Тайная жизнь мозга. Как наш мозг думает, чувствует и принимает решения - [83]
Каждый из этих больших отделов коры участвует в разных функциях, но имеет определенную степень специализации. Лобная кора – «диспетчерская вышка» мозга. Без нее мы не могли бы воздерживаться от еды, когда понимаем, что это вредно (хотя мы и голодны). Лобная кора регулирует, тормозит и активизирует различные мозговые процессы, а также составляет планы. Затылочная кора управляет зрительным восприятием. Теменная кора объединяет и координирует информацию, поступающую от органов чувств, с физическими действиями. Она отвечает за нашу способность поймать мяч, направляя наши движения в соответствии с поступающей в реальном времени информацией о его скорости и траектории. Височная кора записывает воспоминания и работает как связующее звено между зрением, слухом и речью.
Эти большие отделы, в свою очередь, подразделяются на более мелкие, имеющие свои анатомические критерии или функциональные роли. К примеру, моторная кора – это область лобной коры, которая управляет мышцами, а соматосенсорная кора – область теменной коры, координирующая тактильное восприятие.
В расщелине, разделяющей полушария мозга, мы можем выделить зоны лобной коры. Вентромедиальная префронтальная кора и орбитофронтальная кора участвуют в разных аспектах принятия решений, таких как оценка преимуществ и рисков. Поясная кора находится под лобной и теменной корой. Отдел, ближайший к лобной области (передняя поясная кора), играет основную роль в нашей способности наблюдать за своими действиями и контролировать их. Когда вы сразу после поступка понимаете, что совершили ошибку, об этом сигнализирует именно передняя поясничная кора. С другой стороны, задняя поясничная кора (ближайшая к затылку) активируется, когда ваши мысли начинают блуждать или когда вы предаетесь дневным грезам. И наконец, в центре мозга находится таламус, который отключается, когда вы спите или находитесь под анестезией, и включается при пробуждении.
Библиография
1. Истоки мышления
Abrams, David S., Marianne Bertrand and Sendhil Mullainatban. ‘Do judges vary in their treatment of race?’, The Journal of Legal Studies 41.2 (2012): 347–83
Anderson, Peter. ‘Assessment and development of executive function (EF) during childhood’, Child Neuropsychology 8.2 (2002): 71–82
Bialystok, Ellen. Bilingualism in Development: Language, Literacy, and Cognition. Cambridge University Press, 2001
Carey, Susan. The Origin of Concepts. Oxford University Press, 2009
Costa, Albert, Mireia Hernandez and Nuria Sebastian-Galles. ‘Bilingualism aids conflict resolution: evidence from the ANT task’, Cognition 106.1 (2008): 59–86
Diamond, Adele. ‘Executive functions’, Annual Review of Psychology 64 (2013): 135–68
Diamond, Adele, and Patricia S. Goldman-Rakic. ‘Comparison of human infants and rhesus monkeys on Piaget’s AB task: evidence for dependence on dorsolateral prefrontal cortex.’, Experimental Brain Research 74.1 (1.989): 24–40
Dipboye, Robert L., Richard D. Arvey and David E. Terpstra. ‘Sex and physical attractiveness of raters and applicants as determinants of resume evaluations’, Journal of Applied Psychology 62.3 (1.977): 288
Gallese, Vittorio, and Alvin Goldman, ‘Mirror neurons and the simulation theory of mind-reading’, Trends in Cognitive Sciences, 2.12 (1998): 493–501
Garbin, Gabrielle, et al. ‘Bridging language and attention: brain basis of the impact of bilingual ism on cognitive control’, Neuroimage 53.4 (2010): 1272–8
Gergely, Gyorgy, and Gergely Csibra. ‘Teleological reasoning in infancy: the naive theory of rational action’, Trends in Cognitive Sciences 7.7 (2003): 287–92
Gergely, Gyorgy, Harold Bekkering and Ikiiko Kiraly. ‘Developmental psychology: rational imitation in preverbal infants’, Nature 415.6873 (2002): 755
Hamlin, J. Kiley, and Karen Wynn. ‘Young infants prefer prosocial to antisocial others’, Cognitive Development, 26.1. (201.1): 30–39
Hamlin, J. Kiley, Karen Wynn and Paul Bloom. ‘Social evaluation by preverbal infants’, Nature 450.7169 (2007): 557–9
Hamlin, J. Kiley, et al. ‘Not like me = bad: infants prefer those who harm dissimilar others’, Psychological Science (201.3): 589–94
Hood, Bruce, Susan Carey and Sandeep Prasada. ‘Predicting the outcomes of physical events: two-year-olds fail to reveal knowledge of solidity and support’, Child Development 71.6 (2000): 1540–54
Izard, Veronique, et al. ‘Newborn infants perceive abstract numbers’, Proceedings of the National Academy of Sciences 106,25 (2009): 10382–5
Kinzler, Catherine D., Emmanuel Dupoux and Elizabeth S. Spelke. ‘The native language of social cognition’, Proceedings of the National Academy of Sciences 104.30 (2007): 1.2577–80
Cuhl, Patricia K. ‘Early language acquisition: cracking the speech code’, Nature Reviews Neuroscience 5. 11. (2004): 831–43
Meltzolf, Andrew N., and M. Keith Moore. ‘Imitation of facial and manual gestures by human neonates’, Science 198.4312 (1977): 75–8
Meltzoff, Andrew N., and Richard W. Borton. ‘Intermodal matching by human neonates’, Nature 282.5737 (1979): 403–4
Mesz, Bruno, Marcos A. Trevisan and Mariano Sigman. ‘The taste of music’,
Каждого из нас время от времени посещает желание заглянуть в голову другого человека. О чем он думает? Чего хочет? Как ко мне относится? Книга Сюзанны Стабил – путеводитель по девяти типам личности и их отношениям друг с другом. Она учит понимать людей, максимально непохожих на нас, и разбираться в своих собственных мотивах, страхах и ограничениях. В основе авторской системы лежит концепция эннеаграммы – модели, которая описывает девять типов личности и связи между ними. А еще – помогает определить свой собственный тип и при необходимости трансформировать его в желаемый.
