Степной десант. Гвардейцы стоят насмерть! - [28]

– Записывайте и запоминайте. Основными задачами диверсионно-разведывательных групп и партизанских отрядов в тылу врага являются:

А. Организация борьбы широких масс населения, оставленного на оккупированной территории…

Последние слова лейтенанта заставили Селиванова вспомнить о родственниках, которые находились там, где хозяйничал враг. Вчерашний разговор с Ксенией о родных степях до сих пор волновал душу. Тоска железными когтями терзала сердце. Перед глазами встали станица, родная хата, полноводный Дон… Оклик лейтенанта заставил его вернуться в класс.

– Селиванов! Мне кажется, вы меня не слушаете! Или вы думаете, что ваш предыдущий боевой опыт дает вам на это право?

Николай встал из-за парты. Лукавить не стал, сказал, как есть:

– Никак нет, товарищ лейтенант. Простите, родных вспомнил, они под немцем остались…

В классе повисла тишина, похожая беда коснулась многих из курсантов школы.

– Садитесь, Селиванов. Слушаем дальше.

В. Уничтожение автотранспорта и обозов противника…

Учеба продолжалась. Третий день тоже прошел на территории школы. Возможно, причиной тому был сильный дождь. Селиванову и Гришке снова пришлось сидеть в классе, изучая топографию и совершенствуя знание немецкого языка, но это их не пугало. В школе им нравилось. Главное, что тут не было муштры, и отношения между курсантами и командирами были проще, особенно если это были курсанты, успевшие повоевать, а тем более имевшие звания и награды, как Селиванов. Таких в школе было немного…

К удовольствию Николая и Гришки, на четвертый день их в составе группы курсантов вывезли за город для практических занятий. В этот раз отрабатывали действия в степи, так как группам предстояло выполнять задания на территории голых степей Калмыкии, где было сложно маскироваться, а для этого нужна была особая тактика. Инструктора школы налегали на топографию, объясняли, как можно определить свое местонахождение в степи, ориентироваться по звездам, соблюдать осторожность в пользовании огнем, который ночью на ровной местности виден на большое расстояние. После разъяснений перешли к действиям. Курсантов разделили на три группы. Одних обучали быстро окапываться, других маскироваться, третьих походному строю. В третью группу и попали Селиванов с Гришкой. Возглавил ее знакомый младший лейтенант, который командовал на стрельбах.

Походный строй разведчиков отличался от армейского. Шли след в след, через определенное расстояние. Это делалось для того, чтобы при выполнении задания противник не мог определить численность отряда. Но не все было так просто, задание усложнялось тем, что у каждого члена группы был свой сектор обзора, и смотреть под ноги было некогда. Кроме того, на курсантов надели по два вещмешка, наполненные песком – один спереди полегче, другой за спиной тяжелее. Гришка определил, что в мешках не меньше тридцати килограммов, плюс винтовка, а прошли уже порядка трех километров. С каждым шагом ноша становилась тяжелее, но надо было терпеть, такие тренировки развивали выносливость, а она, ой, как пригодится при переходах в тылу врага, где все могло быть тяжелее. Но помнил Гришка и слова знаменитого русского полководца, генералиссимуса Суворова: «Тяжело в учении – легко в бою». Подумалось о Селиванове, который шел за ним, тому, с еще не зажившей до конца ногой, приходилось сейчас куда тяжелее. Николаю бы еще с тростью походить, ногу поберечь, но он оставил палочку в госпитале, чтобы не возникло лишних вопросов. В разведшколе старался не хромать и вида, что ему что-то мешает, не подавал, но при такой нагрузке хромота и боль пришли вновь. Гришка знал, что Селиванов постарается и сейчас не показать, как ему трудно, упорства в нем хватило бы на двоих. Вострецов быстро обернулся. Все верно, сержант не отставал, но лицо его побледнело, на лбу крупные капли пота. Продолжая осматривать местность, спросил:

– Коля, ты как?

– Нормально.

Гришка постарался пошутить:

– Когда на нас эти мешки навесили, я думал, мы с парашютами прыгать будем.

– С таким парашютом не напрыгаешься.

В разговор влез Бадма, следовавший за Селивановым.

– Э, десантник! Плохо идешь, со следа сбился.

Николай заскрежетал зубами, он знал, что за Бадмой идет Ксения, и ему не хотелось выглядеть перед ней слабым. К счастью, через десяток шагов команда младшего лейтенанта: «Группа! С ходу залечь! Занять круговую оборону!» – заставила курсантов остановиться. Действовали, как учили. Селиванов скинул с себя вещмешки, так чтобы задний, условно названный на время обучения мешком с боезапасом, оказался по правую руку, а передний, тот, что легче и меньше, слева. Он же служил опорой для оружия.

Лежать пришлось недолго. Не прошло и минуты, как младший лейтенант дал команду: «Встать!» Курсанты поднялись, отряхнулись от земли.

– Немного отдохнули, а теперь вам новое задание, – младший лейтенант вытащил из ножен финский нож, затем указал на засохшее дерево в десяти метрах от того места, где они находились. – Задача такая, скрытно подползаете к кусту, метнули нож в дерево, вынули, вернулись, передали его следующему.

Младший лейтенант объяснил способы метания ножей и после наглядного показа вручил нож Селиванову.