Тишина всегда настораживает - [33]
— Они не такие глубокие и недостаточно скользкие,
— А обыкновенные мышеловки?
Эдди непонимающе взглянул на Шпербера:
— Ведь мыши мне нужны живыми.
9
Занятие на тему «Наблюдатель в бою». Его проводит сам лейтенант Вольф. Он приказывает показать цветной учебный фильм и дополняет текст собственными пояснениями.
Наблюдатель не должен ввязываться непосредственно в боевые действия. Для него один закон: смотреть за всем и не дать обнаружить себя. Кого обнаружат — с тем, можно сказать, покончено, он выбывает из игры. Наблюдатель должен маскироваться и уметь вводить противника в заблуждение. Он должен тренировать свои органы чувств, прежде всего зрение и слух. Все его органы чувств нужно нацелить на наблюдение за противником, а уж потом использовать, так сказать, для собственных нужд. Легкомысленное отношение к выполнению полученного боевого задания нанесет вред как самому наблюдателю, так и его боевым товарищам.
Следи внимательно за всем тем, что вызвало у тебя подозрение. Когда подозрение возникнет, поставь следующие вопросы в отношении обнаруженного объекта (на экране появляются следующие титры): ГДЕ? КОГДА? ЧИСЛЕННОСТЬ? ВООРУЖЕНИЕ? В КАКОМ НАПРАВЛЕНИИ ДВИЖЕТСЯ? (Между каждым титром — графический символ.)
Убедись в том, что ты увидел. Запомни все данные. Выучи их наизусть на тот случай, если твое письменное донесение не достигнет цели, пропадет по дороге.
Составляй донесение точно, кратко и без прикрас (на экране появляется отпечатанный типографским способом текст бланка донесения). Получатель должен составить по твоим данным точное и образное представление о том, что ты увидел. И еще раз: СМОТРЕТЬ И НЕ ДАТЬ ОБНАРУЖИТЬ СЕБЯ! (На экране — титр крупными буквами.)
Огонь открывай по приказу или в том случае, если тебе угрожает непосредственная опасность. Сдавайся только тогда, когда сопротивляться нет смысла. (На экране — солдат с винтовкой на изготовку. Огонь при малейшем движении ветки.) Солдат знает, как вести себя, отрываясь от противника, чтобы не дать возможности врагу определить направление своего движения по следам. При опасности попасть в плен все документы и материалы, говорящие о численности, дислокации и намерениях своих войск, уничтожаются. (На экране солдат рвет донесения на мелкие клочки и проглатывает их.)
После победного окончания боевых действий на оккупированной территории каждый солдат должен проявлять бдительность. При прочесывании местности, ранее занятой противником, никогда не оставаться одному. Подозревать всех гражданских лиц — главнейшая заповедь. В каждом гражданском сидит партизан. И кто не с нами, тот против нас. (На экране — солдат с другими солдатами, военной полицией при осмотре брошенных населением деревень.)
Недоверие к тем, кто с помощью лести набивается в друзья. Обыскивать всех, даже женщин и детей. Оружие должно быть всегда в боевой готовности. Засады являются распространенным методом борьбы противника в оккупированных районах.
Граждане враждебной страны, с которыми вынуждены сотрудничать наши войска, проверяются офицерами службы безопасности и подлежат регулярному контролю.
Для оккупированных войск действуют те же положения, что и при ведении боевых действий: будь бдителен, все замечай, внимательно слушай, вынюхивай.
Будь во всеоружии против всего, что тебя окружает. Из мирного окошка может прозвучать губительный выстрел. Следи за изменением настроения гражданского населения. Если в течение длительного времени ничего не происходит, будь начеку. Тишина всегда настораживает. Она обычно предшествует нападению. Враг как в открытой борьбе, так и в скрытой схватке предпочитает действовать под покровом ночи и в дождь. (Камера скользит по верхушкам деревьев и волнующейся от ветра траве, захватывает в объектив низко летящих ласточек.)
Противник применяет отвлекающие и обманные маневры. Даже народные праздники могут для беспечных превратиться в ад. Тщательно наблюдай за передвижениями местных жителей, их повседневными занятиями. Кажущаяся естественность их действий может быть, по существу, наигранной.
Брать пример с кошки. Слушать, навострив уши, внимательно наблюдать, затаиться, быть всегда готовым к прыжку и, не раздумывая, неожиданно для жертвы пустить в ход когти уничтожающего удара (так ослепляют фары «леопарда», когда этот танк выскакивает из-за пригорка).
Учиться у кошки нужно также искусству хитро использовать местность, подкрадываться с наветренной стороны. (И снова титры: НАБЛЮДАТЬ! ДОКЛАДЫВАТЬ! НЕ ДЕМАСКИРОВАТЬ СЕБЯ!)
В зале включили свет. Первый захватывающий учебный фильм. Спали при его демонстрации лишь единицы.
Кто-то из четвертого взвода встал и спросил:
— Где снимался этот фильм? Ярмарка, которую показывали, мне знакома.
Вольф не знал.
— Дрянной фильм! — крикнул кто-то с задних рядов.
— Кто это?
— Канонир Бассемер, второй взвод.
— Встаньте, Бассемер!
Крикнувший встал:
— Это опасный фильм.
— Вы можете это доказать, Бассемер?
— Здесь всех подозревают, шпионят один за другим. Это рекомендуется как постоянная норма поведения. По-моему, такую ленту могли сделать только в полицейском государстве.
Отовсюду послышались восклицания протеста.
Книга популярного венгерского прозаика и публициста познакомит читателя с новой повестью «Глемба» и избранными рассказами. Герой повести — народный умелец, мастер на все руки Глемба, обладающий не только творческим даром, но и высокими моральными качествами, которые проявляются в его отношении к труду, к людям. Основные темы в творчестве писателя — формирование личности в социалистическом обществе, борьба с предрассудками, пережитками, потребительским отношением к жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Жюль Ромэн один из наиболее ярких представителей французских писателей. Как никто другой он умеет наблюдать жизнь коллектива — толпы, армии, улицы, дома, крестьянской общины, семьи, — словом, всякой, даже самой маленькой, группы людей, сознательно или бессознательно одушевленных общею идеею. Ему кажется что каждый такой коллектив представляет собой своеобразное живое существо, жизни которого предстоит богатое будущее. Вера в это будущее наполняет сочинения Жюля Ромэна огромным пафосом, жизнерадостностью, оптимизмом, — качествами, столь редкими на обычно пессимистическом или скептическом фоне европейской литературы XX столетия.
В книгу входят роман «Сын Америки», повести «Черный» и «Человек, которой жил под землей», рассказы «Утренняя звезда» и «Добрый черный великан».
Латиноамериканская проза – ярчайший камень в ожерелье художественной литературы XX века. Имена Маркеса, Кортасара, Борхеса и других авторов возвышаются над материком прозы. Рядом с ними высится могучий пик – Жоржи Амаду. Имя этого бразильского писателя – своего рода символ литературы Латинской Америки. Магическая, завораживающая проза Амаду давно и хорошо знакома в нашей стране. Но роман «Тереза Батиста, Сладкий Мёд и Отвага» впервые печатается в полном объеме.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.