Сад Учителя - [25]
И Учитель отпустил меня.
Вечер. 6 часов.
Все уже стояли полукругом, когда я присоединилась к братьям. Читать молитву вместо Учителя вышел один из присутствующих братьев, не очень молодой, аскетического типа. Он сказал:
— Братья! Учитель поручил мне провести молитву вечера сегодня. Помолимся, братья.
Все подняли руки для молитвы.
— О, Владыка мира! Да будет благословенно Имя Твоё от века веков. Аминь.
И мы ответили: — Аминь.
— О, Владыка мира! Пролей мир в сердца предстоящие. Даруй нам свет прозрения и понимания и благослови нас. Аминь.
Все: — Аминь.
— О, Владыка мира! Тебе предаём тела и души наши, ибо Ты один повелеваешь миром, и мы — Твои, ибо Ты — Отец Наш! Аминь.
Все: — Аминь.
— Да будет мир вам, братья.
— И тебе, брат.
И все, сотворив брату поклон, стали расходиться в молчании.
29 июня. Утро.
После молитвы в восемь часов я прошла на терраску вместе с Учителем. Учитель принёс из комнаты небольшую книгу, сел в кресло, а я у ног Его. Он развернул книгу и прочитал:
Великое знание Жизни не есть достояние одного человека, это — удел человечества.
Время останавливается на пороге Вечности.
Те, кто умеют читать «Книгу Жизни», получают полностью всё знание, скрытое и явное.
Только глупцы граничат Жизнь и ищут разделения. Во всём заложен единый принцип любви и единения.
Законченных фаз развития нет ни в чём, ибо всё развивается в безграничности.
Учитель, прочёл всё это и закрыл книгу.
— На сегодня это всё. Иди с миром. Пребывай в духе, дитя.
И Учитель отпустил меня.
30-го я не могла видеть, но была передача в слухе.
1-го июля я тоже не могла видеть.
2 июля. День. 5 часов.
Взошла на терраску. Учитель сидел в кресле и смотрел на меня. Я остановилась в нерешительности. Учитель продолжал молча смотреть на меня.
— Можно мне подойти к Тебе, Учитель? — робко спросила я.
— Можно.
— Можно мне встать на колени?
— Можно.
— Можно мне поплакать, Учитель?
— Нет, этого нельзя. — И Учитель улыбнулся. — Ты опять хочешь омыть мне ноги солёной влагой? Ну, а теперь встань с коленей и сядь рядом.
Я встала и села на скамейку.
Учитель смотрел на меня не строго, но пытливо и без улыбки.
— Скажи, что с тобой? — спросил Он.
Я молчала, поникнув.
— Посмотри, что стало с твоей жемчужиной. Она вся почернела. Вот только чуть-чуть белеет одно местечко. Дитя, дитя! Всё в твоей власти. Соберись с силами и пребудь в духе.
Учитель встал и прошёлся по терраске.
— Мы тебе даём ещё два дня на испытание. Ты подумай только: ты держишь испытание, а позволяешь себе так опускаться.
Учитель положил руку мне на голову.
— Пребудь в мире и в духе! Приходи сегодня в шесть часов на общую молитву. И начни снова регулярный образ жизни. Когда сердце полно чистоты и устремлённости, тогда всё будет правильно. Не забывай о своей клятве.
Учитель возложил руку мне на голову и произнёс:
— Очищаю тебя силой данной мне благодати. Да будет мир над тобой, дитя! Будь в духе. Иди.
И Учитель отпустил меня.
Вечер. 6 часов.
Все братья собрались на площадке роз. Мой приход вызвал их живую радость. Ко мне подходили, смотрели ласково, жали руки, но ни о чём не расспрашивали, только старались быть особенно ласковыми со мной. Я была глубоко тронута их отношением.
Вошёл Учитель:
— Помолимся, братья!
— О, Владыка мира! Благослови сердца в вечера час.
— Аминь, — ответили все.
— О, Владыка мира! Твоим величием наполнен весь мир. Да будет благословенно имя Твоё.
