Тренинги по сказкам для детей дошкольного возраста - [11]
Снежная Баба[12]
Весь вечер дети лепили Снежную Бабу. Ничего не забыли сделать. И комья скатали, и ведро на голову надели, и морковку вместо носа приставили, и метлу в руки дали. И даже угольки нашли для глаз. А губки из красной ленточки смастерили. В общем, красавица получилась.
Когда Баба была готова, она посмотрела на детей и подумала: «Кто же меня заберет домой? Ведь Снегурочку забрали старик со старухой. Вот и я бы с удовольствием у кого-нибудь пожила. Не зря же мне метелку дали. Наверное, чтобы по хозяйству управляться».
Но ребята ушли. А Снежная Баба осталась одна. Песочница и Качели покрылись снегом и молчали. Уличный Фонарь был далеко. А Самосвал не обращал на Снежную Бабу никакого внимания.
«Надо действовать самой. А то простоишь тут до весны, пока не растаешь», — сказала она и решительно пошла в подъезд.
Вошла, постояла немножко. А в подъезде жарко. Побежали со Снежной Бабы ручейки. Размякла она от жары, спать захотела. «Нет, не смогу я в теплом доме жить. Пойду на свое место», — подумала Снежная Баба и вышла на улицу.
На морозце ей сразу легче стало. Взбодрилась она, даже о сне забыла. Стала дорожки метелкой подметать. Да так чисто, как настоящий дворник.
Управилась с работой, притомилась и уснула.
А утром все гадали, кто же дорожки ночью подмел. И никто не заметил, что у Снежной Бабы метелка в другой руке оказалась.
Рис. 12. Снежная Баба
Примерные вопросы для обсуждения
√ Как дети лепили Снежную Бабу?
√ Почему ребята не забрали Снежную Бабу домой?
√ Что сделала Снежная Баба, чтобы осуществить свою мечту?
√ Почему она решила остаться на улице?
√ Какой сюрприз Снежная Баба приготовила жителям?
Психологический тренинг
Закрой глаза. Представь себе солнечный зимний день. Кругом лежит чистый белый снег. Снега очень много. Он на дорожках, тропинках, деревьях, крышах домов. Солнечные лучи прыгают по крупинкам снега. И все вокруг светится, как в сказке. Становится очень радостно, и хочется что-нибудь сделать из этого чудесного снега. Ты берешь снег в руки. Он переливается на солнышке разноцветными огнями. Скатываешь маленький шарик. И катишь его по заснеженной дорожке. Снежный ком начинает расти. И вместе с ним растет радость в твоей душе. Рядом твои друзья катят еще два кома. Вы ставите их друг на друга. Получается снежная баба. Вы делаете ей глазки, ротик, носик. Она очень веселая. Снежная баба улыбается всему белому свету, а ты улыбаешься ей. Тебе весело и радостно!
Горка[13]
Рано утром Петя вышел во двор. Кругом лежал белый снег. Хорошо было бы слепить из него что-нибудь! Но Снежную Бабу лепили вчера. Вон она стоит, слегка наклонив голову в старом ведре. Снежную крепость тоже уже сделали. Она служит надежной защитой от снежков. А вот Горки нет.
Стал Петя снег в большую кучу сгребать. Много снега собрал. Высокая Горка получилась. Только пора Пете было домой возвращаться. Оставил он Горку и ушел.
Тут Маша из школы вернулась. Решила погулять немного. Увидела Горку: «Хорошая Горка, большая, только ступенек не хватает». Взяла Маша лопатку и сделала ровные ступенечки. А потом пошла домой. Уроки надо еще выучить.
Дима пришел из детского сада и залюбовался Горкой: «Замечательная Горка, только водой ее надо залить». Взял он леечку с водой и полил Горку.
Быстро застыла Горка. Огляделась вокруг. Вот Качели стоят рядом с Песочницей. Вот Фонарь ждет вечера, чтобы вспыхнуть своим теплым светом. Вот Снежная Баба озорно поглядывает глазами-угольками. Понравился ей двор. Хорошее место.
Скоро и Петя с Машей появились. Взяли дети картонки да ледянки и стали с горки кататься. То по одному, а то «паровозиком». И ребятам хорошо, и Горке весело!
Через некоторое время пришел Никита. Он нес тяжелый снегокат. Горка испугалась: «Сейчас я развалюсь. Недолго я простояла во дворе!»
Дети попросили Никиту не кататься на снегокате. Но он никого не хотел слушать. Забрался Никита на Горку и снегокат затащил. Рассердилась Горка: «Ишь ты какой, сам ничего не сделал, а сломать норовишь!» Тряхнула она макушкой и сбросила Никиту вниз. Упал мальчик в сугроб, обиделся: «Плохая у вас горка, пойду я в парк кататься».
А ребята остались. Для них эта Горка была самая лучшая на свете. Потому что сами ее сделали!
Рис. 13. Горка
Примерные вопросы для обсуждения
√ Почему Петя решил слепить снежную Горку?
√ Зачем Маша сделала ступеньки?
√ Для чего Дима полил Горку водой?
√ Почему Горке понравился двор?
√ Отчего Горке было весело?
√ Зачем Горка сбросила Никиту?
√ Почему Горка для детей была самой лучшей?
Психологический тренинг
Закрой глаза. Представь себе теплый зимний день. Снег слегка растаял и хорошо лепится. У тебя на руках теплые перчатки. А снег мягкий и податливый. Из него можно слепить все что захочешь. Вот горка, вот снеговик, вот снежная крепость. А тебе хочется слепить домик. Ты лепишь стены, крышу, дверь, ступеньки. Входишь в домик и включаешь волшебный фонарик. Фонарик светит мягким ровным светом. В домике становится тепло и уютно. Появляются пушистый коврик, столик, диванчик. Ты садишься на диванчик. Тебе хочется отдохнуть. Ты отдыхаешь.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Лана обожает истории. Особенно те, которые она придумывает вместе со своим братом Харрисоном. И когда Харрисон решает, что он слишком взрослый, чтобы играть с Ланой, та чувствует себя очень одинокой, пока… не произошло кое-что волшебное! Лана обнаруживает в новом городском супермаркете портал в сказочный мир, где придётся прийти на помощь принцессе Дикой Розе и одолеть злую колдунью.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.