Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США - [133]

– гибкость родительской воспитательной позиции – способность родителей перестраивать свои воспитательные воздействия на ребенка по ходу его взросления и в связи с различными изменениями условий жизни;

– гипопротекция доминирующая – обостренные забота о ребенке и опека в сочетании с мелочным контролем. Такое воспитание изобилует ограничениями и запретами: ребенку внушается, что без родителей он не сможет жить;

– гипопротекция потворствующая – желание родителей дать ребенку то, чего были лишены сами, обеспечить ему «счастливое детство», опекая и потворствуя ему; может быть связана с собственной неудовлетворенностью супругов в семье, и тогда вся энергия «выливается» на ребенка;

– гипопротекция скрытая – формально существующий контроль и отсутствие эмоциональной связи, наблюдается заброшенность ребенка из-за супружеских отношений между взрослыми;

– гуманистическое воспитание (от лат. humanus – человеческий) – воспитание просвещенного, свободомыслящего и человеколюбивого гражданина;

– демократическое воспитание (от греч. demos – народ + kratos – власть) – воспитание человека, приверженного к общественному, способного отождествлять свое место и роль с требованиями общества, активно участвующего в общественной жизни;

– либеральное воспитание – воспитание, провозглашающее абсолютную свободу ребенка в выборе ценностных ориентаций, поступков, действий;

– плюралистическое воспитание (;плюрализм – проявление в деятельности и общении широкого спектра мнений, ориентаций, многовариантности оценок, высказываемых индивидом относительно значимых для него ситуаций) – воспитание человека, способного проявлять себя в деятельности и общении, в относительно значимых для него ситуациях с позиций широкой эрудиции и гибкости, терпимо относиться к проявлениям других мнений, суждений, взглядов;

– повышенная моральная ответственность – родители возлагают на ребенка большие надежды, часто это неисполненные мечты самих родителей. При этом не учитываются реальные возможности ребенка и его интересы. Родители требуют постоянного успеха, не интересуясь психофизиологическим состоянием ребенка;

– прагматическое воспитание (от греч. pragma – действие) – воспитание, основанное на практической деятельности других, на личном опыте воспитателя. П.в. часто направлено на воспитание у человека преимущественно того, что может пригодиться ему в реальной жизни (на практике). Результат такого воспитания – человек-прагматик: практико-ориентированный, деловой человек, придерживающийся в своей деятельности, поведении и общении только того, что имеет для него жизненно важное значение;

– противоречивое воспитание – неадекватность требований родителей к ребенку, каждый родитель борется за свою точку зрения в выборе стиля воспитания. При этом каждый из родителей стремится сформировать положительное к себе отношение у ребенка. В воспитании присутствует как чрезмерное отвержение ребенка, чередующееся с повышенной эмоциональностью, так и жестокое отношение к нему;

– творческое воспитание (его называют также интеллектуальным, инновационным и пр.) – воспитание, основанное на творчески усвоенных данных науки о воспитании и достижениях реальной практики, осуществляемое с учетом индивидуальности ребенка;

– эмоциональное отвержение – ребенок получает от родителей все необходимые материальные условия для развития, но не получает эмоциональной теплоты. Появляется риск его эмоциональной незрелости, развития холодности и жестокости. Впоследствии ребенок более сложно переносит жизненные трудности.

Семейное консультирование – один из видов психолого-педашгичес-кой помощи, оказываемой семье, супругам, имеющим несовершеннолетних детей, детям разного возраста. С. к. направлено на осмысление своей деятельности по сохранению нравственного климата в семье, формированию наиболее оптимальных внутрисемейных отношений, а также проблем взаимоотношения с детьми и их воспитания, на оказание помощи в выборе наиболее благоприятного подхода по коррекции внутрисемейных отношений и воспитательной деятельности. В работе с детьми спектр психолого-педагогического консультирования может быть очень широк: осмысление своей позиции, выбор целей, изменение отношения к чему-либо, профориентация и пр.

Семейное насилие – агрессивное поведение членов семьи, враждебные отношения между ее членами, проявляющиеся в оскорблениях, унижении, рукоприкладстве, что иногда может привести к смерти кого-либо из членов семьи. Эти поступки могут включать физическое злоупотребление, изнасилование, уничтожение имущества и запреты, ограничивающие свободу удовлетворения различных потребностей человека.

Семейное право – совокупность юридических норм, регулирующих брачные и семейные отношения, связанные с усыновлением, опекой и попечительством детей и актами гражданского состояния, нашедшая отражение в Семейном кодексе РФ.

Семейные взаимоотношения – взаимоотношения, складывающиеся в семье, определяющие ее типичное эмоциональное и деловое состояние, микроклимат.

Типы С. в. – характерные проявления взаимоотношений в семье, определяющие ее своеобразие и существенно сказывающиеся на воспитании детей. Выделяются следующие типы