Секреты развития интеллекта в спецслужбах. Рассылка 1-30 - [13]
В руке у него будет пакет, обернутый в темно-красную бумагу и обмотанный скотчем. Никаких паролей не надо.
Возьмите пакет и сядьте на 20-ый автобус.
Выйдете на пятой остановке, перейдете улицу и зайдете во вторую арка дома напротив остановки.
В арке повернете направо, подойдете к восьмому подъезду.
Код на двери подъезда — 790.
Подымаетесь на четвертый этаж, квартира 113.
Позвоните два раза коротко, потом один раз длинно, через полминуты — еще раз коротко. Вам откроет дверь женщина в зеленом халате.
Скажете: «Здравствуйте, я принес Вам посылку от Николая Михайловича».
Она пригласит Вас войти. Пробудете там 20 минут.
Затем выйдете из дому и пройдете на остановку на той же стороне, где и дом.
Сядете на 15 троллейбус и проедете четыре остановки. Выйдете, из таксофона на остановке позвоните по номеру 229-51-85. Сообщите, что все сделано.
После чего садитесь на 4-ый автобус и доедете до остановки «Школа».
Зайдете в магазин «Союзпечать» и купите блокнот. Только скажете, что Вам необходим «блокнот среднего размера с листами в клеточку, желательно мелкую».
После этого к 14–30 прибудете на место».
Вопросы:
Номер квартиры, куда Вам необходимо зайти и передать пакет?
Какую сигарету Вам предложат у книжного магазина?
Номер книжного магазина?
На каком автобусе Вы должны доехать до магазина «Союзпечать»?
Код на двери подъезда?
Как звонить в квартиру?
На каком автобусе доедете до дома с аркой?
Во что одета женщина?
Номер подъезда и квартира?
Во сколько Вам нужно быть на месте?
Фраза, которую Вы скажете женщине?
Номер телефона, по которому Вы должны позвонить?
Сколько времени Вы должны пробыть в квартире?
На каком троллейбусе Вы поедете, выйдя из дома?
На каком этаже находится квартира?
Есть ли в доме лифт?
На какой стороне находится остановка, с которой Вам нужно уехать, после того, как выйдете из дому?
В общем, задание очень несложное. Очень важно сравнить ответы сразу после прочтения и через час. Мы сознательно немного облегчили его. Следующее будет посложнее.
Выпуск 11
Методика запоминания и новый тестовый рассказ
Здравствуйте!
Сначала два сообщения:
Иногда по техническим причинам происходят сбои с кодировкой рассылки. В этом случае Вы всегда можете найти выпуск на нашем сайте. Приносим свои извинения подписчикам сервера CONTENT за причиненные неудобства.
Часто приходят просьбы прислать отдельные выпуски рассылки. Опять же на нашем сайте www.pobeda.info на странице АРХИВЫ РАССЫЛОК есть все выпуски всех наших рассылок. А теперь непосредственно к теме… Поступили вопросы по поводу экзаменационного рассказа, отвечаем на все сразу.
Тест был очень простой. Допустимое количество ошибок — 1, причем это не относится к номеру телефона.
Выполнение теста должно было проходить в два этапа — ответ на вопросы сразу после прочтения и через час. В идеале неплохо было бы ответить на вопросы и через день. Причем количество ошибок не должно увеличиваться.
Именно такого плана тест и давался на приемном экзамене. Но только посложнее. Вот такой мы сегодня и приведем в конце рассылки.
Вопрос о наличии лифта в доме требовал ответа «Не знаю», а не логических умозаключений насчет числа квартир, подъездов и т. д.
А теперь слово Владимиру.
".Честно говоря, даже такой простой текст нельзя запоминать чисто механически. Понятно, что волнение на экзамене еще и мешает запоминанию. В общем, простая зубрежка мало что дает. Те, кто просто пытался за отведенное время просто много раз прочесть текст, потом на вопросы отвечали очень неуверенно.
Конечно, когда нас стали учить системам запоминания, то такие тесты мы сдавали играючи. И посложнее вещи проворачивали. Вот, например, показывают 20 фотографий людей, называют имена и фамилии. Время показа одной фотографии — 15 секунд. Затем показывают эти фотографии в произвольном порядке. Называй людей. Одна ошибка понижает оценку на балл. Неуд — наряд или еще что-либо такое. Вообще много тестов делать приходилось.
Сказать по правде, развитием памяти я интересовался со школы. Книги покупал. Но если честно, ни одной толком не изучил. Единственную, правда, прочел. Наверное, потому что тоненькая была, в серии Библиотечка «Знание» вышла. По другим систематически заниматься усидчивости не хватало.
А в этой книжечке никаких упражнений, просто рассказ о памяти и советы. Вот ими-то я и воспользовался. Советы, в общем, простенькие, но эффективные.
Короче говоря, я текст прочел всего три раза. Первый раз читал и все себе представлял. Последовательно все действия, как в кино. Номера телефонов набирал, пальцами даже воображаемый диск крутил. Цифры запоминал по созвучиям. Стыдно сказать, матерным. Я их приводить не буду, можно и более пристойные созвучия подобрать. Например, 7–2 — «совсем едва». Или 2–5 — «слова гнать». Про созвучия, кстати, я в той книжечке прочел.
На самом деле, приемов запоминания очень много. Но мне и этого багажа хватило. И самое главное, я читал и представлял. Если дом с аркой и пятый подъезд направо, то я представлял знакомый дом с аркой и шел направо. Если еду в троллейбусе номер 15, то я представлял себе пятнадцатый маршрут в своем городе. Если такого маршрута не было — я его придумывал.
Хотите научиться эффективно учиться?В веселой, увлекательной форме из книги Ивана Полонейчика "Как легко учиться и сдавать экзамены" вы узнаете:— Как запомнить очень много и при этом не потерять легкости восприятия информации. Заметьте, легкости, а не легковесности!— Как правильно конспектировать, чтобы из усердного "писаки" превратиться в творческую личность.— Как использовать самые разнообразные подручные средства, чтобы повысить продуктивность своей интеллектуальной работы.— Как использовать музыку как мощный инструмент развития интеллекта.— В конце концов, как легко учиться и сдавать экзамены!
Наполеон притягивает и отталкивает, завораживает и вызывает неприятие, но никого не оставляет равнодушным. В 2019 году исполнилось 250 лет со дня рождения Наполеона Бонапарта, и его имя, уже при жизни превратившееся в легенду, стало не просто мифом, но национальным, точнее, интернациональным брендом, фирменным знаком. В свое время знаменитый писатель и поэт Виктор Гюго, отец которого был наполеоновским генералом, писал, что французы продолжают то показывать, то прятать Наполеона, не в силах прийти к окончательному мнению, и эти слова не потеряли своей актуальности и сегодня.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.