Русская печь. Багеты, карнизы, рамы...("Сделай сам" №2∙1996) - [61]

Ребенок рисует… Он счастлив, ему все в этот момент кажется безразличным, сейчас ему комфортно и радостно. Радостно от того, что он верит в свои силы — у него все получается; комфортно от того, что он САМ занимается интересным делом, его никто не принуждает. Взрослые довольно часто считают детское рисование пустым времяпрепровождением, но в то же время не прерывают его по той причине, что ребенок, сосредоточенно уткнувшийся в свое творение, дает им возможность заняться собственными делами, отдохнуть от "общения" с ребенком, который кого угодно может свести с ума своими бесконечными "почему?" — так уж пусть лучше рисует, чем надоедает взрослым.

Мы, взрослые, все знаем, все умеем, мы — прагматики и реалисты. Жизнь такова, что нет возможности дать волю эмоциям, которые всегда находятся в "заточении". И однажды, накопившись до огромных размеров, они с неистовой силой выплескиваются на окружающих. От нашего неумения постепенно освобождаться от отрицательных эмоций в первую очередь страдают наши дети. А ведь у них мы можем многому научиться. Во-первых, наблюдательности, во-вторых, чуткости и отзывчивости, в третьих, творческой активности, которая помогает адаптироваться к стрессовым воздействиям окружающего мира.

Творчество — эликсир жизни, лекарство от многих болезней. Творчество — это всегда заинтересованный поиск чего-то нового: нового не только в себе, но и в окружающем. Творчество рождает оптимистов, а ведь именно оптимизма нам сейчас особенно не хватает, а вслед за ним и веры в себя, в своих детей.

Детство — уникальный этап в жизни человека. У ребенка зоркий глаз и природный талант. Ребенок — первооткрыватель мира и эта позиция не дает ему скучать. А мы скучаем, скучаем часто и долго. И как результат — напряженность, нервозность, депрессия, чувство безысходности. А давайте попробуем взглянуть на мир, на окружающие нас предметы глазами ребенка, глазами первооткрывателя. Ребенок, познавая мир, знакомится с разнообразными предметами, познает их функциональность. Одному мир может рассказать многое, открыть сотню тайн, а другому — нет. Попытайтесь открыл, глаза, посмотрите на мир глазами ребенка и вам откроется красота мира, радость творчества и упоение собственными успехами. Но при этом не забывайте о детях — творите и наблюдайте вместе с ними.

«Волшебный» огарок свечи

Оглянитесь, как много вокруг нас знакомых предметов, к которым мы привыкли до такой степени, что, если некоторые из них исчезли бы, мы, наверное, и не ощутили бы пропажи. Вот отыскался после очередной "шкафной" ревизии огарок свечи. Конечно, его с уверенностью можно и выбросить — он отслужил свой век. Но не торопитесь — именно он поможет вам очутиться в детстве, попутешествовать по стране Фантазии. Зажгите фитиль, сосредоточьтесь на пламени свечи — что вы почувствовали, ощутили? Скорее всего, успокоение! Это не удивительно, недаром во многих религиях используется ритуал зажигания свечей для того, чтобы помочь людям отвлечься от будничных мыслей и проблем. Закройте глаза. Что вы увидели? Опять пламя свечи, но немного другого цвета. Мысленно бросьте в этот огонь все, что мучает вас, что не дает покоя: мысли, навязчивые желания, неразрешимые вопросы, нежелательные поступки. Так наступает "первичное опущение".

Откройте глаза, возьмите лист плотной белой бумаги, держа его руками за края, медленно проведите им над пламенем свечи. Посмотрите, пламя оставило след на бумаге, который обязательно на что-нибудь похож. Скорее всего, то, что вы увидите в силуэте, будет образом, который "сидел" до этих пор в вашем подсознании. Теперь вы от него освободились — это "вторичное очищение". Попытайтесь с помощью карандашей или красок придать ему выразительность (рис. 1).

Рис. 1

Таким "огненным" рисованием можно заняться вместе с детьми. Польза будет обоюдной: во-первых, процесс общения будет интересным и полноценным, а не нуднопоучающим; во-вторых, активно идет процесс развития воображения, фантазии и у вас и у ребенка; в-третьих, в процессе совместной продуктивной деятельности развиваются и активизируются речь ребенка, наблюдательность, формируется чувство сопереживания, которого нам сегодня особенно не хватает; в-четвертых, рисование дает вам возможность на время отстраниться от неразрешимых проблем и в итоге решение приходит как бы само собой, а ваши нервы "не тратятся впустую".

На что годится старый шприц

Почти в каждой семье всегда найдется хотя бы один использованный одноразовый шприц. Не торопитесь его выбрасывать. Конечно, при виде этого предмета у большинства детей возникают не очень приятные ассоциации, но вам не составит большого труда обратить их в прямо противоположные, так как шприц — это и великолепный инструмент для рисования. Его необходимо лишь немного преобразовать. Для начала разберите его. У поршня срежьте нижнюю часть — получился ровный крестик. С его помощью можно рисовать цветы черемухи, сирени и многие другие (рис. 2).

Рис. 2

Верхнюю часть шприца можно обернуть кусочком ткани, марли или бантика, предварительно сточив края шприца, придавая ему форму листика (можно обойтись и без этой процедуры). Укрепить ткань можно пластырем или изолентой к "стволу" шприца. С помощью получившейся формы можно рисовать листья деревьев, лепестки цветов, глаза и т. п. Для оформления сердцевины цветка используется круглое отверстие шприца, на которое надевалась ранее игла или же сам футляр от иглы — таким образом можно получить разные по диаметру окружности. Если вам необходим цельнозакрашенный круг, то можно использовать все тот же внутренний стержень, выпуклую поверхность которого также можно сточить, придав ему более плоскую поверхность. Верхушка стержня — рельефный овал — тоже может быть использована для получения изображения.