Управление войсками - [31]
В трудных ситуациях следует продвигаться очень осторожно. Точно так же и в приказе сложность обстановки или вообще не должна отражаться или должна отражаться очень осторожно, ибо в противном случае это может повлечь за собой отрицательные последствия. Однако на возможность возникновения опасной обстановки следует указать. В зимней кампании 1941 года моей дивизии, располагавшейся на открытом фланге армии, предстояло преодолеть занесенный двухметровым слоем снега дикорастущий лесной массив шириной 15 км, через который проходила одна–единственная дорога. По одну сторону при выходе из него располагалась деревня, занятая русскими, а с тыла напирали крупные силы противника. Полк, двигавшийся впереди, мог атаковать лишь из походной колонны; артиллерийскую поддержку можно было осуществить [81] только одним орудием. А от успеха атаки в значительной степени зависела судьба дивизии. Командиры полков были в курсе обстановки. Я запретил им информировать о ней войска в своих приказах. Атака прошла успешно, хотя в руках обороняющегося противника оставалась еще одна деревня.
Часто командир имеет возможность поговорить со своими подчиненными об обстановке и своем замысле еще до отдачи приказа. Особенно при неясной обстановке он должен информировать их об основных положениях своего, быть может, еще не сформулированного во всех деталях решения. Тем самым подчиненные командиры получают возможность познакомиться с его замыслом. Да и сам командир узнает от них кое‑что о положении и состоянии соединений, о местности и противнике. К этому обычно стремятся, когда позволяют условия.
Но командир должен рассчитывать и на то, что в подобных случаях некоторые его подчиненные, докладывая обстановку в своих соединениях, попытаются оказать свое влияние на его решение. Может случиться и так, что приказ командира в результате изменившейся тем временем обстановки или получения им самим приказа будет нуждаться в коррективах. Тогда эти коррективы необходимо довести до подчиненных, если возможно, отдельным приказом.
Такие совещания могут состояться и после вручения приказа. Это может быть в том случае, если командир направляется на командный пункт одного из своих подчиненных. Здесь дело может дойти до того, что подчиненный попытается добиться изменения приказа. Командир должен быть готов к этому и своим появлением у подчиненного подчеркнуть значение приказа. Но он без промедления должен внести коррективы, если обстановка изменилась.
В подобных случаях командир может оказаться и в таком положении, когда ему необходимо вмешаться в вопросы руководства подчиненным соединением. Но это только тогда, когда он увидит, что его приказ содержит неправильные положения или является недостаточно действенным. Он вмешивается тогда непосредственно на месте путем отдачи устных приказов. Во время его пребывания на командном пункте может сложиться обстановка, которая не была предусмотрена приказом и которая потребует постановки [82] новых задач. И в этих случаях необходимы сройте устные распоряжения. Устному приказу часто предшествует совещание с разбором обстановки и выводами из нее, проводимое в духе обычной беседы. Но следуемый за ним устный приказ должен звучать в другом тоне и отдаваться таким образом, чтобы он недвусмысленно был воспринят как приказ.
Если командир отдает важные устные приказы, он должен немедленно поставить об этом в известность свой штаб. Непринятие этих мер невероятно затрудняет деятельность командира и может привести к путанице. Во всяком случае, это нарушает размеренный ход работы. Уведомление об этом штаба необходимо и потому, что важные приказы, отданные устно, повсюду, где это возможно, должны дублироваться письменными приказами или по телеграфу. Приказы меньшей важности подлежат во всяком случае регистрации. Если приказ, отданный устно одному из подчиненных командиров, имеет значение и для других, дело штаба — сформулировать его на основании указаний командира и довести в письменной форме или по телеграфу до соответствующих соединений.
Командир всегда, где это необходимо, будет придерживаться своего приказа. Однако может возникнуть необходимость изменить его. Мы знаем, что решение, предшествующее любому приказу, нередко принимается на основе не очень точных сведений. Если после отдачи приказа обстановка прояснится настолько, что будет оказывать значительное влияние на решение, основывающееся на прежних данных о ней, то это неизбежно должно привести к изменению соответствующих пунктов приказа.
Но и без этих причин может возникнуть необходимость изменения его. Это в тех случаях, когда в результате действий противника создалась опасность потери инициативы или оказалась под сомнением возможность выполнения замысла. Слепое выполнение когда‑то отданного приказа приведет в этом случае к неудаче. Здесь необходимо подумать и о перемещении основных сил, и о смене позиций. Тогда приказ будет отражать изменения в ходе боя. Ход и развитие операции или боя также могут потребовать внесения дополнений в приказ. В этих случаях строго придерживаются прежнего замысла, а дополнения НЕЮ рассматриваются как изменение приказа. Это бывает тогда, когда обстановка складывается так, что командир [83] должен сделать из нее соответствующие выводы. Дополнительный приказ является средством вмешательства командира в происходящие события.
«Почему мы проигрываем войну?» — самые проницательные и дальновидные из немецких генералов начали задаваться этим вопросом уже поздней осенью 1941 года. Почему, несмотря на внезапность нападения и чудовищные потери Красной Армии, Вермахту так и не удалось сломить сопротивление советских солдат? Почему сокрушительная машина блицкрига, завоевавшая для Гитлера пол-Европы, впервые дала сбой и была остановлена у ворот Москвы?Авторы этой книги, входившие в военную элиту Рейха, активно участвовали в подготовке войны против СССР и во всех крупных сражениях на Восточном фронте, разрабатывали и проводили операции на суше, на море и в воздухе.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.