Украинский скальпель - [11]

Еще один знак, — это искусство. Сын заволок меня на такое эпохальное произведение, как «Аватар». Это, мол, нечто невероятное. Глянул. Прекрасный дизайн, порясающей красоты графика, напоминающие красивый сон виды и драйв в 3d, но глупо и банально, то есть, настолько, что я с трудом досмотрел эту чушь до конца. А потом были (уже почти целенаправленно) еще «Морской бой», «Тихоокеанский рубеж», «Стражи галактики». На мой взгляд, фильмы для подростков 12–13 лет. А те, что получают призы в Венеции, Берлине, Каннах, не идут широким экраном. Сотни миллионов долларов вкладывают и зарабатывают именно на «Аватаре». Мейн-стримом стало подростковое, по сути, кино. Его снимают там, где в 1939 году сняли «Унесенных ветром». Причем снятый пятью годами позже «Аватара» «Стражи галактики» и еще гораздо, гораздо тупее. Главное, чтобы дурак, глядя что-то посложнее «Морского боя», не почувствовал себя дураком, потому что подобные намеки неполиткорректны. Фильмы снимают, ориентируясь на вкусы дураков, и следующее поколение публики становится и еще глупее и безвкуснее.

В отличие от многих и многих ура-патриотов я не хочу сказать, что Запад впал в примитив и бессилие, до этого еще далеко. Но постоянный, маскирующийся под Благо призыв к отказу от человеческого в человеке — очевиден. Если прежде все шло как бы само собой, то теперь всеобъемлющий, системный призыв к упрощению, к легкой жизни, бездумью, стал назойливым.

На то, что существует в нашем мире этакая ненавязчивая, чуждая всякому пи-ар проблема-тенденция я обратил внимание лет двадцать тому назад. Так почему, спрашивается, поднял эту тему именно сейчас? Вообще говоря, в связи с украинскими событиями и всем этим трепом о «пятых-шестых… и т. д.» колоннах. Вспомнил одну обмолвочку министра образования Д.В. Ливанова. Тут в этом году, под влиянием остатков здравого смысла в выпускные экзамены, было, вернули сочинение. Ну, — думаю, — дошло-таки. Что чуть ли ни главной характеристикой качества в человеке является умение делать дело точно, а тот, кто не в силах заставить себя, — изучить орфографию, заведомо не годен ни к какой ответственной работе. Так министр вмешался. Типа: «Что же, — говорит, — пусть пишут. Чего уж тут поделаешь, если мне ТАК выкручивают руки. Только пусть к деткам не придираются по части грамоты». Пусть деткам будет полегче. То есть, иными словами, вытащить запал даже у этого, слабенького заряда под концепцией Деградации. Одна из главных задач воспитания, — воспитать неспособность к халтуре, стремление к совершенству, точной, по возможности, — безупречной работе. Это — база для всего остального. Для творчества, «креатива», находок и т. п. И начало тут, строгое требование не ошибаться. Ни в тексте, ни в вычислениях.

После этого у меня исчезли сомнения, к какой категории отнести министра, интересно только, — он понимает, что творит, или бездумно следует советам адептов деградации?

Уже в процессе написания этой статьи начал вспоминать: что же, на самом деле, мне так сильно напоминают тезисы, так сказать, — от «противостоящего». А потом дошло: ба, да это же пост-модерн во всей красе. Между прочим, на данный момент ведущее течение в краях Заката, и никаких признаков «смены вектора». Хотите поглядеть его отличия от «модерна»? Посмотрите с учетом того, что я написал выше. К таблице не имею никакого отношения, ряд «слофф» просто не понимаю. Но, тем не менее, считаю, что дополнительных комментариев не потребуется.

Сравнительная таблица по Ихабу Хасану (англ.)русск.; перевод приводится (выборочно) по: Орлова Э. А. Культурная (социальная) антропология. — М.: Академический проект, 2004. — С. 394–395.

модернизм — постмодернизм

Форма (конъюнктивная, закрытая) — Антиформа (дизъюнктивная, открытая)

Цель, намерение — Игра

План — Случай

Иерархия — Анархия

Мастерство/логос — Исчерпанность/молчание

Произведение искусства/завершеннаяработа — Процесс/перфоманс/хэппенинг

Дистанция — Участие

Созидание/порождение/целостности/синтез-Деструкция/деконструкция/антисинт.

Присутствие — Отсутствие

Центрирование — Дисперсия

Жанр/границы — Текст/интертекст

Семантика Риторика

Парадигма — синтагма

Метафора — метонимия

Отбор — Комбинация

Корни/глубина/сущность — Ризома/поверхность/становление

Интерпретация/прочитывание — Контринтерпретация/неверное прочтение

Обозначаемое — Обозначающий (субъект)

Читаемое — Написуемое

Нарратив/большая история — Антинарратив/малая история

Код мастерства — Индивидуальные особенности

Симптом — Желание

Тип — Мутация

Генитальность/фалличность — Полиморфизм/андрогинность

Паранойя — Шизофрения

Порождение/причина — Отличие-различие/след

Бог-Отец — Святой дух

Метафизика — Ирония

Определённость — Неопределённость

Трансцендентность — Имманентность

Обратите внимание на содержание второй колонки. Рассеяние, расслабление, «размывание» границ, выравнивание потенциалов, неопредленность, отсутствие «острых граней». А еще — осмеяние всего на свете*.

И, обратите внимание: «исчерпанность». По-моему, это ключевое слово. Похоже, начавшись в седьмом-восьмом веке, Запад исчерпал себя в этническом, идейном, ресурсном плане. Брать себе все, что по-настоящему нужно, — необходимо, включая всех годных на что-то людей, присоединяться в качестве «составной части» — НЕДОПУСТИМО. Это помимо того клинического факта, что просто не выйдет.