Сергей Лемешев. Лучший тенор Большого - [35]
С. Лемешев, Л. Тихомирова и Т. Макарова в аппаратной Всесоюзного радио работают над радиоциклом «Все романсы Чайковского». 1974 г.
Интуиция, огромная музыкальная культура пришли не сразу и не вдруг. Всему началом, несомненно, были врожденная постановка голоса, музыкальность и фанатичная любовь к пению, которая зародилась у Лили в ранней юности, еще на подмостках школьной сцены, в ее любимом Краснодаре. Там ее услышал дирижер Владимир Кудин из местного кинотеатра, где его оркестр играл перед киносеансами. Став солисткой оркестра, Лиля с большим успехом пела лирические песни советских композиторов. Особенно полюбилась краснодарцам песня в ее исполнении «Я за реченьку гляжу». Здесь-то ее и услышал Константин Ардатов, преподаватель вокала музыкального училища.
На приемных экзаменах Лиля пела неаполитанскую народную песню «Санта Лючия» с верхним «до» и итальянскую арию композитора Джордано «Cfro mio ben».
Может быть, освоение любимой будущей профессии было бы легче, если бы не настояния родителей. Семейная традиция врачей стала тем первым камнем преткновения в профессии будущей певицы.
Учеба в стоматологическом техникуме не приносила радости, но устои семьи надо было соблюдать, и Лиля посещала два учебных заведения одновременно.
Занятия в Музыкальном училище совпали с экспедицией из Московской консерватории по городам России – «Алло, мы ищем таланты». В нее входили выдающиеся педагоги-музыканты – Г. Тиц, Г. Аден. На отборочном прослушивании Лиля стала претенденткой на учебу в Москве.
Огромных усилий стоило Гуго Ионатановичу Тицу уговорить маму Лили, Веру Максимовну, отпустить дочь. Всех приглашенных прослушивал ректор Московской консерватории, профессор Александр Васильевич Свешников. Лилю определили в класс Л.Марковой в музыкальное училище при Московской консерватории. Это было в 1951 году.
По окончании училища она поступает в Институт им. Гнесиных, занимается там вокалом у педагогов В. Люце, Н. Франковской и Н. Шпиллер. В оперном классе получает уроки актерского мастерства у Г. Ансимова.
По окончании академии Лилия Васильевна работает в Челябинском оперном театре. Там она подготовила и спела свою первую партию – Манон в одноименной опере Ж. Массне. Ее новой работой должна была стать партия Чил-Чио-сан в одноименной опере Дж. Пуччини, но семейные обстоятельства заставили ее вернуться в Москву. Здесь она посвятила себя педагогической деятельности. Работает семь лет преподавателем сольного пения в Московском педагогическом институте им. Ленина и в Московском государственном заочном педагогическом институте.
1968 год стал переломным в творческой судьбе Лилии Васильевны. По договору ее приглашают петь в вокальных передачах Всесоюзного радио, а с 1969 г. она работает музыкальным редактором в отделе симфонической, оперной и камерной музыки. Этот период ее творческой деятельности связан с концертами в Колонном зале Дома союзов выдающихся мастеров искусств: И.Архиповой, Е. Образцовой, Е. Нестеренко, В. Пьявко, Ю. Гуляева, А. Днишева, Ю. Марусина, В. Норейки, С. Лейферкуса, И. Богачевой, Г. Григоряна, А. Эйзена. Концерты «Ирина Архипова представляет» с участием лауреатов конкурса им. М.И. Глинки – Д. Хворостовского, О. Бородиной.
В 1973 году на Всесоюзном радио и Центральном телевидении была организована вокальная студия. Ее главным консультантом был назначен Сергей Яковлевич Лемешев. Учитывая педагогический опыт Лилии Васильевны, Сергей Яковлевич приглашает ее редактором вокальной студии. Главной ее целью была работа с талантливой молодежью, продолжение вокальных традиций прошлого и настоящего.
Многочисленные тематические концерты вокальной студии тепло принимались зрителями в лучших залах Москвы. Некоторые из них были записаны на радио по трансляции. В вокальной студии свой творческий путь начинали молодые певцы Р.Глушкова, В.Силаев, Н.Ларионова, впоследствии солистка Большого театра, и другие.
