- Вполне устраивает. Просто, когда я начинаю рассказывать, допустим, О Хоме 900-м, сразу начинаются вопросы: на каком заводе он работает и когда это с ним приключилось. О Белом же роботе таких вопросов не задают. К тому же и действие происходит в какомнибудь тридцать девятом секторе а всем известно, что секторов на планете всего двадцать восемь.
- Значит, вы полностью осознаете что ни один из ваших героев в реальности не существует и ни одно из описанных вами событий никогда не происходило? Но это сознательное распространение дезинформации!
Как ни странно, но именно после этих слов токи смущения перестали тревожить Оро. Вещи названы своими именами, чего уж теперь!
- Да, это так. Однако я не могу объяснить, почему и зачем это делал. Было желание, был интерес к событиям в рассказах, но вреда во всем этом я не видел.
- Ну, степень нанесенного вами вреда позвольте определять нам. Продолжим.
- Координатор Дук 3-й, ваши вопросы.
- Сегодня в ПУКЭ вы описывали автономное функционирование отдельны частей эмоционального робота с дистанционным управлением. Какого рода связь использовалась при этом, как осуществлялось энергоснабжение рук и ног? Назовите аналог описанной вами модели, - Не знаю я никаких аналогов. И как можно руками-ногами, открученными от тела, дергать, я тоже не знаю. Просто рассказывал это, и все.
Координаторы вновь, как по команде, уставились в изумлении на фамилию "18-й" на груди Оро.
- Но как же это? Как можно, не зная аналогов, смоделировать процесс? Это же все равно, что из ничего сделать, например, энергоблок!
- Не знаю. Но что здесь плохого-то?
- И последний вопрос - Координатор Дук 3-й встал. - По профессии вы Искатель Вы совершенствуете технологические операции и процессы На вашем счету 3287 конструктивных предложений, и из них два - особо эффективные. Совсем неплохо для Искателя, но за последний период от вас не поступило ни одного даже самого незначительного предложения. Сформировалось ли в связи с этим у вас чувство неудовлетворенности своей деятельностью?
- Нет. После очередного вечера рассказов в ПУКЭ я испытываю такое удовлетворение, как будто подал в Координационный центр особо эффективное предложение.
- Что же, можете идти в свое персональное помещение. Оставайтесь там, пока мы не вынесем определения по вашей оригинальной деятельности.
Выпроводив Оро координаторы расположились у пульта Совета.
- Случайные паразитные связи в мозгу? Надо исследовать их природу и причины возникновения. Случай уникальный.
- Это опасно?
- Сам он, видимо, не способен больше функционировать как Искатель. Но его рассказы могут несколько дестабилизировать логические блоки слушателей. Однако особой угрозы нет.
- Значит, можно обойтись без его демонтажа?
- Скорее всего. Оставим Оро для изучения этого странного явления.
- А какой вид деятельности мы определим ему?
- Дорисуем на его корпусе еще одну цифру и отправим на детскую площадку. Пусть там рассказывает свои истории, но не больше 10 минут в день. Небольшая встряска будет способствовать быстрейшей стабилизации логических блоков формирующегося поколения. Но только 10 минут в день!
После ужина трехлетки собрались у фонтана, где их ожидал воспитатель Оро 181-й.
- Ну вот, ребята-роботята, и подошло время нашей десятиминутки. Помните, на чем мы остановились в прошлый раз?
Маленький Лук нашел, наконец, на Желтом Острове Говорящий Цветок, который Знает Все А дальше...
Чего тебе, роботенок Саз?
- Воспитатель Оро, вчера перед отдыхом я вспомнил вашу историю и сам придумал, что спросил Маленький Лук у Цветка. Можно рассказать?
- Ну что ж. Давай, малыш Теперь твой черед..
