Точка не возвратного времени - [5]

Шрифт
Интервал


Зря эту информацию Дед Лев рассказал парню.

Мысли постоянно скатывались к седьмому этажу. Молодой специалист пытался сконцентрироваться на работе.

-ну -у - у Юр!!! Ты опять летаешь в облаках! Кричал профессор.

-какого хрена ты думаешь?! О чём? Мать твою за ногу! Лаборант опускал голову виновато.

-Скажи Лев Иосифович после взрыва и тех разбирательств остались документы? Ведь там ....

Учитель бросил приборы на стол.

-сколько можно, тебе объяснять? Ты что не понимаешь? Эта книжечка единственное, что осталось от Олега Минных. Юра покраснел от волнения.

-Я всё понимаю и всех и ..... Вас! Скажите Лев Иосифович, на испытаниях было потребление колоссальных энергий?

-да! ...Было!

-откуда Олег Яковлевич брал гигаватты энергии. В те времена не было столько много энергии. Её и сейчас столько нет. И до первых атомных электростанций очень далеко! Я в километрах имею в виду. Учитель вздохнул, всё выключил и пошел к двери лаборатории.

-Пойдём, посидим, чайку попьём. Поговорим ....!

Лев Иосифович не спеша заварил, чайник, пару раз перелил в чашку и обратно, накрыл полотенчиком.

-пусть завариться! Присаживайся удобнее Юр! Нам долго придётся общаться. Оба не спеша отхлебнули маленькими глоточками чай, зажевали сушками.

-Ну что же давай разберёмся.

-Лев Иосифович? парень вскинулся.

-Подожди .... Я знаю, о чем ты думаешь Селезнёв! Да были уже изобретены накопители и мы топчемся на одном месте, в поисках уже существующих накопителей! Дед внимательно посмотрел на парня.

-Неужели ты не понял за столько времени, в общении со мной и в этой работе..... учитель смотрел неотрывно. Юра смутился этого не мигающего взгляда.

-я думал ты умнее! Дед больше застонал, чем вздохнул. Это было безумно больно и обидно. Наставник и учитель сказал такие слова не просто так! Юра не понял, что имел в виду дед. Парень включил всю свою память, весь мозг. Ему казалось, что голова вот-вот взорвётся. Здесь не мозг или память должны работать. "Мыслительство" интуиция должна работать. Дед всё грустнел и грустнел.

-подожди учитель! Ведь если книжка записная у тебя ..... значит, все мысли и сомнения профессора Минных были там. Значит ..... значит и весь перечень и технические основы были вписаны туда. Так получается что накопитель .......

-Ну-у, что накопитель?

-Он есть и описан там?! Учитель сморщился.

-есть сомнения?

-Тогда зачем? Юра задохнулся от возмущения.

-ты прикидываешься или действительно идиот? Селезнёв, Я думал ты умнее. А ты бестолковый, амбициозный, "бизнесьмень"!

- Я не такой! Юра вскочил с табуретки.

-Сядь, говорю!

-Лев Иосифович как вы могли такое подумать?

-Ты о том, что ты идиот?

-я не такой!

-Разве?

-хорошо я идиот! Значит, Олег Яковлевич изобрёл такие накопители? И запустил проект......

-Который его уничтожил! Закончил дед.

- Лев Иосифович мы ведь сможем .....

-пойми Юр это не выход! Парень зло сжал губы в нить.

-Как понимаю, вам накопитель известен!

- нет, не известен ....мы его изобретаем! Ученый сказал эти слова, как будто издеваясь.

-Известен, вы Лев Иосифович намеренно идёте не туда. Если по Русски выразиться. Вешаете лапшу! Уже долго пудрите мне мозги.

-ну и что? Будешь ты знать, соберешь накопитель или несколько. Что это тебе даст? Принесёт счастье? Неужели ты мальчишка не понимаешь, игры с высокими материями и энергиями опасны!!!

Ты не сможешь её контролировать и не кто, не смог!!! Ну, ты соберешь еще раз накопитель! И что дальше? Мировое признание, премия и слава, деньги наконец. Ты оказывается полный дурак! Я- то думал, надеялся, что смог достучаться .... Хотя бы до тебя!!!

-В итоге мой ученик ослеплён желанием ..... только каким .... желанием?

-пойми Олежа нас спас. Всех, он понял, что все эти игры в сверх энергии и материей опасны и убийственно для нашей планеты.

