— Здравствуйте, … ээ… — тянет Накамура, который конечно же ее не знает лично.
— Меня зовут Сатоми, я замещаю директора на время его болезни — исправляет ситуацию Сатоми: — очень приятно с вами встретиться лично, Накамура-сан. Это — представители Министерства Образования, Утияма-сан и Харуки-сан.
— О. Министерство тоже тут. Добрый день — Накамура изображает поклон: — так я не вовремя, Сатоми-сан? — Сатоми уверяет его, что все в порядке, а представители министерства снова объясняют свою методику проверки «не обращайте на нас внимания, мы посидим в углу». Накамура хмурится. Ему это не нравится, она видит. Почему не нравится — потому ли, что он вообще не любит неожиданности и сюрпризы или потому что ожидает подвоха от Министерства, или потому, что справедливо предполагает, что таким вот методом можно кучу недостатков в деятельности школы найти? Сатоми не знает. Ей и самой это не очень нравится, но она вынуждена исполнять обязанности директора.
— Ну хорошо — говорит Накамура: — раз уж министерство у нас будет просто за плечом зависать — давайте перейдем к теме моего визита. В вашу школу изъявила желание обучатся некто Рэй Хината. Честно говоря, я не слежу за всеми этими модными трендами и популярными айдолами, однако этот факт приковывает внимание общественности к нашим учебным заведениям. Что важно для нас, для всей «Мунлайт ИНК». Собственно говоря я приехал, чтобы лично убедится, что с одной стороны — администрация школы делает все, что в наших силах для обеспечения комфортного обучения этой конкретной ученицы, а с другой — что отсутствует дискриминация в пользу учащихся, которые не являются популярными айдолами и не собирают многотысячные стадионы на своих концертах. Каждый ученик ценен для нас, даже если он не написал песню «Доки-доки, токи-токи» и не является основателем концепции «Решительной Любви»!
— Да, конечно — кивает в знак согласия Сатоми, думая про себя что для того, кто не следит за современной поп-культурой, Накамура-сан подозрительно много знает о деятельности Хинаты Рэй «Мастера Решительной Любви» и «Токийской Розы Сердец».
— Вот и отлично! — потирает ладони Накамура: — пойдем посмотрим, как она учится?
— Что? — хлопает глазами Сатоми. Нехорошее предчувствие отозвалось у нее в солнечном сплетении, совсем как в тот раз, когда ей Миу-сенпай говорила не есть покупные бэнто на вокзале. В тот раз все закончилось совсем плохо.
— Давайте посмотрим, как учится наша Хината — поясняет свою мысль председатель ревизионной комиссии, который ни капли не разбирается в поп-культуре.
Из-за всей этой суматохи, Сатоми совершенно упустила из виду как саму звездную ученицу, так и ее расписание. И сейчас находилась в очень неудобной ситуации. Сам Накамура-сан из Токио приехал интересоваться как там Хината Рэй в старшей школе номер тринадцать города Сейтеки, а она тут на месте, будучи директором — не знает где она и что с ней. Потому Сатоми вышла вместе с Накамурой и представителями министерства из кабинете и украдкой шепнула Аяне, чтобы та узнала что сейчас делает Хината. И повела всех на урок химии. Химию у старших классов сегодня вела новенькая учительница, она произвела очень хорошее впечатление на Сатоми и для того, чтобы отвлечь внимание на некоторое время — годилась как никто. Они открыли дверь, проходя в класс, новенькая подняла голову и Сатоми сделала жест, мол не обращайте на нас внимание, ведите урок как обычно. По классу прошло легкое брожение, но и только. Все внимание было приковано к доске, исписанной формулами.
— … связываем азотную кислоту. Сам по себе нитроглицерин является чрезвычайно неустойчивым соединением и взрывается от малейшего удара. Именно поэтому я советую использовать гексоген, который достаточно смешать с любым пластификатором… связующим веществом — продолжает урок новенькая: — если добавить моторного масла, получится знаменитая Си Четыре. Преимущества так называемой пластичной взрывчатки очевидны — она стабильна, не детонирует от ударов и даже выстрелов, а если ее поджечь — то она просто горит. Для взрыва нужна именно детонация вещества с помощью детонатора.
— Сенсей! — поднимает руку кто-то на переднем ряду: — а сколько нужно взрывчатки, чтобы взорвать школу?
— Это зависит от многих факторов — прищуривается новенькая, поднимая взгляд вверх: — тут достаточно знать конструкционные особенности здания, материала из которого оно построено, взрывчатки и времени на выполнение задания. В принципе для вашей школы достаточно уничтожить направленными взрывами несущие элементы конструкции для того, чтобы она сама сложилась внутрь себя. Однако это к теме урока не относится и потому будет домашним заданием. Рассчитайте количество взрывчатого вещества, а также места установки зарядов с учетом планировки здания. Тот, кто потратит меньше взрывчатки, а также использует меньше ресурсов в ее изготовлении — будет вознагражден! — улыбается новенькая и Сатоми чувствует, что у нее волосы встают дыбом.
— Тем не менее, искусство направленного взрыва или создания кумулятивной струи — это тема для отдельного урока — говорит учительница, сверкнув очками: — как создать бомбу на коленке из химикатов, доступных в любом супермаркете? Как собрать пакет взрывчатки таким образом, чтобы взорвало все вокруг в радиусе двадцати пяти метров, но оставить невредимым человека совсем рядом? Что такое объемный взрыв? Почему мука и удобрения — это замечательный материал для объемного взрыва? Бинарная взрывчатка, контактные яды, отравляющие вещества и прочее — вот то, что мы будем изучать на следующем уроке!
