Спецназ Сербии - [38]
После пленения в Сараево Штаба «Четнического командования» и его оставшихся подразделений, подчинившихся приказу Командования о прекращении боевых действий и капитуляции, участие четников в Апрельской войне 1941 года было завершено.
Выводы:
Таким образом, четникам, как и всей югославской армии, пришлось испить горечь разгрома в молниеносной Апрельской войне. Без преувеличения, четники являлись элитой армии, частями, состоящими из добровольцев и лучших представителей сухопутных войск, однако это не помогло им преодолеть главные проблемы югославской армии — национальные противоречия и неумелое командование, практически сразу потерявшее контроль над ситуацией. Хорваты и словенцы не имели ничего против того, чтобы стать частью элиты — частей специального назначения в мирное время, но воевать против немцев не желали, из-за чего батальоны, состоявшие из хорватов были небоеспособными и в бой не рвались, в части случаев командование их не трогало, — как, к примеру, Четвертый батальон. Шестой батальон самовольно отказался от выполнения приказа и, за исключением небольшого арьергарда, оказавшего немцам жесткий отпор, разбежался. Четники в большинстве не прошли запланированного курса обучения, не успели получить значительную часть оружия и снаряжения.
Югославское командование допустило в использовании частей спецназа классические ошибки: четнические батальоны или держали про запас, как последний козырь, который в итоге так и не пригодился, или бросались в качестве «пожарной команды» в атаки на прорвавшиеся части вермахта, в которых четники, не имеющие вообще никакого тяжелого вооружения, несли тяжелые потери без шансов на успех. Цепь командования оказалась максимально запутанной, армейской разведке четники, по сути разведчики и диверсанты не подчинялись. Единственным батальоном получившим приказ на проведение диверсий в тылу врага оказался «проусташеский» Четвертый батальон и то, только потому что командование ему совершенно не доверяло и решило «не трогать». Так что поражение четников, оказавшихся слишком малочисленными и слабо вооруженными для выполнения чересчур амбициозных задач и планов является логичным последствием ситуации в Королевстве Югославия в военном, экономическом, общественном и политическом плане.
ГЛАВА 16. Югославские войны Гроза на горизонте (1980–1990)
История современной Югославии (или «Второй Югославии») началась во время Второй мировой войны. Атаковав Югославию, Гитлер фактически расчленил ее на отдельные территории. При этом лидер хорватских усташей Анте Павелич сформировал независимое государство Хорватия, в состав которой вошла также большая часть Боснии-Герцеговины. Германия, Италия, Албания (марионеточное государство под управлением Муссолини), Венгрия и Болгария аннексировали Словению, Македонию, Черногорию, Воеводину и Косово. Отметим, что фашистский режим Павелича устроил массовые чистки среди сербского православного населения в Хорватии. Сербов не только убивали, но и насильно обращали в католичество. Естественно, подобный подход привел к первой Сербско-Хорватской войне, которая стала для югославов таким же водоразделом, каким стала для русских Русско-Украинская война 2014 года.
В апреле 1941 года полковник Драголюб Михайлович сформировал движение «Четников». В июле того же года Иосип Броз Тито запустил партизанскую кампанию против нацистского режима. Замечу, что и четники и партизаны видели в людях Павелича открытых врагов и поступали с ними соответственно. Партизаны Тито были людьми различных национальностей, поскольку Тито видел будущую Югославию федеративным государством. Михайлович же опирался только на Сербов, поскольку был заинтересован в восстановлении довоенного, монархического порядка. В мае 1942 обстановка в Югославии несколько изменилась, поскольку наиболее радикальные четники провели ряд совместных (с немцами) операций против партизан. Однако война в горной стране сложилась таким образом, что в 1943 году союзники сделали окончательную ставку на Тито. Поддержка четников прекратилась в 1944 году. Заключив договор с СССР, Тито выбил нацистов с Югославской земли, а потом брутально уничтожил всех пособников оккупационного режима.
2 декабря 1945 года Тито провозгласил создание Федеративной Народной Республики Югославия. В состав единого государства вошли 6 республик и областей: Босния-Герцеговина, Хорватия, Македония, Черногория, Словения и Сербия (включая автономные области Косово и Воеводина). Удивительно то, что будучи коммунистом, Тито проводил национальную политику, ловко лавируя между интересами США и СССР. В 1960 году Тито стал лидером движения неприсоединения. 7 апреля 1963 года страна была переименована в Социалистическую Федеративную Республику Югославия (СФРЮ).
