В заповедной глуши - [12]
- Да хоть куда-нибудь свернуть бы!
Всё по кругу - хоть ты тресни...
Бог придумывает судьбы -
Я придумываю песни...
Песни разные - а всё же
Чем печальнее - тем ближе.
Слёзы катятся по роже...
Не звони мне. Я в Париже.
Валька и сам не заметил, как начал подпевать негромко, не открывая глаз:
- Вот такая кутерьма,
Брат.
Ой, чревато задарма
Брать.
Ведь у самых у его
Врат
Не получится уже
Врать...
Оглянулся на экран компьютера. Поерошил волосы, лежащие на плече. Встал.
19.
И вышел на лестницу.
Дверь в спальню родителей была закрыта. Валька постоял перед нею, потом прио-ткрыл и сказал в темноту, зная, что Каховский-старший проснётся тут же:
- Пап, извини, это очень важно. Можно тебя на минуту?
5.
В субботу занятий в школе де ла Роша не было, но маэстро никогда не возражал против того, чтобы его ученики собирались в помещении в любой момент, кажущийся им удобным - его-то квартира располагалась прямо над школой. Поэтому Валька ничуть не удивился, обнаружив в помещении Димку Бологого, своего тёзку Вальку Щусенко и Яна Савицкого - парнишку на два года моложе, который пришёл в школу совсем недавно. Ян и Валька Щусенко сражались на палках, Димка, сидя на вытащенном в центр зала спорти-вном "коне", пил лимонад и рассматривал большую фотографию, на которой он сам сто-ял на импровизированном пьедестале. Валька ограничился общим кивком и отправился в раздевалку.
Де ла Рош проверял шкафчики. Вернее, что-то искал - проверять их ему бы в голову не пришло, они и не запирались. Валька вспомнил произошедшую год назад с одним из но-веньких историю - тот поставил в свой шкафчик дорогущий дезодорант - и забыл про него, как и про все прочие принадлежности для мытья. После того, как общими усилиями мелкого удалось запихать в душ, де ла Рош осведомился, указывая подбородком на яркий баллончик: "Так зачем тут стоит эта вещь? - а взъерошенный, но непобеждённый нови-чок с изумлённым гневом завопил: - Но вы же сами сказали,что в шкафчике доложен сто-ять дезодорант!!!" Де ла Рош от изумления временно разучился говорить по-русски и ра-зразился длиннейшей французской тирадой, в которой большинство поняли - из-за скоро-сти произнесения - лишь многократно повторённое слово "поросёнок".
- А, Валентин, - де ла Рош кивнул своему ученику. - Ты не поможешь мне найти нагруд-ник? Один кто-то сунул куда-то и теперь он не находится.
Малосвязно, хотя и ясно по смыслу...Это, кстати, значило, что де ла Рош слегка раздражён.
...Нагрудник нашёлся за шкафчиками. Де ла Рош удовлетворённо кивнул и исчез в двери оружейки, а Валька начал переодеваться, лениво думая, чем бы заняться для нача-ла. Но де ла Рош разрешил его сомнения,выйдя в костюме для саватта и предложив спар-ринг, постукивая друг о друга своими серебряными перчатками - знаком высшей квали-фикации стрелка(1.).
К этому времени собралось ещё несколько человек и все с интересом столпились во-круг ринга. Де ла Рош и Валька приветствовали друг друга и приняли стойки.
Саватта похожа на смесь гимнастики и танца с боксом и балетом. Когда-то это французское искусство почти погибло (как погибает в наше время английский бокс, упор-но превращаемый в омерзительную месиловку быкоподобных ниггеров), но было спасено энтузиастами и в наше время процветает не только во Франции - в пику всей восточной чушпензии. Известно ведь, что европейские единоборства на голову превосходят китайс-ко-японскую заумь в чисто практическом плане, просто "сэнсэи" умело напускают тума-ну вокруг своих "искусств" - ну и Голливуд помогает. Реальная история рукопашных боёв на войне (а никакого другого показателя эффективности просто не существует, так как искусства боевые!) показывает, что европеец даже без оружия легко разделывается с двумя-тремя "восточниками" одновременно при помощи полудюжины хорошо отрабо-танных ударов и бросков. Не говоря уж о том, что большая часть рассказов и тракта-тов по "восточным единоборствам" - наглая фальсификация первой половины ХХ века.
____________________________________________________________________________________________________________________
1. В саватте бойцы называются "стрелками". В зависимости от уровня мастерства они носят перчатки (по возрастающей) голубо-го, зелёного, красного, белого, жёлтого и серебряного цвета.
20.
Де ла Рош, который и так не выглядел пожилым, на ринге вообще преображался (как и в любой "бодрящей" ситуации). Казалось, что это молодой парень - быстрый, сильный и ловкий солдат. Валька, как и все ребята, не раз познавал на своём опыте, что это не только "казалось", но и "есть"... и ещё как "есть"! Но и сам Валька недаром уже носил красные перчатки. Все неприятные мысли, оставшиеся после ночи, вылетели из го-ловы мальчишки моментально, им там просто не нашлось места. Валька продержался минуту, что было своеобразным рекордом - и де ла Рош коротко похвалил ученика, а со стороны зрителей раздались аплодисменты.
И в этот момент неприятные мысли вернулись...
... - Маэстро, мне надо с вами поговорить.
Де ла Рош поднял глаза на стоящего перед ним Вальку. Валька не переоделся и смо-трел прямо и открыто, с надеждой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор уведомляет всех заинтересованных лиц, что в повести недостоверны лишь имена её героев и место действия. Автор сообщает всем заинтересованным лицам, что действия, мысли и слова его героев далеко не всегда соответствуют позиции самого автора — но он полностью согласен с не вошедшими в книгу словами одного из прототипов своих героев: "Я очень хочу любить и защищать свою Родину — но мне не дают. »Автор так же обращает внимание всех заинтересованных лиц на то, что подавляющее большинство фильмов, книг, газетных и журнальных статей о подростках откровенно лживы и не дают ни малейшего представления о том, чего хочет и чем живёт, что любит и кого ненавидит средний русский подросток.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.