Вдохновение и творческий путь - [14]

Эта история вдохновила меня на новый взгляд на способности нашего воображения. В воображении рождаются идеи и образы, которые потом находят место в материальном мире. Воображение человека позволило ему представить, что возможны космические полеты, ведь писатели-фантасты уже описали «мир будущего» в деталях еще в позапрошлом веке.

Если наш мозг воспринимает реальность по той информации, которая передается от 5 органов чувств, то та реальность, которая представляет собой лишь проекцию реальности, голограмму в нашей голове включает в себя только знакомые нам объекты.

То, что мы не знаем, мы не можем воспринять органами чувств, не можем представить. И соответственно, этого не существует в нашей голограмме. Но не значит, что этого не существует в реальности.

Мы много не можем видеть или воспринимать при помощи 5 органов чувств, но мы можем это «почувствовать», и это то, чему я научилась доверять.

Дальше включается наше воображение. Образы, идеи, строки рифм или еще какие-то элементы творческого вдохновения, минуя органы чувств, проявляются прямиком в нашем воображении.

Способность воспринимать искусство  – так же роль воображения. То что мы видим как предмет искусства может вообще ничего не выражать для нас, но резонируя с существующими в нашем воображении образами, понятиями, уже вызывает определенные эмоции. Музыка тоже «создается» в нашей голове, если бы не воображение, для нас это был бы просто набор звуков.

Возможно, воображение, как предположил Уоллес, заложенное в нас той самой Высшей Силой, и создает всю реальность, вернее восприятие реальности. А так же эта удивительная особенность делает из нас разумных творцов.

Соня Чокетт, один из мощнейших духовных практиков и автор множества книг о развитии внутреннего  потенциала, говорит, что воображение – это инструмент творения. Именно здесь возникают новые идеи и проекты, которые нам предстоит реализовать. И именно здесь, можно услышать голос своей интуиции – то самое общение с Высшей Силой.

Помню, когда в детстве, мама читала мне книги про Алису Кира Булычева. Вы вспомните эту героиню по фильмам «Сто лет тому вперед» и мультфильму «Тайна третьей планеты». Алиса в них совершала какие-то невероятные приключения. Во-первых, она жила в будущем веке, где были летающие машины, видео-фоны, путешествия на другие планеты и т.п. В одной из первых книг, с которой я познакомилась, Алиса водила подводный батискаф, и спускалась на нём в Древнюю Атлантиду. Я помню как сейчас момент, когда я услышала впервые слово батискаф. Картинок в книге не было, но у меня почему-то сложилось четкое и красочное представление о том, как выглядел батискаф снаружи и изнутри. Как он действовал, и какими были условия стресса под водой во время спасательной экспедиции. Мне не нужно было всё это переживать, чтобы  представить в полной мере. Я считаю, что, эти образы «пришли»в мое сознание через мое воображение, потому что в детстве оно было настолько открытым.

В детстве мы так любим книги и их достаточно для того, чтобы включить наше воображение, так что мультики и симуляторы реальности до сих пор не могут конкурировать с книгами в этом. Ведь читая книгу, ты сам создаешь этот воображаемый мир, а не получаешь его готовым.

Плод воображения.

Я считаю, что словосочетание «плод воображения» может иметь очень позитивное значение, если осознать, что все, что мы создаем и создали в этом мире и есть плод нашего воображения. Если в зоне воображения рождаются идеи, их можно представить как семена, которые при нашем активном участии прорастают в ростки, затем деревья, которые дают дивные плоды в виде наших созданий, плоды воображения. Вот как я это вижу.

Я не даром сравнила идеи с семенами, потому что мы все знаем примеры того, как одни и те же семена «прорастают» в головах разных людей в одно и то же время, являясь на свет идентичными открытиями, озарениями. А сколько таких семян так и остается заброшенные… Семена взойдут лишь у тех, кто наберется смелости.

Воображение идет рука об руку с ощущением детства. Позволяйте себе играть как в детстве, смотреть на вещи глазами ребенка, видеть необычное, интересное, захватывающее в обыденном как в детстве, и мечтать как в детстве. Мечтайте так, как будто заведомо все возможно. Даже самое фантастическое.

Фокус внимания

Когда мне было 15 лет, я поступила в колледж. Несмотря на то, что кроме общеобразовательных, у нас были творческие предметы, основной упор делался на ремесла. Я попала на кафедру художественной росписи тканей, что только звучит, как элегантное и непринужденное занятие. На деле, это означало по несколько часов, иногда даже по 12 стоять согнувшись над рамой с натянутой шелковой тканью и повторять один в один множественные сложные узоры с платка-образца. Для меня, юной, энергичной творческой души это было хуже каторги. В росписи ткани важна аккуратность, и это то, чего мне не доставало. Я делала все возможные ошибки: при помощи стеклянной трубочки необходимо было вести линию из жидкого резерва на бензиновой основе определенной толщины. Если задержать трубочку над тканью меньше секунды, резерв рисковал растечься по ткани, образовывая жирное несмываемое пятно. Порой, резерв был прозрачным, и нельзя было понять, если какие-то контуры на твоей наводке не замкнуты. Тогда, когда в пространство, обведенное контуром кладешь кистью жидкий краситель, она вытекает через разрывы в контурной наводке. Чтобы исправить «браки”, необходимо было импровизировать и на месте протечек и пробоин рисовать несуществующие в образце листики и цветочки. Мой платок изобиловал большим количеством импровизированных листочков и цветочков. Я просто не могла понять, почему остальные ученики тоже не без трудностей, но быстро освоили принципы работы на ткани, а я продолжала делать ошибки.