Вербовщик - [44]

- На какую тему? - что-то в моем понимании "принуждение к откровенности" сильно ассоциировалось с пытками.

-Надо точно выяснить сколько у него жен, - уже хитро улыбаясь, сообщила Елизавета Матвеевна.

- Жен? Он что шейх?

- Нет, он мировой Казанова, - мягко поправила меня начальница. - Отправляйся.

Когда Подлодка говорит "отправляйся", то надо отправляться и немедленно. Я выскочил из кабинета и наткнулся на Роджера.

- Куда, стажер?

- Казанову не видал? - я понадеялся поставить Роджера в тупик, но не удалось. Он ответил без запинки.

- Господин Казаченко отдыхает.

- Ты его знаешь?

- Конечно, это же наш проверяющий из ССБ.

- Твою...его..., а особенно ее мать! - я опять вляпался в разборки с ССБ.

Роджер пожал плечами и пошел к начальнице.

- Погоди, а где он отдыхает?

- Как где? В Карловых Варах, конечно,- Роджер взялся за ручку, открыл дверь и скрылся с глаз моих. Теперь стой и думай про Карловы Вары. Это стёб или объективная информация?

"Что есть Карловы Вары?", - поинтересовался учитель.

Я объяснил, он предложил поехать туда и самому проверить.

"Учитель, но ведь Роджер мог и пошутить", - я был уверен, что это все же шутка.

"Ну, есть такая замечательная пословица твоего мира: "Солдат спит, служба идет", а в моем мире говорят: "Каждому любовнику - своя ночь".

Про любовников и ночи я не уловил, но спорить не стал. Хочет учитель, чтобы я поехал в этот милый город, поеду. На пороге я остановился. Я был в стольких мирах, прыгал во времени, но за границей не был. Паспорт заграничный у меня был, там к моему вящему удивлению нашлась виза.

"Значит, точно в Карловых Варах", - суммировал учитель.

Билет привезли на дом. Гостиница была забронирована. Курс лечения мне прописали заочно: три раза к какому-то "Садовому" источнику. На бумажке было написано: "9.20". Ровно в девять двадцать я был у Садового источника. Мое внимание привлек красавчик с темной шевелюрой, загадочным лицом мачо на отдыхе.

- Антоний! - позвали его. - Мацевски!

"Не он", - пришлось высматривать нового Казанову.

Еще одного подобного мачо утащила мило щебечущая англичанка.

"Я думаю, что тот с черными ногами", - высказался учитель.

"Какой?", - я не мог поверить, что Казановой может являться этот низенький лысоватый тип, нагло усевшийся на скамейке и снявший ботинки. Ноги он похоже не мыл месяца три. "Поди к нему", - велел учитель.

"Да, не он!"

"Спорим?", - впервые мой учитель захотел о чем-то поспорить.

"На что?", - что-то меня это не вдохновило. Если он собирается спорить, значит, уверен в своей победе.

"Правильно думаешь, ученик", - согласился со мной учитель. "Просто мне кажется, я его признал".

"Учитель, так вы его встречали?", - дело запутывается.

"Возможно, что именно его. Был такой помешанный тип, все искал способ разобраться со своими одновременными воплощениями".

"Это как?", - опять я не уловил даже связи между этим нагромождением вроде бы обычных слов.

"Я встретил его один раз в доме, не важно, тех людей уже нет. Так вот он расспрашивал о поиске своих воплощений. Знаешь, ученик, есть теория по которой обосновывается множество миров и множество времен и множество воплощений. Суть это теории сводится к тому, что берется единая прямая по времени, пространству и приравнивается к количеству душ. Считается, что в других моментах времени и точках пространства живут те же самые души, но только они не всегда помнят об этом".

"Чего?", - я нарисовал две линии, потом пересекающую, показал учителю, он подтвердил, что основы я понимаю правильно.

"Так вот он искал свои воплощения или не свои, но это неважно. А важно, что есть такое утверждение, что уникальными, не статичными, а очень индивидуальными являются люди, чьи души живут только в один момент времени и пространства".

"Ох!", - если я как-то разобрался с предыдущим утверждением, то на этом засыпался. - "В чем смысл, учитель?".

"Не знаю, но сдается мне, что этот тип не есть ваш проверяющий из ССБ, а есть тот самый знакомый. Не могу вспомнить, как его зовут. Хотя нет, он не представлялся".

"Так вы думаете, что он не тот за кого себя выдает?"

"Не знаю, спроси его и узнаешь", - учитель мысленно пожал плечами, не желая продолжать разговор.

"Учитель, а в чем связь между тем типом и Казановой?"

"Так жены-то у него должны быть во времени, иначе с чего бы это дело попало в "Эпоху времени"?", - Великий Воин Гада разозлился. Не для того он столько со мной занимался, чтобы я не видел столь простых логических связей.

"Хорошо", - я налил в стакан водички и пошел к скамейке, которую брезгливо обходили мужчины и женщины.

- Можно? - я спросил по русски, в тайне надеясь, что тип залопочет по английски или польски.

- Прошу вас, - разрешил он на чистейшем русском языке.

- Простите, вы господин Казаченко? - я выработал аховый план действий.

"Ты, что несешь?", - поинтересовался учитель, а потом посмотрел в мою душу, похихикал и пожелал мне удачи, а Подлодке крепких нервов.

- Я, - господин Казаченко снял второй ботинок и пошевелил большим пальцем, который проглядывал сквозь дырку на носке. - А вы кто?

- Евгений Сангадиев, - я представился и поставил свой стакан между нами.