Сказка о САМОМ Главном, или Первый парень вСЕЛЕнной - [36]
Помните, в детстве: Нельзя… Ты должен… Это некрасиво… Заткнись… Не бегай… Это не культурно… и много-много таких …, …, … Причём не объясняя: Почему нельзя… Почему должен… Почему некрасиво… Ставиться конкретный приказ! Конкретное утверждение! Без права выбора! Без права на апелляцию! За невыполнение которого, следует наказание! Ущемление! Казнь! Расправа! … И на естественный вопрос ребёнка «ПОЧЕМУ?», следует глубоко филосовский ответ мудрого взрослого — «потому!»… Потому что я (типа) взрослый! Типа всё знаю! Я тебя породил — ОБЯЗАН…!
А на самом деле? Да просто, мне пофигу на тебя, моё любимое чадо! Это же надо время на тебя потратить, чтоб объяснить, что если будешь поступать вот так вот — будешь получать то-то и то-то, а если так, то, то и то… Но, время жалко! Его же можно потратить на СЕБЯ ЛЮБИМОГО! И ребёнку, у которого только начала развиваться кумекалка, приходится додумывать самому, за что его так жестоко остепенили… И шо он по Вашему может придумать? Ничего хорошего! У меня вопрос: Зачем тогда детей рожать? Для утверждения СВОЕГО РАЗДУТОГО ЭГО? Чтоб было кем покомандовать? Потешить свою манию ВЕЛИЧИЯ, заработанную на почве безысходности? Подумайте, что Вы делаете? Вы же воспитываете моральных уродов… Хотя, причём тут Вы! Вас же, наверняка, воспитывали так же…
Вот скажите мне, какую Вы преследуете цель, когда наказываете своего ребёнка? Ну не ради же того, чтоб просто поиздеваться над беззащитным созданием? Не так ли, любящие родители? Дайте угадаю: Вы наверное хотите от него ПОНИМАНИЯ? Нет? Объясню подробнее.
Понимания ситуации, для дальнейшего формирования правильного алгоритма действий, вписывающегося в устоявшиеся, морально-допустимые рамки ВАШЕГО социума! Извините что заумно, просто собираюсь написать кандидатскую по психологии, собираю материальчик, перечитываю… вот термины, как-то сами выплёскиваются…
Вы хотите, чтоб Ваш ребёнок был послушным? Конечно, хотите! Хотите уберечь его от разочарований, ошибок, приспособить к обществу, окультурить, так сказать… А как ведёт себя, наказанный ребёнок? Разве он соглашается со справедливостью наказания? Ну, если хорошенечко объяснить, то может быть… И то, НЕ ФАКТ! А почему? Может от неведенья?
А представьте, как бы было легче родителям, если бы дети, принимали за аксиому слова родителей? Не проверяя их на собственном опыте… Не делая на зло… Только сказал не лезь и всё… Закон! Запрет! Табу! Харам! Сказал не есть песок… Та же фигня! Классно бы было? Не воспитание, а сплошное удовольствие! Так вот, у меня возникает закономерный вопрос: «Какого фига, Вы жалуетесь на неудачи в жизни? Какого фига, ноете, что если бы не „тот“ или не „этот“ отдельные, такие же как Вы индивидуумы, Вы бы жили прИпИваючи? Вот какого, а?»!!! Может от Вас, тоже хотят ПОНИМАНИЯ? Кто-кто? Родитель наш, ОБЩИЙ! А мы, как дети малые, раз за разом, НЕ ЗАДУМЫВАЯСЬ, повторяем одну и ту же ошибку… Точно зная, что после неё, последует наказание! И не надо притворяться… Всё Вы знаете… Ну, если не знаете, то чувствуете точно!
Наказание, неудачи, бедность, отсутствие любви, предательство… Это всё, всего-навсего уроки, из-за которых Вас, как тупого двоечника, будут раз за разом оставлять на второй год, в одном и том же классе… И так, до того времени, пока Вы не соберётесь и наконец не захотите ПОНЯТЬ, ПОЧЕМУ именно Вас, раз за разом, тыкают в одно и то же… Пока Вы не поймёте, что ИМЕННО Вы ДЕЛАЕТЕ не так… Что именно Вы ДУМАЕТЕ, не так… Что именно Вы ЧУВСТВУЕТЕ…
Только ПОНЯВ урок, можно найти ПРАВИЛЬНОЕ, ИСТИННОЕ решение той или иной жизненной задачи! Любое наказание — это УРОК! … или сУРОК!)))
Знаете, как больно смотреть на близких тебе людей со стороны, зная всё это? (Со стороны-то виднее! Советую, по поводу себя-любимого, тоже, НАУЧИТЬСЯ СМОТРЕТЬ СО СТОРОНЫ!) Глядя на прохождение уроков дорогими нам людьми, становиться очень больно! Больно за то, что каждый раз страдая, они УПУСКАЮТ возможность ПОНЯТЬ, ВЫУЧИТЬ урок! Упускают возможность стать сильнее, чище, выше духовно… И как маленькие, непослушные дети, даже и слушать не хотят… Ни Его, ни тех, кто это прошёл и хочет облегчить их участь, так сказать… Ну, ничего страшного! Как говорила моя наставница: «Не мешайте людям страдать»!