Однажды, осмелев на одной из консультаций, Лилия Васильевна попросила Сергея Яковлевича и Анну Кузьминичну Матюшину, возглавлявшую вокальную группу, прослушать ее на предмет повышения концертной ставки. После чего Лемешев подал в тарификационную комиссию Министерства культуры РСФСР следующее письмо:
«Прослушав несколько раз певицу Тихомирову-Петренко Лилию Васильевну, нахожу, что она обладает приятного тембра легким лирическим сопрано полного диапазона, а также значительной исполнительской культурой.
Считаю возможным просить комиссию установить Тихомировой-Петренко Лилии Васильевне концертную ставку в 19 р.50 к.
Главный консультант Вокальной студии
радио и телевидения народный артист СССР
С. Лемешев.
20 июня 1973 г.».
И концертная ставка была утверждена. В домашнем архиве Лилии Васильевны хранится множество писем, телеграмм, открыток от Сергея Яковлевича, но как самую дорогую реликвию она бережет это письмо.
Лилия Васильевна гордится самым большим своим творческим союзом – в 25 лет – с оркестром русских народных инструментов под руководством народного артиста СССР Николая Некрасова. С этим коллективом она готовила целые программы: «Молодые голоса Большого театра», «Будьте знакомы», а какие замечательные концерты памяти великих артистов подготовила Лилия Васильевна.
Издательство «Азбука-классика» представляет книгу об одном из крупнейших писателей XX века – Хулио Кортасаре, авторе знаменитых романов «Игра в классики», «Модель для сборки. 62». Это первое издание, в котором, кроме рассказа о жизни писателя, дается литературоведческий анализ его произведений, приводится огромное количество документальных материалов. Мигель Эрраес, известный испанский прозаик, знаток испано-язычной литературы, создал увлекательное повествование о жизни и творчестве Кортасара.
Гулиев Алиовсат Наджафгули оглы (23.8.1922, с. Кызылакадж Сальянского района, — 6.11.1969, Баку), советский историк, член-корреспондент АН Азербайджанской ССР (1968). Член КПСС с 1944. Окончил Азербайджанский университет (1944). В 1952—58 и с 1967 директор института истории АН Азербайджанской ССР. Основные работы по социально-экономической истории, истории рабочего класса и революционного движения в Азербайджане. Участвовал в создании трёхтомной "Истории Азербайджана" (1958—63), "Очерков истории Коммунистической партии Азербайджана" (1963), "Очерков истории коммунистических организаций Закавказья" (1967), 2-го тома "Народы Кавказа" (1962) в серии "Народы мира", "Очерков истории исторической науки в СССР" (1963), многотомной "Истории СССР" (т.
То, что роман "Мастер и Маргарита" "цепляет" сразу и "втягивает", "не отпускает" до последних страниц отмечалось многими. Но как это достигается? Какими речевыми средствами создаются образы, производящие столь потрясающее впечатление? Как магическое становится очевидным и даже обыденным? В чем новаторство Михаила Булгакова с точки зрения употребления художественных приемов? Что стоит за понятием "авторство" романа в романе? Какова жанровая природа произведения и однородна ли она? Вот те вопросы, которые интересны автору этой книги.
Наконец-то перед нами достоверная биография Кастанеды! Брак Карлоса с Маргарет официально длился 13 лет (I960-1973). Она больше, чем кто бы то ни было, знает о его молодых годах в Перу и США, о его работе над первыми книгами и щедро делится воспоминаниями, наблюдениями и фотографиями из личного альбома, драгоценными для каждого, кто серьезно интересуется магическим миром Кастанеды. Как ни трудно поверить, это не "бульварная" книга, написанная в погоне за быстрым долларом. 77-летняя Маргарет Кастанеда - очень интеллигентная и тактичная женщина.
Встречи с произведениями подлинного искусства никогда не бывают скоропроходящими: все, что написано настоящим художником, приковывает наше воображение, мы удивляемся широте познаний писателя, глубине его понимания жизни.П. И. Мельников-Печерский принадлежит к числу таких писателей. В главных его произведениях господствует своеобразный тон простодушной непосредственности, заставляющий читателя самого догадываться о том, что же он хотел сказать, заставляющий думать и переживать.Мельников П. И. (Андрей Печерский)Полное собранiе сочинений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.