Эта книга для тех, кто устал от бесконечной гонки за теплое место под солнцем, за лучший кусок хлеба, за более высокую ступеньку на карьерной лестнице, кто понял, что богатство и власть не приносят долгожданного счастья. Всё, пора приземлиться, вспомнить, что жизнь одна и поэтому должна приносить только удовольствие! И это правильно: добро пожаловать в мир философии наслаждения, радости и пофигизма – Акуна Матата! Она доказывает: когда ты не «паришься», живешь в свое удовольствие, радуешься жизни, любишь себя, людей и весь мир, то становишься счастливчиком, обласканным богиней Фортуной.
Почему психически больные радуются от страдания? Почему иногда и здоровый человек чувствует приятные ощущения при физической или психологической боли? На эти вопросы вы здесь сможете получить ответ. А самое главное, увидите практические примеры проявления мазохизма и садизма у людей, которым проводился психоанализ.
Эта книга – про нарушение пищевого поведения, лишний вес и глубинные причины его появления. Но вы не найдете в ней диет и советов ограничить себя в еде.Здесь даны практические инструменты «психологической стройности», представлены истории клиентов и личный опыт автора.Автор книги – психолог со стажем. Она знает, что чувствует женщина, которая мечтает похудеть, изнуряет себя диетами и походами в зал. Она сама прошла этот путь.Книга заменит вам десятки визитов в кабинет психолога.
Эксперименты позволили человеку обосноваться и понять свое место в этом мире. Мы достигли всего опытным путем, путем проб и ошибок, дорогой разочарований и невероятных успехов. Эксперимент затрагивает взрослых и детей, людей и животных. Он следует за нами везде, во всех областях нашего существования, на всех этапах истории. Изготовление орудий труда, приручение диких животных, поиск съедобных растений или путешествия к неизведанным землям — не эксперимент ли для древнего человека? Но если окружающий мир изведан, что остается изучать? Верно, нашу психику.
Книга « Давайте начнем с кофе» в легкой и уютной атмосфере кофепития, предлагает поразмышлять, о существующих в мире течениях, обещающих улучшить качество жизни. Позволяет пересмотреть все сферы жизни и дает конкретные инструменты – психологические техники, которыми можно скорректировать то, что нуждается в изменении. Книга будет интересна людям, интересующимся способами улучшения жизни, работая над собой самостоятельно. Специалистам книга станет полезной наличием практических техник.
Книга нейробиолога и нейропсихолога Элхонона Голдберга – это масштабное и увлекательное исследование самой загадочной стороны человеческого разума: способности к творчеству, созиданию, креативности. Обобщая результаты научных открытий, а также исторические и культурологические факты, Голдберг рассказывает об удивительных возможностях мозга, его перспективах в эпоху виртуальной реальности и искусственного интеллекта и о том, как стремление к инновациям формирует наше будущее уже сейчас. Какова природа творчества? Какая работа разума скрывается за его мистикой? Каковы эволюционные корни креативности? В книге нейробиолога и нейропсихолога Элхонона Голдберга эти и другие вопросы рассматриваются как с научной, так с исторической и культурологической точек зрения, превращаясь в масштабное и увлекательное исследование.
Существует мнение, что наше сознание – это продукт мозговой активности и если мозг умирает, разум исчезает навсегда. Но не все нейробиологи разделяют эту точку зрения. Как компьютер, который имеет физический носитель и программное обеспечение, так и человеческий мозг – физический носитель для разума. После смерти информация о нас не исчезает: ее можно сохранять навсегда, если использовать для этого подходящую материальную форму. Что, если этим носителем является сама Вселенная? Врач Карлос Л. Дельгадо основывается на физике элементарных частиц, теории информации, вычислительных науках и философии, чтобы аргументировать свое и многих нейробиологов мнение: наш разум может продолжать существовать после смерти мозга.
«Свободу мозгу!» — один из самых ярких бестселлеров, написанных за последнее время на тему мозга. Это увлекательная, страстная и смелая книга! Автор книги Идрисс Аберкан вводит понятие «нейроэргономики», то есть искусства правильного использования мозга. Он описывает случаи поразительного применения его возможностей: ведь люди, которые способны за секунды извлечь корень 73-й степени из числа, состоящего из 500 цифр, имеют тот же мозг, что и мы. Разница заключается в их способности правильно распределить нагрузку на познавательные функции мозга.
Принято считать, что мозг руководит всем в человеческом теле: мыслями и действиями, чувствами и эмоциями. А что, если можно «натренировать» его и сделать своим главным помощником, а не боссом? Опытные коучи, британские консультанты по личностному росту Джозеф О’Коннор и Андреа Дейджес рассказывают, как использовать последние достижения нейронауки для того, чтобы помочь себе и другим учиться, меняться, развиваться и быть лучшими.