Седьмой канал - [17]
И начал рассказывать о своей бригаде, о том, какие сложные и умные машины они делают. Его послушать — так ничего интереснее, чем собирать комбайны, на свете не бывает.
Славка Воронин вдруг говорит:
— Это не так интересно. То ли дело моряком быть! Везде побываешь, разные страны увидишь!
Сергей Андреевич помолчал немного, потом спрашивает Славку:
— Ты, значит, хочешь стать моряком?
— Моряком, — отвечает Славка. — Капитаном дальнего плавания.
— Что ж, дело хорошее. Ну, а ты кем хочешь быть? — спрашивает Леню Марунича.
— Космонавтом.
— А ты кем? — еще одного парня спрашивает.
— И я космонавтом.
— А ты? — обращается к Вике.
— Балериной, — отвечает Вика.
Со смеху умереть можно! Нескладеха Вика — и балерина!
— А ты, девочка? — спрашивает Олю.
— Хочу быть космонавтом, — медленным своим голосом отвечает Оля.
Глеб только глазами захлопал.
— Интересно получается, — потер лоб Сергей Андреевич. — Все в космонавты метите. Даже девочки. А комбайны строить, значит, неинтересно. Тогда вот что. Приглашаю весь класс, Наталья Викторовна, к нам на завод на экскурсию. Я с руководством договорюсь. Там мы наш разговор и продолжим. Потому что, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
— Ура! — закричали все. Некоторые даже захлопали. Представляете, как здорово на настоящем заводе побывать!
Сергей Андреевич подождал, пока класс успокоится, и спрашивает у Глеба:
— Ну, а ты, Глеб, о чем мечтаешь?
Глеб аж порозовел от удовольствия, что папа Андрея его по имени помнит. Встает, волнуется немножко и говорит:
— Еще два дня назад я хотел врачом быть, как папа. А теперь тоже космонавтом хочу стать. Мне это очень нужно.
— Что же изменилось за два дня? — спрашивает Наталья Викторовна.
— Ничего не изменилось! — быстро ответил Глеб и даже на всякий случай головой помотал, чтобы убедительнее получилось. — Просто я хочу жизнь на других планетах увидеть, встретиться с теми, кто там живет.
— Сказки все это! — говорит Славка Воронин. — Нигде, ни на каком Марсе жизни нет. Давно наукой доказано!
— Нет есть! — возражает Глеб.
— А я говорю — нету! — опять за свое Славка.
— А я тебе говорю — есть! — уже не говорит, а кричит Глеб.
— Ну-ну, — успокаивает их Наталья Викторовна. — Утихомирьтесь. Придется вам на несколько лет отложить свой спор. Пока он беспредметный. Но я, Слава, все-таки держу сторону Глеба. Давайте думать, что жизнь есть не только на Земле. Так интереснее. На Марсе, конечно, нет разумных живых существ, но ведь жизнь в космосе не ограничивается только нашей солнечной системой. Ты согласен со мной, Глеб?
— Конечно, согласен! — обрадовался Глеб. — Можно я расскажу о той планете, на которой хочу побывать?
— Вообще-то, встреча у нас сегодня не с тобой запланирована, — смеется Наталья Викторовна. — Сергей Андреевич, вы не возражаете, если мы немного вашего времени уступим Глебу?
— Я, например, с удовольствием послушаю. Так что это, Глеб, за планета такая?
— Это прекрасная планета, — говорит Глеб. — Она не похожа на нашу, но все равно очень красивая. Там не бывает ночи, потому что целых четыре солнца все время сменяют друг друга.
— А пять не хочешь? — перебивает его Славка. Но Глеб на него никакого внимания не обращает и дальше рассказывает:
— Целых четыре солнца! И техника у них очень сильно развита, и наука. А самые главные на этой планете — Совет Великих Мыслителей.
— И кто ж там живет, на твоей мыслительной планете? — никак не угомонится Славка.
— Голубые люди. Они не такие, как мы, но это ничего не значит. Зато у них такие же, как у нас, мозги.
— Ну, дает! — смеется Славка. — Почему ж они обязательно голубые?
— Напрасно ты, паренек, смеешься, — останавливает его Сергей Андреевич. — Глеб так хорошо рассказывает, как будто уже побывал на той планете. Не знаю, Глеб, станешь ли ты космонавтом, но из тебя может получиться писатель-фантаст.
— Я не буду писателем, — серьезно говорит Глеб. — Я буду космонавтом. Мне надо побывать на этой планете.
— Ждут тебя там! — опять не утерпел Славка.
— Да, меня там ждут!
И как только он эти слова произнес, все в классе, и ребята, и Наталья Викторовна, и Сергей Андреевич, сразу рассмеялись. Ладно, пусть смеются, если им так смешно.
Глава шестая. Во всем виновата Чуня
Глеб вышел из школьного подъезда и сразу увидел среди родителей, ожидающих первоклашек, дядю Гарика. А тот его еще не видит. Трудно, наверное, сразу отыскать, если одновременно выходят из дверей столько ребят, к тому же одинаково одетых.
— Здравствуйте, дядя Гарик! — подбежал к нему Глеб.
— Так мы вроде виделись с тобой сегодня, — отвечает дядя Гарик. — Но все равно здравствуй. Лишний раз пожелать человеку здоровья совсем не вредно. На, держи, — и протягивает Глебу мороженое в серебристой обертке. Его любимое, «Ленинградское». — Ну что, пойдем посмотрим, какие у вас в парке аттракционы?
Парк культуры от школы, где Глеб учится, недалеко. Подошли к нему так быстро, что Глеб не успел даже мороженое доесть. И, когда уже по дорожке «Луна-парка» шли, Глеб все-таки спросил дядю Гарика, о чем утром не решился:
— Дядя Гарик, а где вы того осьминога голубого взяли?
— В Адлере купил, в киоске возле вокзала. А почему ты спрашиваешь?
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
Повесть о сынах Земли Яше, Грише, Вене, дочери Земли Нюрке и Космическом путешественнике.Повесть о ребятах, вначале мечтавших быть космонавтами и запускавших ракетный самовар, а затем, после лесных приключений, увлекшихся биологией.Повесть Алексея Коркищенко «Полосатые чудаки» была опубликована в журнале «Юный натуралист» №№ 1–5 в 1965 году.
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.