Универсальные приемы разрешения противоречий - [16]

Шрифт
Интервал

Разбор задачи

Для решения задачи воспользуемся приемом 16. Принцип частичного или избыточного решения.

Будем убирать только главную часть пня — его середину (частичное решение).

Решение

Создали бур, который вырезает только середину пня — сам ствол.


Вырезание пней

17. Переход в другое измерение

а) Увеличить или уменьшить число измерений объекта, процесса, данных или областей хранения данных. Изменить пространство представлений (например, Фурье).

б) Осуществить переход: точка→ линия →плоскость → объем → псевдо-объем или обратный переход от объема к точке.

в) Действие может осуществляться по прямой линии, по кривой линии на плоскости и по линии в объеме (пространстве).

г) Использовать обратную сторону плоскости, перейти к ленте Мёбиуса.

д) Использовать внутренний объем — переход к «Матрешке» (прием 7), перейти к трехмерной ленте Мёбиуса, бутылке Клейна, к ленте Киселева.

В частности:

— Многоэтажная компоновка объектов вместо одноэтажной.

— Наклонить объект или положить его «набок».

— Использовать оптические потоки, падающие на соседнюю площадь или на обратную сторону имеющейся площади.


3D-принтер


Задача. Стрельба из-за угла

Условия задачи

Стрельба из-за угла требует посмотреть, куда нужно стрелять. В это время противник может поразить стреляющего.

Как быть?

Разбор задачи

ТП. Стрельба из-за угла требует выглянуть, что может привести к поражению стреляющего.

Воспользуемся приемом 17. Принцип перехода в другое измерение.

Решение

Разработан автомат, передняя часть которого имеет шарнир и может загибаться вправо или влево. На подвижной части установлена камера, и стреляющий видит, что происходит за углом, не высовываясь.


Стрельба из-за угла


Пример. «Падающая» дверь автомобиля

Дверь открывается вниз — «падает» — убирается в дно автомобиля. Патент США 4940282 и 5 524 960.


Автомобиль Lincoln Mark VIII


Патент США 4 940 282


Патент США 5 524 960


Лестничные перила


Многоярусные парковки


Кухня


18. Активизация, рандомизация

а) Активизировать действие объекта или процесса.

В частности:

— Использование рандомизации в процессах.

— Использование рандомизации данных.

б) Если такое действие уже совершается, увеличить активность объекта или процесса.

В частности:

— Привести объект в колебательное движение.

— Если такое движение уже совершается, увеличить его частоту (вплоть до ультразвуковой).

— Использовать резонансную частоту.

— Применить вместо механических вибраторов пьезовибраторы.

в) Увеличить активность объекта или процесса до максимума.

г) При необходимости заменить объект или процесс на более активный.


Вибродозатор


Пример. Стирка

Рассмотрим развитие процесса стирки белья.

Сначала белье замачивают (не двигают).

Затем при стирке его начинают двигать (приводить в колебательное движение) — как при стирке вручную, так и в стиральной машине.

Далее появились ультразвуковые стиральные машины.

Пока еще нет стиральных машин, создающих колебания, соответствующие собственным колебаниям белья, чтобы создать резонансную частоту. Пьезовибраторы используются в ультразвуковой стиральной машине, а ультразвуковые колебания в сочетании с электромагнитными полями, пока еще нет.

Пример. Очистка деталей

Имеется ультразвуковая очистка различных деталей.


Ультразвуковая очистка деталей


Пример. Вибрационный насос

Создан вибрационный насос для перекачки жидкостей. В жидкости создают колебания ультразвуковой частоты, которые снижают трение жидкости о соприкасающуюся поверхность, и скорость перекачки возрастает.


Ультразвуковая чистка зубов


Ультразвуковые исследования

19. Периодическое действие

а) Перейти от непрерывного действия к периодическому (импульсному).

б) Если действие уже осуществляется периодически — изменить периодичность.

в) Использовать паузы между импульсами или в процессах для осуществления другого действия.


Дым уходит кольцами вверх


Перистальтический насос


Принцип работы радиолокатора.

Измерение времени между излучением и приемом радиоимпульса

20. Непрерывность полезного действия

а) Вести работу непрерывно (все части объекта должны все время работать с полной нагрузкой).

б) Устранить холостые и промежуточные ходы.


Туалетная бумага — самоучитель


Зонт собирает воду.

Японцы предложили зонт, который кроме своей основной функции, собирает дождевую воду


Ползунки


Домашние тапочки


Перевозка автомобиля на большое растояние вместе с водителем и пассажирами


Автоцементовоз

21. Проскок

Вести процесс или отдельные его этапы (например, вредные или опасные) на большой скорости.


Скорая помощь и смерть


Прыжок с трамплина


Резка труб

При резке труб нож сминает края. Предложено резку труб осуществлять на большой скорости11.


