В. В. Куйбышев - [3]
Школьное начальство, узнав об этом, подвергло Куйбышева наказанию. При переводе из пятого в шестой класс Омского кадетского корпуса педагогический комитет постановил: «Кадету 5-го класса Куйбышеву В., хотя и выполнившему условия на получение похвального листа, такового не выдавать за не вполне одобрительное поведение его».
Это первое взыскание было начальным звеном в длинной цепи полицейских преследований, арестов, ссылок, тюремных заключений. Оно не только не изменило поведения юного революционера, но, наоборот, еще более укрепило его решимость.
Летом того же 1903 года Куйбышев привез из Омска в Кокчетав нелегальную литературу. Прокламации Валериан Владимирович распространял, главным образом, среди солдат, находившихся под командой его отца. Вскоре об этом стало известно вследствие случайной неосторожности еще не вполне опытного революционера-подпольщика. Откуда появились прокламации? Кто их смел разбрасывать? Отгадать было нетрудно. Каждая прокламация была свернута в трубочку и, чтобы не развертывалась, перевязана цветной лентой — гарусом, — тем самым гарусом, который был только у матери юного революционера.
— Это ты? — стараясь не смотреть на сына, спросил отец.
— Да, я, — тихо, но твердо ответил сын. Он знал, что история с прокламациями может причинить отцу большие неприятности по службе. Однако, Валериан Владимирович был твердо убежден, что иначе поступить он не мог и не может.
Вскоре Куйбышев организовал в Кокчетаве, в темной, полуразвалившейся бане, подпольную типографию. Там при участии своих ближайших товарищей он печатал революционные листовки.
В 1904 году шестнадцатилетним подростком Куйбышев вступил в омскую организацию РСДРП, примкнув сразу к фракции большевиков. С тех пор в течение более тридцати лет Валериан Владимирович бесстрашно и непоколебимо нес большевистское знамя борьбы и победы и ни разу не выронил его из своих крепких рук.
Своей активной работой в качестве агитатора-массовика и руководителя нелегальных кружков он быстро завоевал авторитет и симпатии среди партийных товарищей. В нем увидели человека с несгибаемой волей и пылким сердцем, чуткого, отзывчивого товарища, друга, развитого и глубоко убежденного большевика.
9 января 1905 года события «кровавого воскресенья» в Петербурге вызвали всенародное негодование. Со всех концов России неслись протесты против жестокой царской расправы с безоружными рабочими. Куйбышев тоже написал протест. Услышав, как два кадета высказались вслух против расстрела, он обратился к ним с предложением подписаться под протестом. Они согласились. Листок с протестом пошел по рукам других кадетов. Один из них, ярый монархист, явился и Куйбышеву и потребовал, чтобы он разорвал протест. Куйбышев отказался.
— Тогда мы с тобой будем говорить иначе, — пригрозил монархист.
Начали совещаться. Собрались в спальне, куда не пустили Куйбышева. Он сидел один в классе в ожидании «приговора». Много за это время передумал и пережил юный революционер, но решил твердо держаться и не уступать. Вскоре шумная толпа кадетов окружила его и потребовала, чтобы он отказался от протеста; но Валериан Владимирович стоял на своем:
— И не подумаю рвать и отказываться!..
— Бойкот, бойкот! Мы объявляем тебе бойкот! — грозили кадеты.
Куйбышев не сдался. Протест с его одинокой подписью был послан в Петербург — два других школьника, испугавшись наказания, сняли свои подписи.
В отношении Куйбышева были приняты срочные меры. У него произвели обыск. Нашли запрещенные книги, среди них — сочинения Ф. Энгельса. Начались допросы, угрозы. Только вмешательство отца спасло Куйбышева от исключения из корпуса, а может быть, и от ареста.
Революция 1905 года целиком захватила и увлекла Куйбышева. Правильно, по-большевистски, он понимал цели и задачи революционного движения. На одном из собраний по подготовке экономической стачки в Омске Куйбышев убежденно заявлял:
— Экономическая стачка приведет к политическим требованиям.
В то время он развернул большую работу в стенах кадетского корпуса. Он размножал на тонкой папиросной бумаге большевистскую газету «Искра» и распространял ее среди учащихся. Под влиянием агитации Куйбышева многие кадеты изменяли свои взгляды и были настроены против военщины и царизма.
В. В. Куйбышев в Кокчетаве перед отъездом в Петербург (1905 г.)
В июне 1905 г. с большим трудом и осложнениями закончил Куйбышев кадетский корпус. Ему, уже связанному с партией, трудно было мириться с затхлой казарменной обстановкой в корпусе.
Учился Куйбышев отлично, но по «закону божию» он отказался отвечать и вел со священником резкие споры. За это его хотели выпустить без отметки по «закону божию», что лишало права на поступление в высшее учебное заведение. И только потому, что по всем предметам у Куйбышева были отличные отметки, школьное начальство решило поставить удовлетворительный балл и по «закону божию».
Происходя из военной среды, наблюдая с детства казарменно-палочный быт военщины, отвратительные картины зверского обращения офицеров с солдатами — «серой скотиной», — Куйбышев возненавидел царскую армию. Эта ненависть еще более усилилась в нем во время пребывания в кадетском корпусе. Поэтому Валериан Владимирович, после окончания кадетского корпуса, решительно заявил отцу о том, что он не хочет быть офицером. Отец уступил, и Валериан Владимирович был направлен не в военное училище, как это намечалось в семье, а в Военно-медицинскую академию в Петербург, куда он и был зачислен в августе 1905 года. Однако, вскоре в академии произошла забастовка, и Куйбышев, как один из наиболее активных участников ее, был исключен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге приведен библиографический список наиболее важных работ о жизни и творчестве Лермонтова. Он поможет ориентироваться в обширной литературе предмета, облегчит нахождение необходимых справок и будет способствовать дальнейшему углубленному изучению наследия писателя. Он должен также дать представление о направлениях в науке о Лермонтове и о деятельности отдельных ученых-лермонтоведов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.