Тесты по биологии. 8 класс - [3]
2. Рассмотрите в учебнике рисунок на стр.12 с местами предполагаемых областей прародины человека. Объясните, почему именно здесь обнаружено большинство стоянок древних людей?
3. Рассмотрите в учебнике изображение родословного древа человека на стр.10. Какие основные изменения в строении черепа ископаемых предков человека вы заметили? С чем это может быть связано?
4. Рассмотрите в учебнике рисунки в нижней части страниц 12 и 13. Какие важные эволюционные достижения в социальной сфере на них изображены? В чем их значение?
5. Усложнение мозга, прямохождение, совершенствование руки. Как вы думаете, какое из этих морфологических преобразований возникло в первую очередь? Каковы его причины и последствия?
6. Антропологические данные показывают, что за последние десятки тысяч лет физический облик человека практически не изменился. С чем это связано? Означает ли это, что эволюция человека остановилась?
7. Приверженцы расизма утверждают, что существуют «высшие» и «низшие» расы. Какие доказательства можно привести для опровержения этой теории?
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О СТРОЕНИИ И ФУНКЦИЯХ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА
Задание. Выберите один правильный ответ.
1. Известный восточный врач, живший на рубежах X–XI веков, описавший в своих трудах анатомию человека и производивший хирургические операции:
A. Клавдий Гален
Б. Ибн Сина Авиценна
B. Аристотель из Стагира
2. Мысль о том, что печень является органом кроветворения, а сердце и сосуды – органами кровообращения, принадлежит:
A. Клавдию Галену
Б. Аристотелю из Стагира
B. Гиппократу
3. Автором учения о четырех типах телосложения и темперамента является:
A. Ибн Сина Авиценна
Б. Клавдий Гален
B. Гиппократ
4. Первый атлас анатомически точных рисунков костей, мышц и внутренних органов был создан:
A. Леонардо да Винчи
Б. Андреасом Везалием
B. Клавдием Галеном
5. Английский врач Вильям Гарвей был автором трудов по:
А. Пищеварению
Б. Кровообращению
В. Дыханию
6. Микроскоп был усовершенствован:
A. Марчелло Мальпиги
Б. Карлом Бэром
B. Антони ван Левенгуком
7. Яйцеклетка человека как основа развития нового организма была открыта:
A. Карлом Бэром
Б. Петром Францевичем Лесгафтом
B. Николаем Ивановичем Пироговым
8. Создателем топографической анатомии является:
A. Иван Петрович Павлов
Б. Николай Иванович Пирогов
B. Петр Францевич Лесгафт
Задание. Вставьте пропущенное слово.
1. Древнегреческий врач... впервые сформулировал учение о четырех типах телосложения и темперамента.
2. Аристотель дал название главному кровеносному сосуду – ...
3. Функции органов человека впервые изучал древнегреческий врач...
4. Первые анатомически точные рисунки различных органов человеческого тела принадлежат кисти известного художника и ученого эпохи Возрождения...
5... впервые описал анатомию отдельных систем органов человека.
6. Вильям Гарвей достаточно точно описал строение и механизм действия... системы.
7. Микроскопическое исследование тканей стало возможным благодаря работам...
8. Создателем топографической анатомии человека является известный русский врач...
9... – наука о строении человеческого тела.
10. Физиология изучает... органов человеческого тела.
11. Влияние окружающей среды на организм человека с целью сохранения... изучает наука – ...
Задание. Дайте краткий ответ из одного-двух предложений.
1. Какой древнегреческий врач впервые обобщил сведения о строении человеческого тела и создал основные положения медицины как науки?
2. В чем состоит значение трудов Клавдия Галена и чем можно объяснить некоторые его заблуждения?
3. Как вы думаете, какие причины долгое время мешали развитию медицины, особенно в средневековье?
4. Каковы достижения медицины в эпоху Возрождения? С именами каких ученых они связаны?
5. Работы какого ученого послужили основой новой науки – физиологии? Что является предметом ее изучения?