21 февраля 1974 года в СФРЮ была принята новая конституция, благодаря которой в отдельных областях появилась собственная региональная полиция. Маршал Югославии Иосип Броз Тито. Руководитель ФСРЮ с 1945 по 1980 год.
Подобная система управления была эффективна до тех пор, пока Тито руководил государством. Югославский аналог КГБ быстро разбирался с несогласными до возникновения серьезных проблем. Однако, после смерти Тито (в мае 1980 года) ситуация в федерации начала ухудшаться. В первой половине 80-ых годов начался Югославский экономический кризис. В 1982 г. рост ВВП СФРЮ составил 0,5 %. В дальнейшем подобный темп роста сохранялся до 1988 г. Чтобы повысить конкурентоспособность национальной экономики и расширить сбыт продукции, в Югославии начали осуществлять стимулирующие меры по расширению экспорта. В 1982 году на четверть стоимости была девальвирована национальная валюта, в частных банках была ограничена возможность изъятия валюты. Вследствие высокой инфляции, граждане страны стали избавляться от денег. В дальнейшем темпы инфляции стали превышать увеличение номинальной зарплаты, и население откровенно проигрывало из-за нарастающей финансовой нестабильности. Тем не менее стремление компенсировать потери посредством индексации нарастало, и нестабильность, таким образом, продолжала усиливаться.
Пятнадцатая книга из серии Секреты СПЕЦНАЗА "Школа специальной войны Военная топография"– книга обучает навыкам военной топографии, как ориентироваться по карте, по компасу, по солнцу, звездам, луне, местным предметам, как работать с картой, какие бывают карты, рассказывает о рельефах и ландшафтах местности, в книге показаны все основные топографические картографические знаки и примеры топографических карт, это пошаговая инструкция по топографии и ориентированию на не знакомой местности. Военная топография это первое, что должен знать офицер, разведчик и даже простой солдат!
Четырнадцатая книга из серии Секреты СПЕЦНАЗА "Школа специальной войны Побег из плена" рассказывает как сбежать из вражеского плена, из под конвоя, из лагеря, вскрыть наручники и выжить на территории противника, пройти через заминированную территорию, маскироваться, ориентироваться, читать следы, развести костер, добыть и очистить воду, добыть пищу, выжить в условиях горной, лесной, пустынной, степной, прибрежной местности, в зимний период и добраться до своих, в книге так же даются психологические аспекты выживания в плену, а так же как уклониться от плена!
Книга рассказывает о Турецком спецназе, о силах специальных операций, о подразделениях коммандос и других специальных формированиях Турецкой армии, флота и полиции. Об участии их в боевых контрпартизанских операциях, их вооружении и подготовке. Книга будет интересна, как военным специалистам, так и читателям кому интересны специальные и элитные подразделения зарубежных стран! Это первая книга из серии "Школа специальной войны".
Книга рассказывает а знаменитом подразделении специального назначения по борьбе с терроризмом группе "Альфа", ее истории, боевых операциях, боевой психологической и физической подготовке, а так же в книги приводятся биографии героев и командиров группы "Альфа".
Очередная книга из серии "Секреты СПЕЦНАЗА" — "ШКОЛА СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЙНЫ В СТЕПИ" рассказывает о действиях сил специальных операций в современной войне в условиях степной местности. Книга будет интересна как военным специалистам так и обычным любителям тактики военного искусства современной войны! Книга снабжена схемами и различными иллюстрациями.
Книга "Вымпел" группа специального назначения КГБ СССР — рассказывает о истории спецназа КГБ СССР о группе СПН КГБ СССР "Вымпел", отрядах специального назначения Зенит 1, Зенит 2, Каскад 1, Каскад 2, Каскад 3, Каскад 4, Омега — в которых сотрудники Вымпела участвовали в боевых и разведывательно-диверсионных операциях на территории Афганистана, а так же об операциях на территории Африканских стран! В книге собраны непосредственно свидетельства самих участников этих специальных боевых операций! Книга будет интересна всем, кто интересуется историей отечественного спецназа!
День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.