Танец вероятности - [23]

  Второй попыткой заставить нас учить именно то, что хочет ректор, занялся его заместитель по учебной работе. Пытался заняться. Он, надо заметить, подошёл к делу творчески и учёл опыт своего предшественника - действовал не сам и находился на безопасном, как ему казалось, расстоянии. Безопасном! Как же...

  По его приказу, интендант общежития решил разбудить студенческий состав на рассвете. То есть, не в восемь утра, за сорок минут до начала занятий, а в 'собачье время'. Оказалось, что нас собирались так воспитывать до тех пор, пока мы не начнём посещать все занятия, а не только магические или по боевым искусствам. Вот тут господин заместитель ректора по учебной работе допустил серьёзную ошибку. Будили-то нас при помощи академического колокола, расположенного на крыше административного корпуса. И кто нам мог помешать повредить его?

  Преподаватели по родным для нас предметам в этот спор влезать не собирались. Им-то как раз на руку появление у нас свободного времени.

  В общем, уже на следующий день колокол прекратил свой существование, а товарищ заместитель ректора по учебной работе перестал появляться на людях без маски - очень уж над ним постаралась одна ведьма с четвёртого курса. Мне даже завидно стало от того мастерства, которым она обладала.

  Третья попытка вполне могла быть и успешной, если бы мы не были учениками магов. Ректор, приказал нашим преподавателям по боевой подготовке заставлять нас отжиматься по сто раз за каждое пропущенное занятие. На обычных людей это подействовало бы. А мы спокойно отжимались - все и по-честному - и шли на занятия по магии. Стимулировать организм, как оказалось, умели почти все, а те кто не умел, быстро научился у более образованных товарищей.

  По сути говоря, систематические попытки заставить нас учиться именно так, как хотят 'дешёвые преподы' объединили и сплотили студиозусов всех мастей и специальностей, что существенно осложнило жизнь обычных людей - студент он и в Африке студент. Даже не смотря на то, что это не моя родная Земля, а параллельная реальность. Другое дело, что в Академии студенты обладали магией. Чем пользовались абсолютно никого и ничего не стесняясь. Это выливалось в систематические попадания полицейских к целителям и врачам, когда оные пытались скрутить какого-нибудь напившегося студента из Академии, или, что бывало чаще, в появление свежих могил с надписью 'Погиб пытаясь ограбить академика...'.

  -Заклинание 'ледяная игла' - применяется для убийства и относится к спектру боевых умений. Мгновенно парализует сердце и приводит к судорогам основных мышц опорно-двигательного аппарата... - диктовал лекцию наш учитель по боевой магии - мастер Димитрий.

  Тёмный маг с не менее тёмным боевым прошлым считался лучшим специалистом по лишению ближнего жизни. Так же как и я, он предпочитал не только магию, но и физическую силу, легко оперируя и заклинаниями, и своими великолепно выполненным саблями. К нам мастер относился вполне доброжелательно и никогда не перегибал палку, вдалбливая в студенческие умы знания по методам убийств самого разного типа.

  Выглядел он внушительно - внешний вид соответствовал пятидесяти годам 'в хорошей форме', но я, будучи уже не далеко самым средним бойцом, быстро понял - вялость движений, неуклюжесть и лёгкое подрагивание рук - напускные, призванные скрывать силу и грациозность опытного хищника, привыкшего сначала убивать, а уже потом задавать вопросы.

  Этот человек точно так же недолюбливал, если сказать мягко, преподавателей по обычным, то есть не магическим, предметам. По этой причине он успел обучить нас нескольким не смертельным, но очень неприятным и болезненным или унизительным для объектов воздействия заклинаниям. Эти умения мы радостно отрабатывали на товарищах преподавателях.

   Так продолжалось пять месяцев. В конечном итоге, ректору подобные безобразия надоели и он, своим приказом, запретил студиозусам выход в город и употребление спиртного на территории Академии. За соблюдением указа ректора стали следить маги, с которыми учащиеся предпочитали не связываться. Правильно, в общем-то, предпочитали. Как результат - мужская часть студенческого население Крита озверела, лишившись доступа к женщинам (девушек в Академии было мало), и отыгрывалась на обычных преподавателях.

  Именно в таком или примерно таком виде протекало обучение благородному искусству магии. До тех пор, пока на остров не напали.

  Это были эскадры Англов, Германов, Итальянцев и Османов. Они блокировали гавань и высадились по всему побережью, полностью пренебрегая потерями, которыми их обеспечили наши учителя и некоторые студенты. Сколько десантников было изначально никто так и не узнал - никому не улыбалось заниматься ловлей трупов в море. За то потом трупы и просто кучи пепла педантично подсчитали и установили - до берега добралось более ста тридцати тысяч бойцов...

  Из плавного течения сна, меня вырвал звук тревожного колокола, сообщающего об опасности. Мягко отстранившись от Юли, молоденькой целительницы, сонно водящей глазами, я принялся торопливо одеваться. Раньше таких фокусов не было. То ли ректор решил нас всех достать, то ли появились серьёзные проблемы.