Советско-польские переговоры 1918–1921 гг. и их влияние на решение белорусского вопроса [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Миссия А. А. Иоффе Минск-Вильно продолжалась с конца января 1919 г. (между 17 и 24 января) и по конец марта – 6 апреля 1919 г.

2

Согласно предварительным договоренностям между сторонами, еще до поездки в Москву, после получения согласия советского руководства на начало переговоров, Ю. Ю. Мархлевский должен был вернуться в Варшаву, для переговоров между им (Советская Россия) и А. И. Венцковским (Польша).

3

Состав делегации ВНР был утвержден 21 марта 1919 г. В нее входили: А. И. Луцкевич, А. И. Кандратович, А. Н. Ознабишин; атташе Ю. И. Янковский, А. К. Головинский и А. Л. Барков; курьер Г. М. Комарынец. Однако на самом деле в Париж, и то с большим опозданием – более чем через месяц – выехали трое: К. А. Кондратович, А. Н. Ознабишин, Л. А. Барков. А. И. Луцкевич присоединился к ним в конце мая 1919 г. и уже на месте включил в состав делегации Е. М. Ладнова. Мирная конференция в это время работала уже пятый месяц и успела принять меморандумы правительств соседних государств – Польши, Литвы, заслушать их делегации; принять решение о восточной границе Польши [45; 147].

4

За исключением участка от района г. Несвижа до р. Двина, где польские войска становились непосредственно на линию разграничения, а войска Красной Армии отступали на 15 километров.

5

Юридическо-правовая комиссия была создана 28 сентября 1920 г. Российско-украинская сторона была представлена делегацией во главе с Я. С. Ганецким. Её членами являлись: Ю. М. Лещинский-Ленский, И. Л. Лоренц, Б. Фрейдман (секретарь) и другие. Польскую делегацию возглавлял Э. Ляхович. Её членами были: Л. Василевский, Р. Кноль, Л. Альтберг, Ш. Рундштейн, К. Познаньский (секретарь) и другие.

6

Источник: Материалы по вопросу о мирных переговорах с Польшей в Минске и Риге // АВП РФ. – Ф. 188. Оп. 1. Папка 1. Д. 2.; Переписка А. А. Иоффе с Народным комиссаром иностранных дел о приезде из Польши миссии Венцковского и о переговорах с ним // АВП РФ. -Ф. 122. Он. 2. Папка 2. Д. 14. Л. 6–7, 36.

(Таблица составлена автором)

7

Источник: Материалы по вопросу о мирных переговорах с Польшей в Минске и Риге // АВП РФ. – Ф. 188. Оп. 1. Папка 1. Д. 2.; Переписка по финансово-экономическим аспектам // АВП РФ. – Ф. 4. Оп. 32. Д. 35. Л. 81–82, 84, 88.

(Таблица составлена автором)

8

Источник: Материалы по вопросу о мирных переговорах с Польшей в Минске и Риге//АВП РФ. – Ф. 188. Оп. 1. Папка 1. Д. 2.; Cygan, W. Slownik biograficzny oficerow Legionow Polskich / W. Cygan. – Warszawa, 1992. -117 s. (Таблица составлена автором)

9

Источник: Raport L. Wasilewskiego 9 kwietnia 1920 dla Ministerstwa spraw zagranicznych // AAN. – Zespol 390. Akta L. Wasilewskiego. Sygn. 63. S. 4–8.

(Таблица составлена автором)


Рекомендуем почитать
Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)

В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Метод солнечных обращений

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Электрошокеры - осторожно, злая собака!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.