Седьмой канал - [12]
— Ну, ты хорош! Прямо красаве́ц!
И что противнее всего — слово «красавец» с ударением на последнем слоге сказала. У Глеба от обиды даже в глазах потемнело. Ни слова ей не сказал (а мог бы!), повернулся и помчался со двора быстрее, наверное, чем в эстафете бежал. В школе умылся под краном, переоделся один в классе, собрал ранец и пошел домой. Пусть теперь смеются, сколько им захочется!
Не в лучшем настроении шел Глеб в школу, а уж из школы — и того хуже. С уроков, конечно, не следовало уходить. Теперь Наталья Викторовна вечером звонить будет. Мало ему вчера досталось! Да о чем теперь говорить? Не возвращаться же назад!
Очередной сюрприз ждал его в подъезде дома. Лифт не работал. Конечно, подняться на восьмой этаж для Глеба пара пустяков. Но все равно неприятно. Одно к одному!
Добравшись до своей двери, Глеб снял с шеи бечевку с ключами (теперь он их носит под рубашкой: так уж наверняка не потеряются), повозился с замками и вошел в квартиру. На Чуню, вышедшую навстречу, даже не взглянул. Но та, как и вчера, опять стала тереться об ноги и просительно мяукать.
— Ладно уж, — сжалился Глеб, — пойдем молока налью.
На кухне еще одна новость: испортился холодильник. Когда Глеб открыл дверцу, лампочка не загорелась. Взял пакет с молоком и, уже наполняя Чунино блюдечко, сообразил, почему не горит лампочка в холодильнике и не работает лифт: отключили электричество… Выходит, и телевизор смотреть нельзя. Вот это да! А он еще успокаивал Лога, что у них со светом все хорошо. Глеб представил себе, что было бы, если бы Лог сошел с экрана и такая история случилась… Надо будет ему сказать, чтобы он никогда не выходил из телевизора.
Чем бы заняться? Выйти бы на улицу — так нельзя. Позвонить Вовке, спросить, чем у него вчера все закончилось? Это мысль хорошая. Заодно можно его к себе позвать. Папа сказал, чтобы из квартиры не выходил, но не говорил же, что нельзя никого к себе звать. Глеб снял телефонную трубку, но тут же огорченно положил на место. Вовка-то в школе! Это Глеб бездельничает, другие все делом заняты.
Подошел к окну, принялся глядеть на улицу. Все та же малышня на площади, да машины взад-вперед по Ворошиловскому снуют. Решил посмотреть, сколько такси проедет мимо дома, пока он сосчитает до тысячи, но вскоре бросил. Скучища! Подошел к книжной полке, взял своего любимого Андерсена, лег на диван. Только не читается что-то. Смотрит в книгу, а сам видит себя в луже посреди двора да смех обидный слышит. «Красаве́ц»!
Глеб захлопнул книгу, вытянулся во весь рост и закрыл глаза. Лежал, думал, выдумывал. Такую интересную картинку представил, что даже настроение немного поднялось. Оля через скамейку прыгает, в лужу плюхается, портфель ее раскрывается, а из него вываливается кукла в черном бархатном платье. Но следующая картинка совсем невеселой получилась — увидел лицо папы, узнавшего, что Глеб сбежал с уроков…
И тут в, голову приходит прекрасная идея. Блестящая идея! Вот возьмет он сейчас тряпку, пыль вытрет, полы вымоет, приберет в квартире. Вернутся вечером родители — ахнут! Ай да Глеб! Ай да молодец! Вот это помощник! И, главное, сам, без всяких принуждений! С уроков ушел? Плохо, конечно. Но и понять можно. Это же не каждый может вытерпеть, когда над ним смеются и глупые слова с неправильным ударением говорят.
Глеб соскакивает с дивана, идет в ванную и открывает кран. Ждет, когда холодная вода сойдет и теплая польется, чтобы в ведро набрать. А она все холодная да холодная идет. Интересно, что вода из ванны вытекает медленнее, чем набирается: вон уже сколько ее на дне собралось! Если такой силы струю оставить, то ванна, наверное, совсем скоро до краев наполнится. А может, и не скоро. Может быть, чем больше воды набирается, тем быстрее она вытекает? Надо проверить. Набрать, например, до вот этой царапины — и понаблюдать.
Вода уже совсем горячей сделалась, даже пар появился. Глеб добавил холодной. Теперь такая, как нужно, полилась — теплая. Стоять и глазеть, как вода льется, неинтересно. Можно, например, пока опыт проводится, морской бой устроить. Плохо, что электричества нет. Свет из кухни через окошечко еле-еле поступает. Ну что ж, значит, будет ночной бой.
Глеб сбегал в детскую комнату, взял все, что может пригодиться: два пластмассовых катера, самодельную деревянную лодочку и большую бугристую рыбу с загнутым хвостом. Бросил их в воду и занялся расстановкой противоборствующих сил. Но тут прозвенел звонок. Кто может прийти в такое время? Глеб встал на стульчик и посмотрел в глазок. Ага — тетя Нила. Откуда она знает, что Глеб уже дома? Может быть, в окно увидела или слышала, как он дверь открывал? Говорить сейчас с тетей Нилой, объяснять, почему не в школе, ужасно не хотелось. Осторожно, чтобы за дверью не услышали, Глеб спустился на пол, затаился. Неонила Петровна еще раз звонить не стала — решила, наверное, что никого дома нет. Глеб шагнул уже в сторону ванной, и тут его осенило. Если звонок работает, значит, появилось электричество! И телевизор теперь включить можно!
Но, уже вставляя вилку в розетку, вдруг засомневался. Может быть, и не было вчера никакого Лога? Может быть, просто осьминог дяди Гарика подшутил над ним?..
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
Повесть о сынах Земли Яше, Грише, Вене, дочери Земли Нюрке и Космическом путешественнике.Повесть о ребятах, вначале мечтавших быть космонавтами и запускавших ракетный самовар, а затем, после лесных приключений, увлекшихся биологией.Повесть Алексея Коркищенко «Полосатые чудаки» была опубликована в журнале «Юный натуралист» №№ 1–5 в 1965 году.
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.