Дед встал и ушел.



Глава 6



Утром дед умер.


Ночью плохо спалось, мысли всё лезли. Юрчик вставал, попить воды, долго ворочился, не мог уснуть, сердце бухало. Успокоится и уснуть, не получалось. Юра порывался встать и сходить к квартире Лева Иосифовича.

Утром очнулся в кресле. Голова раскалывалась, как будто пьянствовал, два дня. В коридоре затренькало. Юра удивлённо прошел в маленькую прихожую. На тумбочке заваленной вещами тренькал телефон. Уже забыв, когда тот вообще звонил. Свой хриплый голос Юра сам не узнал. В трубке прозвучал искажённый голос охраны.

-Селезнёв?

-старший лаборант Серезнёв! Поправил Юра, хотя он был единственным младшим и старшим и вообще был.

-К вам приехали четыре посылки! Мы не смогли дозвониться до профессора Толова! Где он находиться?

-наверное, в лаборатории!

-хорошо, приходите и забирайте. Наскоро перекусив сухим хлебом с сыром, Юра спустился в лаборатория Толова.

Она закрыта. Странно! Поднявшись на лифте до квартир профессоров. Деверь в квартире деда была приоткрыта. Дед не любил сквозняков. Всегда орал, когда не закрывали дверь. Юрчик вошел и сразу увидел Льва Иосифовича.

Тот рассыпал таблетки, те валялись по всей кухне, вокруг тела ученого. Совесть кричала и требовала, но парень не мог остановиться. Ведь это последняя ниточка, всей работы. Юрий обыскал всю квартиру деда. Её нет! Этой чертовой книжечки нет. Дед всегда ходит в твидовом пиджаке, во внутреннем кармане нашлась вожделенная книжка.


Еще от автора Виталий Николаевич Брагинцев
Александр и Аврора

Как говорят " Будь осторожен в своих мечтах, ......они могут напугать тебя" Александр мечтал попасть в прошлое.... Попал .... И основательно. Что сделает каждый, когда попадёт в другой мир или время? Пытается понять как вести себя? Аврора не понимала, что делать и кому доверять. В этой игре им раздали карты ... В них не было козырей!!! Осталось выбрать кто из двоих выживет?


Рекомендуем почитать
В подводных пещерах

В повести «В подводных пещерах» автор интерпретирует идею разумности осьминогов. В этом произведении эти животные в результате деятельности человека (захоронения ядерных отходов) мутируют и становятся обладателями разума, более мощного, чем человеческий. К тому же они обладают телепатией. А их способность к быстрому и чрезвычайно обильному размножению могла бы даже поставить мир на порог катастрофы.


Учитель

К воспитателю пришел новый ученик, мальчик Иосиф. Это горбатый калека из неблагополучной семьи, паралитик от рождения. За несколько операций медики исправили почти все его физические недостатки. Но как исправить его тупость, его дикую злобу по отношению к взрослым и детям?


Ученик

К воспитателю пришел новый ученик, мальчик Иосиф. Это горбатый калека из неблагополучной семьи, паралитик от рождения. За несколько операций медики исправили почти все его физические недостатки. Но как исправить его тупость, его дикую злобу по отношению к взрослым и детям?


У лесного озера

Об озере Желтых Чудовищ ходят разные страшные легенды — будто духи, или какие-то чудища, стерегут озеро от посторонних и убивают всякого, кто посмеет к нему приблизиться. Но группа исследователей из университета не испугалась и решила раскрыть древнюю тайну. А проводник Курсандык взялся провести их к озеру.


Стрелки часов

В середине семидесятых годов 20-го века ученые подобрали ключи к бессмертию, воздействуя электроволнами на нервные клетки. Открытие вызвало технологический прорыв, и через 250 лет человечество уже осваивает Солнечную систему, синтезирует биоорганизмы и совершенствует киборгов. А первые бессмертные начинают превращаться в инвалидов — мозг не выдерживает объёма накопленной информации. Чтобы избежать безумия, некоторые ученые предлагают эксперимент — поместить копию личности в новое тело из искусственной органики, скрещенной с человеческой ДНК.


Сражение

Все готово к бою: техника, люди… Командующий в последний раз осматривает место предстоящей битвы. Все так, как бывало много раз в истории человечества. Вот только кто его противник на этот раз?