Алё, братанчик, держи полтанчик…
— Мастер, ты говорил, что если я познаю кто я,
то стану мудрым, но как это сделать?
— Для начала, забери у людей право решать кто ты.
— Как это, Мастер?
— Один тебе скажет, что ты плохой, ты поверишь ему и расстроишься.
Другой тебе скажет, что ты хороший, и ты обрадуешься.
Тебя хвалят или ругают, верят тебе или предают…
Пока у них есть право решать кто ты, или какой ты, тебе не найти себя.
Забери у них это право!
И у меня тоже.
Как избавиться от этих детских страхов и комплексов? Как снова, почувствовать себя чистым, незахламлённым всякими ЛЖЕутверждениями ребёнком? Как СНОВА стать собой? Не своими родителями?! Не воспитателями?! Не кумирами?! А СОБОЙ! ЛИЧНОСТЬЮ! ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬЮ! Единственной и неповторимой, Божественной молекулой! У которой СВОЙ путь! Своё предназначение! Своя функция! Своя роль, в спектакле, под названием «Божественный Замысел»!
Материал данной книги составлен из лекций по философии, мировоззрению, истории, культуре буддизма, но, главным образом, они посвящены тому уникальному явлению, которое называется ДЗЭН. Со временем, материал этого курса стал интересен не только ученикам школы, но и просто людям, неравнодушным к проблемам физического и духовного здоровья. Так возникла естественная необходимость того, чтобы лекции эти по нарастающей сложности излагаемого в них материала, а именно так, как они даются мастерами-основателями школы кэмпо-дзэн, были опубликованы для широкой читательской аудитории.
Никто не знал, кто такой Заратустра, откуда он взялся, зачем и куда он ушел. Он прожил, как звезда на ночном небе, и только одно обещал — когда-нибудь вернуться. "Когда придет время судить мир" — так говорит Авеста, священная книга зендов. Но зачем судить этот мир? Каждый, кто живет среди людей, уже осуждает себя. Одни — на страдания и муки, другие — на тупое блаженство, ведущее в пропасть. Как собака, ушедшая в лес, всегда ищет таких же, как она, так и злодей всегда живет среди злодеев, глупец — среди глупцов, а человек — среди людей.
Николя Монфокон де Виллар, в свое время снискавший известность подчас скандальными романами и стихами маньеристического толка, обрел подлинное литературное бессмертие благодаря книге «Граф де Габалис», оказавшей несомненное влияние на европейскую литературу.Тема инициации, посвящения переплетается в «Графе де Габалисе» с древним учением о связях человека с эфирными существами, обитающими в астральном мире. Бросая вызов религиозному ханжеству, Монфокон подвергает сомнению отдельные догматы и традиции католической церкви и слишком рьяное применение их на практике, приведшее, как известно, к небывалому до той поры разгулу колдовских процессов в Европе.
Иоганн Буреус (1568–1652), учитель короля Швеции Густава Адольфа, первым начал исследовать руны и шведский язык, за что был признан «отцом» шведской грамматики. Сам же Буреус считал, что его основные достижения лежат в области мистицизма. Свою эзотерическую систему нордической каббалы Буреус называл «notariconsuethia» или «KabalaUpsalica». Буреус применял каббалистические методики и для исследования рун. В основе книги — главная эзотерическая работа Буреуса «Adulrunarediviva». Эзотерическая система Буреуса впервые в России и на русском языке описывается на основе первоисточников, которые хранятся в Стокгольме, Упсале и Линчёпинге.
Вы хотите получать больше денег? Подняться на новую карьерную ступеньку? Стать тем самым незаменимым сотрудником, которого не захочет терять ни один мудрый руководитель? А если вам предложат дополнительные инструменты для достижения успеха, вы их возьмете?Каждый лунный день насыщен энергией загадочной ночной планеты. Эта энергия обладает разными качествами. Зная эти качества, мы можем:• спланировать свой рабочий график так, чтобы избежать денежных потерь и не допустить конфликтов на работе;• максимально эффективно провести переговоры с коллегами, начальством, партнерами;• выполнить именно те дела, результат которых будет наиболее заметным;• в целом добиться того, чтобы финансовая и рабочая деятельность была максимально эффективной.Просто попробуйте применить это знание на деле, и вы сами увидите, насколько оно действенно.
Благодаря книге Фулканелли готические соборы заговорили и начали раскрывать свои тайны. На примере всемирно известных соборов в Париже, Бурже и Амьене автор рассказывает о символическом алфавите готической архитектуры и пластики.Книга дополнена рядом материалов, в частности статьей известного художника Даниэля Готье, позволяющими читателю глубже разобраться в данной проблеме.