#Ваш мальчик – больше любви, меньше паники. Как не сойти с ума, воспитывая сына - [24]
Обратитесь за помощью к специалисту
Однако есть такие особенности поведения, с которыми, при всем желании, справиться самостоятельно будет трудно, а иногда и невозможно. Стоит знать, когда действительно нужно волноваться, потому что маленькие неприятности в раннем возрасте – просто предвестники более серьезных проблем и нарушений в дальнейшем.
Не говорит или говорит очень плохо
О том, что нужно обязательно обследовать ребенка, если он к двум годам совсем не заговорил или говорит только отдельные слова, мы уже упоминали. Тем более, нельзя откладывать визит в поликлинику, если мальчик не говорит к трем-четырем-пяти годам или говорит «на своем» языке, или не выговаривает несколько звуков.
Сейчас по не очень понятным причинам рождается все больше «речевых» детей, то есть детей, которые поздно начинают разговаривать и имеют те или иные трудности в овладении речью. Но с другой стороны, давно разработан комплекс мер, способный помочь даже тем детям, которым трудно не только разговаривать, но и понимать обращенную речь.
Родители должны понимать, что специалисты – логопеды, неврологи, дефектологи, психологи – давно работают с такими детьми, что разработаны программы специального обучения и что в каждом городе есть логопедический садик или логопедическая группа. И если сейчас упустить момент, закончится сенситивный период обучения речи, и помочь ребенку будет намного труднее.
Энурез и другие проблемы с опрятностью
Обязательно нужно проконсультироваться с неврологом, психиатром и психологом, если ваш малыш страдает энурезом (недержанием мочи) или энкопрезом (недержанием кала). В принципе, мальчики несколько позднее, чем девочки, приучаются к пользованию горшком, и трудности с контролем выделительных функций встречаются у них чаще, чем у девочек. Так что если ваш малыш приучился к туалету в возрасте двух с половиной – трех лет, это, скорее, вариант нормы. Конечно, неприятности могут случиться и с пятилетним, если он заболел, переволновался, заигрался или очень сильно расстроился. Но регулярные эпизоды энуреза или энкопреза – несомненный повод обратиться сначала к неврологу, а затем и к клиническому психологу или к психиатру.
Очень-очень беспокойный мальчик. Гиперактивность
Мальчишки часто бывают активными, подвижными, всюду лезут и путаются под ногами. Опытные родители знают, что если в комнате ребенка тихо или его просто не слышно минут пять-десять, это, скорее всего, означает, что он устроил какую-то совершенно немыслимую каверзу, что-то разобрал, сломал или испортил.
Но если ваш мальчишка все время находится в движении, не может сосредоточиться даже на интересной ему игре больше пяти минут, к вечеру или перед сном устраивает истерики с криками, часто ударяется, спотыкается, совершенно не обращает внимания на ушибы и падения, то, скорее всего, вам стоит сходить на прием к неврологу и выяснить, нет ли у него синдрома дефицита внимания с гиперактивностью.
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, как и трудности в освоении речи, в последние годы часто встречается у детей. Если вы всего лишь подозреваете, что ваш слишком шумный и шустрый мальчик на самом деле гиперактивный, обязательно обследуйте его у специалистов.
Не ставьте диагноз со слов подружки или после прочтения постов в Интернете! Потому что это серьезная медицинская проблема, и разобраться, действительно ли этот диагноз подходит вашему ребенку, может только доктор.
Однако, если невролог, психиатр или медицинский психолог говорит вам, что у вашего мальчика СДВГ, и назначает лечение, ни в коем случае нельзя этим пренебрегать, рассуждая, что «от этих таблеток одно зло», «раньше никого не лечили, а вон, все выросли», «будет пить таблетки – станет овощем», «само пройдет». Неврологическое лечение, которое обычно назначают врачи при СДВГ, в том случае, когда оно грамотно подобрано, практически не имеет побочных эффектов и очень хорошо помогает ребенку. Нужно понимать, что назначенные лекарства начинают действовать не сразу, а примерно через две-три недели, а вот если через три недели после начала приема лекарств вам покажется, что ничего не изменилось, то снова ступайте к неврологу, скажите ему о своих наблюдениях – может быть, нужно подобрать другой препарат или другую дозировку.
Если вашему ребенку поставили диагноз СДВГ, то тут есть две новости – хорошая и плохая. Хорошая новость в том, что многие трудности в обращении с таким ребенком пройдут при соответствующем лечении и при правильно организованном подходе. Плохая – в том, что такие особенности, как подвижность, неугомонность, неспособность концентрироваться, останутся его особенностями надолго, как минимум, до подросткового возраста, хотя и будут доставлять меньше хлопот. И все это время желательно наблюдаться у врача-невролога, лучше всего – у такого врача, которому вы доверяете.
Что еще можно сделать, если у вас – гиперактивный ребенок? Для начала нужно понимать, что любой человек, который имеет дело с гиперактивным ребенком, очень-очень сильно устает уже через несколько минут общения с ним, так что ваша усталость – совершенно обычное дело. Если у вас ребенок с СДВГ, то, кто бы ни заботился о нем постоянно, этот человек должен иметь возможность отдыха от нелегкого дела воспитания такого мальчика! Иначе очень трудно, практически невозможно удерживаться в спокойном и доброжелательном тоне, необходимом для такого ребенка.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.