Водолаз-взрывник - [20]
Значение K по табл. 1 для рыхления известковой скалы равно 0,58.
C = 0,58·1³ = 0,58 кг.
Для рыхления скалы на глубину 1 м необходимо взять заряд из тротила весом 0,58 кг, поместив его также на глубину 1 м.
Исследования показали, что с возрастанием n величина заряда должна возрастать и наоборот. Таким образом величина заряда находится в прямой зависимости от значения показателя взрыва n. Эту зависимость теоретически исследовал и практически проверил русский военный инженер М. М. Боресков, предложив в 1869 г. формулу для расчета заряда усиленного выброса
C = Kh³ (0,4 + 0,6n³) кг, (9)
где K — коэффициент, принимаемый по табл. 1;
h — линия наименьшего сопротивления в м;
n — показатель действия взрыва.
Выражение 0,4 + 0,6n³ называется функцией показателя действия взрыва, и для упрощения его вычисления в табл. 2 приведены числовые значения этой функции для некоторых величин. Формула Борескова и теперь является основой при расчетах сосредоточенных зарядов усиленного выброса.
Таблица 2
| Формула | Числовые значения функции показателя действия взрыва при n, равном | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0,25 | 0,50 | 0,75 | 0,80 | 0,90 | 1,00 | 1,25 | 1,50 | 1,75 | 2,00 | 2,25 | 2,50 | 2,75 | 3,00 | |
| 0,4 + 0,6n³ | 0,40 | 0,41 | 0,48 | 0,65 | 0,70 | 0,84 | 1,00 | 1,57 | 2,43 | 3,62 | 5,20 | 7,30 | 9,78 | 12,88 | 16,60 |
Пример. Определить вес заряда усиленного выброса для устройства воронки глубиной 2 м, диаметром 5 м во влажном песке (при заглублении заряда на 2 м).
Решение выполняется по формуле (9)
C = Kh³ (0,4 + 0,6n³) кг.
Предварительно найдем значение показателя и действия взрыва
n = r/h = 2,5/2 = 1,25.
При n = 1,25 по табл. 2 находим числовое значение функции показателя действия взрыва, которое равно 1,57.
По табл. 1 для влажного песка находим K = 1,1.
После подстановки известных величин в формулу (9) имеем
C = 1,1·2³·1,57 = 13,8 кг.
Для устройства воронки глубиной 2 м, диаметром 5 м необходимо взять тротиловый заряд весом 13,8 кг.
1. Что называется зарядом ВВ, какие бывают заряды по форме и расположению на взрываемом объекте?
2. Чем отличается кумулятивный заряд от обычного?
3. Какие вы знаете стандартные подрывные патроны и заряды?
4. Что называется крепостью, вязкостью и хрупкостью горных пород?
5. Что относится к основным элементам воронки взрыва?
6. Что называется линией наименьшего сопротивления (ЛНС)?
7. Что называется зарядом нормального, уменьшенного или усиленного выброса?
8. Как определить вес заряда нормального выброса и заряда рыхления?
9. Как определить вес заряда усиленного выброса?
ГЛАВА V
ВЗРЫВНЫЕ РАБОТЫ ПОД ВОДОЙ
МЕТОДЫ ВЕДЕНИЯ ВЗРЫВНЫХ РАБОТ
Накладные или наружные, заряды размещают непосредственно на поверхности разрушаемого объекта. Эти заряды на подводных работах широко применяются для перебивания металлоконструкций, бетона, железобетона, рыхления плотных грунтов, выделки траншей, съемки винтов, уничтожения мин и в других случаях.
К достоинствам этого метода относится простота размещения зарядов на перебиваемых объектах или на грунте, минимальные затраты времени на производство водолазных работ и достаточная эффективность зарядов в подводных условиях. Метод накладных зарядов является единственно возможным при перебивании металла, железобетона и т. п., т. е. когда внутреннее размещение зарядов практически исключено, а также при отсутствии механизмов для устройства шнуров или скважин при разработке плотных грунтов.
К недостаткам метода относится увеличенный расход ВВ по сравнению с внутренними зарядами (примерно в 10–20 раз). Это объясняется тем, что образующиеся при взрыве газы имеют возможность расширятся вверх и в стороны, не встречая на своем пути значительного сопротивления. Если же заряд будет помещен в закрытую камеру или засыпан сверху каким-нибудь материалом, то действие его на перебиваемую преграду увеличится. Дополнительный материал, укладываемый на заряд ВВ с целью увеличения эффекта взрыва, называется забойкой. На подводных работах роль забойки выполняет вода, окружающая заряд.
Подводные заряды из пироксилинового пороха могут иметь любую практически необходимую длину[4] и составляются из отдельных коротких зарядов, удобных для изготовления и переноски. Рекомендуемая длина коротких зарядов 1,5–2,0 м. Поперечные размеры зарядов зависят от размеров перебиваемой преграды или глубины рыхления грунта и определяются расчетом.
Предназначенный для зарядов порох насыпают в полотняные мешочки, из которых затем составляют участки заряда длиной до 50 м. Мешочки привязывают друг к другу и к стальному тросу диаметром 6–10 мм шпагатом или прядями пенькового троса. Концы мешочков должны перекрывать друг друга на 10–15 см. Изготовленные участки заряда погружают на грунт со льда или с плавсредств. При устройстве траншей водолазы укладывают участки заряда по заданной трассе также с перекрытием концов. Для перебивания металлоконструкций или затонувших судов длина участков выбирается в зависимости от мест укладки зарядов, но с обязательным условием плотного касания концов отдельных зарядов между собой.
На одном из концов или в любом другом месте составного заряда помещается промежуточный детонатор (дополнительный заряд) для возбуждения взрыва.
Описываются дедуктивные, индуктивные и правдоподобные модели, учитывающие особенности человеческих рассуждений. Рассматриваются методы рассуждений, опирающиеся на знания и на особенности человеческого языка. Показано, как подобные рассуждения могут применяться для принятия решений в интеллектуальных системах.Для широкого круга читателей.
Описана система скоростной конспективной записи, позволяющая повысить в несколько раз скорость записи и при этом получить конспект, удобный для чтения и способствующий запоминанию материала. Излагаемая система позволяет на общей основе создать каждому человеку личные приемы записи, эриентированные на специфику конспектируемых текстов.Книга может быть полезна студентам, школьникам старших классов, научным работникам, слушателям курсов повышения квалификации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.