для возбуждения взрыва.
Средства взрывания делятся на основные и вспомогательные. К основным средствам относятся капсюли-детонаторы, огнепроводные шнуры, электродетонаторы и детонирующие шнуры. К вспомогательным — тлеющие фитили, зажигательные свечи, механические воспламенители и другие средства, применяемые для зажигания огнепроводных шнуров.
Перед вами первое подробное исследование норм жизни населения России после Второй мировой войны. Рассматриваются условия жизни в городе в период сталинского режима. Основное внимание уделяется таким ключевым вопросам, как санитария, доступ к безопасному водоснабжению, личная гигиена и эпидемический контроль, рацион, питание и детская смертность. Автор сравнивает условия жизни в пяти ключевых промышленных районах и показывает, что СССР отставал от существующих на тот момент норм в западно-европейских странах на 30-50 лет.
В книге воспоминаний заслуженного деятеля науки РФ, почетного профессора СПбГУ Л. И. Селезнева рассказывается о его довоенном и блокадном детстве, первой любви, дипломатической работе и службе в университете. За кратким повествованием, в котором отражены наиболее яркие страницы личной жизни, ощутимо дыхание целой страны, ее забот при Сталине, Хрущеве, Брежневе… Книга адресована широкому кругу читателей.
Содержание антологии составляют переводы автобиографических текстов, снабженные комментариями об их авторах. Некоторые из этих авторов хорошо известны читателям (Аврелий Августин, Мишель Монтень, Жан-Жак Руссо), но с большинством из них читатели встретятся впервые. Книга включает также введение, анализирующее «автобиографический поворот» в истории детства, вводные статьи к каждой из частей, рассматривающие особенности рассказов о детстве в разные эпохи, и краткое заключение, в котором отмечается появление принципиально новых представлений о детстве в начале XIX века.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.