Резка труб


Каскадеры

Каскадер проезжает через огонь на очень большой скорости.


Каскадеры


Проскок разрыва на большой скорости

22. Обратить вред в пользу

а) Использовать вредные факторы (в частности, вредное воздействие среды), вредные процессы для получения положительного эффекта.

б) Устранить вредный фактор (процесс) за счет сложения с другим вредным фактором (процессом).

в) Усилить вредный фактор (процесс) до такой степени, чтобы он перестал быть вредным.


Кормушка для птицы


Антидот


Пожар гасят встречным огнем


Туман в аэропорту. С туманом борются, распыляя искусственный туман, насыщаемый заряженными частицами аэрозоля. Капли естественного тумана соединяются с искусственными, образуя дождь

Продолжить чтение
Еще от автора Владимир Михайлович Петров
Методы активизации творческого процесса

Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.

Задачник по АРИЗ-85-В

Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.

Структурный анализ систем

Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.

История развития законов

Книга написана по материалам исследований, которые автор собирал для разработки законов развития технических систем. Впервые эта работа была сделана в 1973 году. В дальнейшем автор периодически пополнял эти материалы. Они использовались автором для чтения лекций по законам развития технических систем. Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.

История развития приемов

В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.

Законы развития систем

Это самое полное изложение законов развития систем. Книга содержит методику получения перспективных идей, прогноза развития систем и обхода конкурирующих патентов. Материал иллюстрируется около 500 примерами и 500 рисунками. Книга предназначена для всех, кто занимается инновациями, преподавателей университетов, студентов, изучающих теорию решения изобретательских задач (ТРИЗ), инженерное творчество, системный подход и инновационный процесс, а также руководителей предприятий и бизнесменов.

Рекомендуем почитать
Тайны продуктов питания

Пища всегда была нашей естественной и неизбежной потребностью, но отношение к ней менялось с изменением социальных условий. Красноречивым свидетельством этого является тот огромный интерес к разнообразным продуктам питания, к их природе и свойствам, который проявляет сегодня каждый из нас. Только, достигнув высокого уровня жизни и культуры, человек, свободный от проблемы — где и как добыть пищу, имеет возможность выбирать из огромного ассортимента высококачественных продуктов то, что отвечает его вкусу, что полезнее и нужнее ему, и не только выбирать, но и руководить своим питанием, строить его сообразно требованиям науки о питании и запросам собственного организма.

Скорочтение со скоростью света

Курс по скорочтению рассчитан на четыре недели. Имея дело с чтением, наиболее важным является наслаждение им. Не важно, что вы читаете: техническую литературу, детские книжки, романы или статьи в журналах, наслаждение – самый важный компонент эффективного чтения. Расслабьтесь, позвольте интересу завладеть вами... .

Социально-культурные проекты Юргена Хабермаса

В работе проанализированы малоисследованные в нашей литературе социально-культурные концепции выдающегося немецкого философа, получившие названия «радикализации критического самосознания индивида», «просвещенной общественности», «коммуникативной радициональности», а также «теоретиколингвистическая» и «психоаналитическая» модели. Автором показано, что основной смысл социокультурных концепций Ю. Хабермаса состоит не только в критико-рефлексивном, но и конструктивном отношении к социальной реальности, развивающем просветительские традиции незавершенного проекта модерна.

Пьесы

Пьесы. Фантастические и прозаические.

Вторжение: Взгляд из России. Чехословакия, август 1968

Пражская весна – процесс демократизации общественной и политической жизни в Чехословакии – был с энтузиазмом поддержан большинством населения Чехословацкой социалистической республики. 21 августа этот процесс был прерван вторжением в ЧССР войск пяти стран Варшавского договора – СССР, ГДР, Польши, Румынии и Венгрии. В советских средствах массовой информации вторжение преподносилось как акт «братской помощи» народам Чехословакии, единодушно одобряемый всем советским народом. Чешский журналист Йозеф Паздерка поставил своей целью выяснить, как в действительности воспринимались в СССР события августа 1968-го.

Сандинистская революция в Никарагуа. Предыстория и последствия

Книга посвящена первой успешной вооруженной революции в Латинской Америке после кубинской – Сандинистской революции в Никарагуа, победившей в июле 1979 года.В книге дан краткий очерк истории Никарагуа, подробно описана борьба генерала Аугусто Сандино против американской оккупации в 1927–1933 годах. Анализируется военная и экономическая политика диктатуры клана Сомосы (1936–1979 годы), позволившая ей так долго и эффективно подавлять народное недовольство. Особое внимание уделяется роли США в укреплении режима Сомосы, а также истории Сандинистского фронта национального освобождения (СФНО) – той силы, которая в итоге смогла победоносно завершить революцию.