Великая Хорватия. Этногенез и ранняя история славян Прикарпатского региона - [73]

Шрифт
Интервал

(-ые) 'западная (-ые) ' в ареале расселения хорватов в Центральной Европе и на Балканах.

Область Верхнего Поднестровья и прилегающие территории Пруто-Днестровского междуречья можно считать первоначальной территорией формирования древнеславянского племенного образования хорватов. В дальнейшем его ареал постепенно расширялся и охватывал новые территории по обе стороны от Карпат. В частности, хорватами были освоены закарпатские земли в районах верхнего течения Тисы.

Во второй четверти — середине V в. хорваты, вероятно, достигли районов Верхней Вислы, поселившись на части территории исторической Малой Польши (впрочем, это могло произойти и позднее) . Однако область Верхнего Повис-ленья (в отличие от районов Восточного Прикарпатья) нельзя рассматривать в качестве исходной территории хорватского этногенеза — прародины хорватов, с которой впоследствии связывалось название «Великая Хорватия». Славянское население Малой Польши на протяжении веков идентифицировало себя с белыми, т. е. западными, хорватами. Подобное название могла носить только та часть хорватского этноса, которая возникла в связи с освоением хорватами новых территорий в процессе этнического расселения.

Таким образом, областью исторической прародины хорватов-славян, впоследствии получившей название «Великой Хорватии», следует считать территории Верхнего и отчасти Среднего Поднестровья, Пруто-Днестровского междуречья и, по-видимому, верхнего течения Тисы, освоенные на начальном этапе расселения хорватов, совпадающем с периодом их этнического становления. Эти территории примерно соответствуют области расселения восточнославянского племенного союза хорватов, известного по Повести временных лет.

Возникновение племенного объединения древних славян Прикарпатья, принявших название хорватов, можно датировать последней четвертью IV — первой половиной V в.

Хорваты Повести временных лет не могут быть идентифицированы с белыми хорватами Константина Багрянородного. Сама древнерусская летопись их четко различает, упоминая одних и других в разном контексте, — соответственно среди южно- и восточнославянских племен. Восточнославянские хорваты и белые хорваты возникли в результате эволюции древней прародительской хорватской общности на разных этапах этногенеза славян и поэтому не могут быть тождественны друг другу. Белые хорваты — потомки древних хорватов, переселившихся в верховья Вислы и Эльбы, а затем в Далмацию, а восточнославянские хорваты непосредственно происходят от той части древнего хорватского этноса, которая на протяжении веков оставалась в пределах исторической прародины.


Сокращения

АС — Археологічні студії. Київ; Чернівці.

АСГЭ — Археологический сборник Государственного Эрмитажа. Л.; СПб.

АУ — Архіви України. Київ.

БЕ — Балканско езикознание. София.

БСИ — Балто-славянские исследования. М.

ВАНБ — Весці Акадзміі навук БССР. Мінск.

ВВ — Византийский временник. М.

ВГ — Вопросы географии. М.

ВДИ — Вестник древней истории. М.

ВЕДС — Восточная Европа в древности и средневековье: Чтения памяти чл.-кор. АН СССР В. Т. Пашуто. М.

ВИ — Вопросы истории. М.

ВИИШJ — Византийки извори за исторщу народа Jyгocлaвиje. Београд.

ВСПбГУ — Вестник Санкт-Петербургского университета. СПб.

ВЯ — Вопросы языкознания. М.

ГСНД — Гласник Скопског научног друштва. Скопье.

ДГ — Древнейшие государства на территории СССР / Восточной Европы. М.

ДКЗ — Дрогобицький краєзнавчий збірник. Дрогобич.

ЕЕІНУК — Етногенез та етнічна історія населення Українських Карпат. Львів, 1999. Т. І: Археологія та антропологія.

ЖС — Живая старина. СПб.

ЗМСС — Зборник Матице ерпеке за славистику. Нови Сад.

ЗРВИ — Зборник радова Византолошког института. Београд.

ЗУОЛЕ — Записки Уральского общества любителей естествознания. Свердловск.

ИА — Исторический архив. М.; Л.