— Аминь, — ответили все.
— О, Владыка мира! Даруй нам познать волю Твою и приобщи нас к Свету Своему.
— Аминь! — ответили все.
— Мир вам, братья!
— И Тебе, Учитель!
Потом Учитель подозвал меня, поставил перед всеми братьями и сказал:
— Братья! Пожелайте сил и мужества нашему новому брату. Чтобы он был полон той внутренней тишины, которая составляет неотъемлемую принадлежность каждого из вас.
И все тихо ответили:
— Желаем! От всего сердца желаем! Да будет мир сердцу твоему, брат наш.
И я унесла с собой всю силу их сочувствия, и это укрепило меня.
3 июля. Утро.
После молитвы в восемь часов утра я прошла в беседку к Учителю. Он сидел, окружённый рукописями.
— Здравствуй, дитя! Я вижу, что сегодня тебе лучше.
Я села возле Учителя. Он развернул передо мной большой лист бумаги, на котором был нарисован круг, а в нём ещё и ещё круг.
— Посмотри на этот рисунок. Это схема Земли и её оболочек. У Земли несколько оболочек, так же как и у человека. Землю нельзя рассматривать как что-то неодушевлённое. Она имеет так же, как и человек, свои пути эволюции. Но только её пути иные, чем у человека, и жизнь её выражается иначе.
Учитель скатал рисунок.
— На сегодня это всё. Иди, дитя, с миром. В пять часов я позову тебя обязательно.
День. 12 часов.
Было очень солнечно. Все были в белом, все радостные шли по дорожкам Сада, и у всех, я заметила, жемчужины были ясные и мягко переливались светом. Меня радостно окликали кругом, догоняли, шли рядом.
Учитель произнёс молитву:
— О, Владыка мира! Да будет Имя Твоё благословенно от века и до века.
— Аминь!
— О, Владыка мира! Ты, даровавший нам жизнь, дыхание и форму и охраняющий наше бытие, озари наши сердца светом своей мудрости и любви.
— Аминь!
— О, Владыка мира! Да будет воля Твоя совершенная, над нами. Ей мы предаем себя. Аминь!
Эта книга – не учебник по чрезвычайно популярному в наше время гаданию на картах Таро. Она посвящена анализу сложного и многогранного символизма картин Таро как «арканов», то есть тайн устройства мироздания и внутреннего психокосмоса человека. Пройдя вместе с автором по пути исследования, сравнения и «проживания» арканов Таро, читатель может выйти на новый уровень понимания того, что происходит в современном мире. Но на этом путь арканологии не заканчивается. И тот, кто проходит его до конца, может обнаружить, что путника больше нет.
18+. В некоторых эссе цикла — есть обсценная лексика.«Букашка — это лишь букашка» (с).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Из книги Шерри Диллард – медиума с 20-летним стажем вы узнаете, как раскрыть в себе экстрасенсорный дар и научиться слышать голос своей интуиции. Автор выделяет четыре психотипа, которые определяют, по какому каналу интуитивного восприятия вы получаете экстрасенсорную информацию. Она может приходить в виде мысленных образов, различных эмоций, ощущений в физическом теле или через осознание изменений в окружающем вас энергетическом поле. Когда вы знаете свой психотип и то, как интуиция доносит свои послания, вам проще развивать и совершенствовать свой природный экстрасенсорный дар. Теоретическая часть книги дополняется практикой.
В жизни молодой женщины произошли загадочные и пугающие события. В её квартире поселился домовой. Существует ли заклятие, делающее из домового злобное существо? Кто поможет одинокой маме снять с домового заклятие, и как это отразится на её судьбе? Чем закончится история, вы узнаете из рассказа.
Эта книга должна быть в каждом доме, в каждой семье. Здесь собраны самые сильные молитвы от разных болезней. Если вера в Бога крепка в вашем сердце, если помыслы чисты и искренни, исцеляющие молитвы помогут вам и вашим близким уберечься от многих недугов и облегчат страдания. Будьте здоровы, и храни вас Господь!