С мечтой о море - [22]
— Пожар ликвидирован, товарищ капитан-лейтенант! — доложил Азарян. — Приборы действуют.
Капитан 1 ранга, улыбаясь, сказал:
— Ну, хватит! Это уже сверх программы… Товарищ капитан-лейтенант, дайте отбой боевой тревоге и возвращайтесь в базу.
Динамики во всех уголках ракетоносца объявили отбой боевой тревоги. Только вахтенные остались на боевых постах, готовые немедленно выполнить любую команду.
На обратном пути курс ракетоносца проходил через координаты боевой славы. За два кабельтова до них капитан-лейтенант Ребров перевел ручки машинного телеграфа на «Стоп». Личный состав, построенный вдоль бортов по большому сбору, замер в торжественном молчании. Из динамиков раздался голос капитан-лейтенанта Дубинина:
— Товарищи матросы, старшины и офицеры! Мы подходим к точке героической гибели одного из кораблей нашего флота. Во время Великой Отечественной войны он в неравном бою получил тяжелые повреждения, но противнику нанес существенный урон. Уже погружаясь в пучину, корабль продолжал вести огонь из последнего орудия… Он погиб, но флаг не спустил. Его экипаж до конца выполнил свой долг. Вот такие герои, которые служили на этом корабле, одержали победу над гитлеровской Германией, им мы обязаны своей жизнью. И наше дело — быть достойными их. Вечная слава героям!
После короткой паузы раздалась приглушенная команда:
— Головные уборы спять… Флаг приспустить!
Капитан 3 ранга Митин и боцман — ветеран корабля — бережно пронесли вдоль строя большой венок, на черной ленте которого сверкало золотом: «Тем, кто отстоял Родину от врагов и дал нам жизнь». Дойдя до трапа, они медленно спустились на его нижнюю площадку и осторожно положили венок на воду.
Прогремел орудийный салют.
Проходивший неподалеку транспорт замедлил ход, приспустил флаг и низким продолжительным гудком отсалютовал героям, отдавшим жизнь ради Победы.
Вечером ракетоносец вернулся в базу и встал на якорь. После ужина в кают-компании состоялся разбор выхода. В заключение командир соединения сказал:
— Итак, мнение специалистов и мое — выход прошел успешно, серьезных замечаний нет. Действия капитан-лейтенанта Реброва были грамотными, уверенными. Наше мнение — капитан 3 ранга Митин подготовил себе хорошую смену. Будем ходатайствовать о назначении товарища Реброва на должность командира корабля.
Проверяющие давно покинули ракетоносец, а Ребров, взволнованный событиями дня, все ходил по каюте не в силах уснуть.
КУЗНИЦА КАДРОВ ФЛОТА
Мы — народ мореходов и первопроходцев, талантливых кораблестроителей и флотоводцев. Мы — народ, любящий море, свой флот.
Наша страна — великая морская держава, способная защитить свои интересы на просторах Мирового океана. И об этом знает весь мир.
Наши корабли бороздят океанские и морские просторы, пересекая земные меридианы и параллели. По морям и океанам, смело водят атомные подводные лодки и надводные корабли сыновья тех, кто с победой пронес Военно-морской флаг в грозные годы войны.
Современный флот — это атомные подводные лодки, это ракетные и противолодочные корабли, это сложнейшие механизмы и радиоэлектронные приборы. Для управления сложной современной техникой, находящейся на кораблях, требуются грамотные, высококвалифицированные специалисты.
На флоте весь офицерский состав имеет высшее специальное образование, которое он получает в высших военно-морских училищах.
Училища, готовящие командные, инженерные и политические кадры, имеют прекрасные кабинеты и лаборатории, оборудованные новейшей учебной и военной техникой, располагают тренажерами. Здесь и настоящие боевые посты, и командные пункты, и целые отсеки корабля со всем штатным оборудованием и вооружением. Это позволяет имитировать любую боевую обстановку по кораблевождению, управлению кораблем, использованию оружия и различных боевых средств, эксплуатации механизмов и устройств, по борьбе за живучесть и непотопляемость корабля. Все это максимально приближает к реальным корабельным условиям.
Большое внимание в учебном процессе уделяется расширению кругозора, физическому и культурному развитию, моральной закалке, выработке качеств, необходимых будущим офицерам советского Военно-Морского Флота.
Училища укомплектованы высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом. Преподаватели обучают курсантов общеобразовательным и специальным наукам, готовят их стать специалистами в определенных областях.
Так, Высшее военно-морское училище подводного плавания имени Ленинского комсомола готовит командный офицерский состав для службы на подводных лодках. Выпускники одного из старейших военно-учебных заведений страны — Высшего военно-морского ордена Ленина, Краснознаменного, ордена Ушакова училища имени М. В. Фрунзе получат специальность командного профиля, курсанты Высшего военно-морского училища радиоэлектроники имени А. С. Попова станут специалистами в области радиоэлектроники.
Все училища имеют свои славные традиции, которые свято берегут, и своих питомцев, которыми гордятся. И с каждым годом, с каждым выпуском традиции эти все больше крепнут, а число питомцев растет. И это понятно: именно им, бывшим курсантам, доверена защита нашей Родины на морских и океанских направлениях, поручено познать и освоить Мировой океан, быть морскими полпредами Советского Союза за рубежом. А это невозможно без знаний, без любви к Военно-Морскому Флоту, без безграничной преданности Коммунистической партии, Советскому правительству, нашему народу.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В настоящей книге чешский историк Йосеф Мацек обращается к одной из наиболее героических страниц истории чешского народа — к периоду гуситского революционного движения., В течение пятнадцати лет чешский народ — крестьяне, городская беднота, массы ремесленников, к которым примкнула часть рыцарства, громил армии крестоносцев, собравшихся с различных концов Европы, чтобы подавить вспыхнувшее в Чехии революционное движение. Мужественная борьба чешского народа в XV веке всколыхнула всю Европу, вызвала отклики в различных концах ее, потребовала предельного напряжения сил европейской реакции, которой так и не удалось покорить чехов силой оружия. Этим периодом своей истории чешский народ гордится по праву.
Имя автора «Рассказы о старых книгах» давно знакомо книговедам и книголюбам страны. У многих библиофилов хранятся в альбомах и папках многочисленные вырезки статей из журналов и газет, в которых А. И. Анушкин рассказывал о редких изданиях, о неожиданных находках в течение своего многолетнего путешествия по просторам страны Библиофилии. А у немногих счастливцев стоит на книжной полке рядом с работами Шилова, Мартынова, Беркова, Смирнова-Сокольского, Уткова, Осетрова, Ласунского и небольшая книжечка Анушкина, выпущенная впервые шесть лет тому назад симферопольским издательством «Таврия».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В интересной книге М. Брикнера собраны краткие сведения об умирающем и воскресающем спасителе в восточных религиях (Вавилон, Финикия, М. Азия, Греция, Египет, Персия). Брикнер выясняет отношение восточных религий к христианству, проводит аналогии между древними религиями и христианством. Из данных взятых им из истории религий, Брикнер делает соответствующие выводы, что понятие умирающего и воскресающего мессии существовало в восточных религиях задолго до возникновения христианства.