ИАН — Известия Академии наук СССР. М.; Л.

ИОРЯС — Известия Отделения русского языка и словесности РАН. СПб.; Пг.

ИП — Исторически преглед. София.

ІФВ — Історико-філологічний вісник Українського університету. Μ.

JH4 — Іугословенски историски часопис. Београд.

КБН — Корпус боспорских надписей / Отв. ред. В. В. Струве. М.; Л., 1965.

КС — Карпатский сборник. Μ.

КСИА — Краткие сообщения Института археологии Академии наук СССР. М.

КСИАУ — Краткие сообщения Института археологии Академии наук Украинской ССР. Киев. КСИИМК — Краткие сообщения Института истории материальной культуры Академии наук СССР. М.; Л.

КСИС — Краткие сообщения Института славяноведения Академии наук СССР. М.

ЛХ — Летописи и хроники. М.

МАСП — Материалы по археологии Северного Причерноморья. Одесса.

МДАПВ — Матеріали і дослідження з археології Прикарпаття і Волині. Київ; Львів. МИА — Материалы и исследования по археологии СССР. Μ.

НЗ — Народознавчі зошити. Львів.

ОИ — Отечественная история. Μ.

ОУИ — Константин Багрянородный. Об управлении империей: текст, перевод, комментарий / Под ред. Г. Г. Литаврина и А. П. Новосельцева. М., 1989.

ПВЛ — Повесть временных лет: 2-е изд., испр. и доп., подг. М. Б. Свердлов / Подг. текста, пер., статьи и комм. Д. С. Лихачева; под ред. В. П. Адриановой-Перетц. СПб., 1996. РА — Российская археология. М.

РР — Русская речь. М.


Еще от автора Александр Вячеславович Майоров
Русь, Византия и Западная Европа: Из истории внешнеполитических и культурных связей XII—XIII вв.

В монографии рассматривается широкий круг вопросов, связанных с историей внешнеполитических и культурных связей Руси, Византии и Западной Европы конца XII — первой половины XIII вв. Анализируются контакты русских князей с германским королем Филиппом Швабским и императором Фридрихом II, византийским императором Алексеем III и правителями Никеи, римскими папами Иннокентием III и Иннокентием IV, австрийским герцогом Фридрихом Воинственным, венгерскими королями и польскими князьями. Значительное внимание уделяется родственным связям галицко-волынских князей, в частности, браку Романа Мстиславича с дочерью византийского императора Исаака II Евфросинией-Анной, влиянием которой объясняется необычный именослов Романовичей, появление высокочтимых христианских реликвий, использование царского титула и других атрибутов власти василевса, специфическая строительная и учредительная деятельность.


Галицко-Волынская Русь

В монографии на основе широкого круга русских и иностранных источников рассматривается социально-политическая история Галицко-Волынской Руси XI–XIII вв. Изучаются процессы формирования городских общин Галичины и Волыни, их борьба за независимость от Киева, особенности политического развития, межобщинные противоречия и конфликты. Значительное внимание уделяется социально-политической роли бояр, раскрывающейся во взаимоотношениях с княжеской властью и рядовыми гражданами, формированию и деятельности боярской думы, ее месту в системе государственных институтов.


Рекомендуем почитать
История Эфиопии

Говоря о своеобразии Эфиопии на Африканском континенте, историки часто повторяют эпитеты «единственная» и «последняя». К началу XX века Эфиопия была единственной и последней христианской страной в Африке, почти единственной (наряду с Либерией, находившейся фактически под протекторатом США, и Египтом, оккупированным Англией) и последней не колонизированной страной Африки; последней из африканских империй; единственной африканской страной (кроме арабских), сохранившей своеобразное национальное письмо, в том числе системы записи музыки, а также цифры; единственной в Африке страной господства крупного феодального землевладения и т. д. В чем причина такого яркого исторического своеобразия? Ученые в разных странах мира, с одной стороны, и национальная эфиопская интеллигенция — с другой, ищут ответа на этот вопрос, анализируя отдельные факты, периоды и всю систему эфиопской истории.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таможня (Вступительный очерк к роману 'Алая буква')

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.