Владыка черных песков - [12]

«Две трети присутствующих — кобылки. Не нравится мне их выражения мордочек: так же выглядит Уно, когда собирается меня причёсывать».

Ничем не проявляя эмоций, прохожу к месту, указанному учителем, и забираюсь на табурет. Из-за разницы в возрасте с одноклассниками, даже учитывая подставку, над партой возвышалась только моя голова. По соседству же со мной разместился жеребчик чёрно-синей раскраски, с ленивым сонным взглядом и выражением мордочки, буквально излучающим всемирную скорбь.

— Родители, покиньте аудиторию, — прозвучал глубокий голос преподавателя, гулким эхом отразившийся от стен. — Ознакомительный урок закончится через час.

Спорить с высшим умертвием никто не стал, и кобылы, в последний раз обняв своих чад, поспешили к выходу.

— Андет, — представился мой сосед.

— Дос, — ответил я.

— Хм, — собеседник опустил голову на парту. — Глупый ты, Дос.

— Почему это? — изображаю возмущение.

— Мог бы ещё год спокойно спа-а-ать, а вместо этого заявился учиться, — широко зевнув объяснил свою точку зрения Андет.

— Тишина, — не изменяя прежнему тону приказал лич, от которого начало веять ментальной энергией, которая призывала успокоиться и внимательно слушать. — Поспешность, суетливость и шум — это то, чему нет места в работе настоящего некроманта. Вы, все, кто собран в этом классе и соседних аудиториях, являетесь будущей элитой Зебрики… так что уже сейчас учитесь сохранять достоинство в любых ситуациях.

Немёртвый поочерёдно взглянул в глаза каждому из двенадцати подопечных, которые парами сидели за партами справа и слева от прохода.

— Сегодня у нас первый ознакомительный урок, я бы хотел услышать ответ на один вопрос: что такое магия? — копыто преподавателя пару раз стукнуло по столу, а затем указало на красно-чёрную кобылку, сидящую за партой во втором ряду справа. — Стигма, если я не ошибаюсь? Ответь на мой вопрос.

— Магия — это энергия наполняющая наши тела, благодаря которой мы будем создавать заклинания, — звонко ответила полосатая пони, стараясь выглядеть как можно более серьёзной.

— Неплохо, — учитель кивнул. — Магия — это одна из энергий, наполняющих ваши тела и заполняющих окружающее нас пространство. Кроме магической энергии, которая может иметь сродство с стихиями, существуют жизненная, духовная и ментальная силы. Их объём невелик, и каждую из них, по отдельности, можно заменить магией с необходимым сродством. Телекинез можно применять используя лишь ментальную энергию, магия крови и ритуалы, требующие жертвоприношений, используют жизненную составляющую…

Сдвинув брови, так что между ними пролегла морщина, лич спросил:

— Как вы думаете, в каком направлении магического искусства, используется некроэнергия?

Жеребята начали хлопать глазами, кто-то переглядывался и перешёптывался. До ответа догадались все, но никто не решился озвучивать столь очевидную версию. Я же решил промолчать, чтобы с первого же дня не концентрировать на себе ещё больше внимания, чем есть уже.

— Хе-хе-хе-хе, — медленно, раскатисто и совсем невесело рассмеялся немёртвый. — Правильный ответ: некромантия. Те из вас кто угадал ответ, но не решился его озвучить, должны уяснить тот факт, что многие загадки в этой жизни совершенно не содержат «второго дна», а отгадки бывают настолько очевидны, что их становится не видно даже перед собственным носом.

После непродолжительной паузы, преподаватель продолжил свою речь:

— С завтрашнего дня, мы с вами начнём изучать алфавит великой Зебрики, делая отступления к историческим событиям и важным открытиям. Даже во время обучения счёту, я буду приводить вам примеры использования этого навыка, во время составления заклинаний и ритуалов. Запомните: бесполезных знаний не существует, есть только зебры, не способные использовать информацию.

* * *

На следующий день преподаватель исполнил своё обещание и начал учить нас письменности и счёту, попутно вставляя рассказы о давних событиях и научных открытиях (без подробностей, но времени это занимало достаточно). Почти без перерыва, лич излучал ментальную энергию, настраивая нас на рабочий лад и подавляя порывы излишней активности, из-за чего в классе сохранялась тишина.

По словам немертвого, который просил называть себя «учитель» или «магистр», к практической магии мы должны были приступить не раньше, чем он убедится, что наши эксперименты не причинят никому вреда.

— Вы ведь не хотите своими копытами убить друзей или матерей?

Этот вопрос оборвал все возмущения, заставив жеребят усерднее чиркать грифелями по дощечкам из белого мрамора, которые заменяли пергаменты и рабочие тетради.

СЕМЬЯ

Так как в нашем подземном поселении жеребята поступали в школу в возрасте трёх лет, именно на третий день рождения и назначалось распределение по комнатам общежития. Моя сестра, Уно, жила в соседнем луче, деля спальню с ещё одной полосатой пегаской и двумя «зеброгами» (так в шутку прозвали гибридов зебр и единорогов).

Как несложно понять, поступив в первый класс на два года раньше положенного срока, я выпал из отлаженной системы, что вызывало некоторую неразбериху. Мой ежедневный рацион то составлял порцию трёхлетнего жеребёнка, то годовалого, а пару раз вообще выдали и то и другое, что, впрочем не сильно меня расстроило.