6. В чем состоит значение трудов Н. И. Пирогова?
Задание. Дайте полный развернутый ответ.
1. Именами каких ученых были названы определенные органы тела человека и животных?
2. Какую клятву дают все профессиональные врачи? В чем ее смысл?
3. Во время Великой Отечественной войны немцы не подвергли бомбардировке имение Н. И. Пирогова близ Винницы. Объясните этот факт.
4. Перечислите некоторые заблуждения известных врачей древности, которые вы могли обнаружить в тексте учебника.
5. Как современные психологи называют 4 типа темперамента, открытые Аристотелем?
6. Какой принцип строения тела человека был открыт Леонардо да Винчи?
КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ ОРГАНИЗМА
Задание. Выберите один правильный ответ.
1. Основным структурным и функциональным элементом организма человека является:
А. Орган
Б. Ткань
В. Клетка
2. Наследственная информация в клетке зашифрована в молекулах:
А. АТФ
Б. ДНК
В. Белков
3. В ядре соматических клеток человека:
A. 46 хромосом
Б. 23 хромосомы
B. 44 хромосомы
4. Ядрышко участвует в образовании:
А. Рибосом
Б. Митохондрий
В. Пластид
5. Гладкая эндоплазматическая сеть участвует в образовании:
А. Белков
Б. Жиров
В. Углеводов и жиров
6. Накопление и транспортировка веществ, синтезируемых в разных частях клетки, происходит в:
А. ЭПС
Б. Комплексе Гольджи
В книге в доступной форме излагаются основы менеджмента – науки и практики управления. Менеджмент – научно—практическая и учебная дисциплина, посвященная проблемам управления в организации (на предприятии), на государственном, муниципальном и международном уровне. Описаны вопросы к арьеры и техника трудоустройства.Для студентов и преподавателей вузов, слушателей институтов повышения квалификации, структур второго образования, курсов менеджмента и бизнес—школ. А также для широкого круга читателей, желающих познакомиться с современным менеджментом, от учащихся и учителей старших классов школ до менеджеров, экономистов, инженеров, самостоятельно повышающих квалификацию.Автор книги – Заместитель генерального директора INTERFINANCE (ООО «ИНТЕРФИНАНС МВ», www.deniskredit.ru), имеет опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.
Рассмотрен современный редакционно-издательский процесс и про–анализирована роль редактора на каждом из его этапов. Особое внимание уде–лено подготовке рукописи к изданию, анализу композиции и содержания произведения, редактированию нетекстовых элементов, таких как формулы, таблицы, иллюстрации. Даны характеристики аппарата книжных и жур–нальных изданий. Освещена тема взаимоотношений автора и редактора.Для студентов высших учебных заведений, получающих образование по направлениям (специальностям) «Книжное дело», «Издательское дело и редактирование», «Литературное творчество».
Слово «миссионер» привычно уже относить к католикам или протестантам, американцам или корейцам. Но вот перед нами книга, написанная миссионером Русской Православной Церкви. И это книга не о том, что было в былые века, а о том, как сегодня вести разговор о вере с тем, кто уже готов спрашивать о ней, но еще не готов с ней согласиться. И это книга не о чужих победах или поражениях, а о своих.Ее автор — профессор Московской Духовной Академии, который чаще читает лекции не в ней, а в светских университетах (в год с лекциями он посещает по сто городов мира)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам педагогических вузов.
Объектом изучения данного курса лекций является фирма как единая система, которая функционирует в условиях рыночной экономики. Рассматриваются организационно-правовые формы фирм, основные условия обеспечения экономической стабильности фирмы, принципы ее управления и организационная структура, порядок обеспечения кадрами, модель функционирования фирмы в рыночной среде. Описана комплексная система обеспечения ресурсами (трудовые ресурсы, основные и оборотные средства), система показателей для оценки эффективности их применения.Этот курс лекций предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей экономических факультетов университетов и экономических вузов.