Руководство дрессировки полицейских и военных собак - [6]
Способ обучения. Поступают как указано в 1 упражнении до команды «сюда». Затем делают поворот направо, приказывают «сюда» и идут вдоль стены, слегка касаясь её правой рукой. Если собака выдвигается вперёд, т. е. если она свой нос выдвигает дальше сгиба левого колена учителя, то, не говоря ни слова, делают поворот налево. При этом, однако, не следует слишком больно наступать на лапы собаки, так как причинение лёгкой боли уже достаточно, чтобы собака поняла, что она находилась не на своём месте. Далее некоторое время продолжают идти вдоль стены так, чтобы стена находилась по левую руку воспитателя, что заставит собаку следовать у левой ноги. Затем снова останавливаются, поворачиваются, командуют «сюда» и идут в противоположном направлении, имея стену с правой стороны. Как только собака выдвигается вперед, — поворачивают налево и снова повторяют, как указано выше. Если случается, что при повороте собаке причиняют боль, и она визжит, то не следует на это обращать внимание. После окончания урока собаку награждают лакомством, снимают здесь же, в учебном помещении, ошейник и уводят её в собачник, после того, как она совершенно успокоится.
Продолжительность упражнения: по 15 минут.
Повторения пять раз.
3 упражнение
Хождение на привязи — 3 урок.
Команда: «сюда».
Цель упражнения. Приучить собаку сосредотачивать своё внимание на учителе, укрепить в ней уверенность в следовании у левой ноги его, что достигается частыми поворотами вправо и влево.
Способ обучения. Собаке в собачнике одевают ошейник и на привязи приводят в учебное помещение. Поласкав её, чтобы она не боялась, ей говорят «сюда» и, взяв, как выше указано, ремень в руку, направляются по диагонали через комнату к противоположной стене, там делают поворот направо, идут в таком направлении до середины стены и снова поворачивают направо. Затем то же повторяют, поворачивая каждый раз налево. Если ученик непонятлив и невнимателен, то рекомендуется два первых дня упражняться, делая повороты лишь в одну строну направо. После окончания учения, не говоря ни слова, ведут собаку в собачник, дают ей лакомство, хвалят, снимают ошейник лишь тогда, когда она снова сделается доверчивой и спокойной. После этих упражнений она должна провести остаток дня в своём помещении.
Продолжительность упражнения по 15 минут.
Повторения пять раз.
4 упражнение
Хождение на привязи — 4 урок.
Команда «сюда».
Цель упражнения. Придать ловкость и уверенность собаке, которая уже приучилась всё своё внимание сосредотачивать на воспитателе; достигается это частыми изменениями направления и быстротой хождения.
Способ обучения. Собаку каждый раз приводят из собачника, затем поступают как указано в приёмах обучения 3-го упражнения. После команды «сюда» идут на середину комнаты, затем ходят то медленно, то быстро, поворачивают то налево, то направо. По возможности реже приближаются к стенам и строго следят за тем, чтобы собака точно держалась своего места — нос около сгиба левого колена учителя. Если она будет выдвигаться вперёд, сейчас же повторяют первое упражнение и только после нескольких обходов вдоль стены снова выходят на середину помещения. Собака должна безукоризненно исполнять этот урок.
Продолжительность упражнения 15 минут.
Повторения пять раз.
5 упражнение
Хождение на привязи — 5 урок.
Команда: «сюда».
Цель упражнения. Приучить собаку на свободе также уверенно ходить на привязи, как она уже ходит в закрытом помещении, в присутствии посторонних людей, животных и т.п.
Способ обучения. Собаку, с соблюдением указанных выше приёмов, выводят из собачника, по спокойным улицам ведут на пустынное место и упражняются, идя с нею лишь в одном направлении. Следует следить за тем, чтобы нос её всегда был у сгиба левого колена вожатого. Ремень всегда следует держать правильно и собаку приучать тщательно, по точному указанию, следовать у ноги, чтобы она привыкла к безусловному подчинению, чем впоследствии только и возможно будет достигнуть успешных результатов дрессировки.
В собачнике снимают ошейник только после того, как собака совершенно успокоилась и добровольно подходит и ласкается к учителю.
Продолжительность упражнения: по >1/>2 часа.
Повторение три раза.
6 упражнение
Хождение на привязи — 6 урок.
Команда: «сюда».
Цель упражнения. Укрепить уверенность в хождении на привязи и тем самым достичь все более и более охотного и безусловного подчинения воле вожатого.
Способ обучения. Собаку с соблюдением указанных выше правил приводят из собачника, ведут на спокойное, безлюдное место и здесь упражняются с ней, часто делая повороты и круги. Следует часто менять темп хождения, всё время держать левой рукой ремень, и строго следить за всякой ошибкой в исполнении задачи, за всяким замедлением, неуверенностью, неохотой собаки. При высовывании сейчас же надо делать крутой поворот налево и слегка наступать на пальцы собаки. После урока собаку, с соблюдением указанных выше указаний, увести обратно в собачник. Продолжительность упражнений по полчаса.
Повторения: пять раз.
Примечание. Собаку, начиная с 1 упражнения и 6 упражнения, из собачника можно выпускать исключительно лишь для занятий со своим учителем. Эти занятия следует производить по возможности в ранние утренние часы; во время дневного жара и непосредственно после кормления с собакой нельзя заниматься. Никогда не следует забывать, что собака знает лишь одну команду «сюда»; поэтому от неё нельзя требовать, чтобы она слушалась свиста или призыва.
Книга состоит из разделов: «В помощь изобретателю», «Из прошлого машины», «О старинных станках и орудиях производства», «Транспорт прежде», «Из истории техники связи и дворовых сношений», «Из прошлого некоторых полезных изобретений», «Русская техника в прошлом».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга известного якутского краеведа А. Г. Чикачева посвящена истории ездового собаководства на Севере. Оно относится к традиционным занятиям коренного населения Заполярья, позволившим освоить обширную территорию с экстремальными природно-климатическими условиями. В свое время транспортно-промысловое собаководство играло большую роль в системе жизнедеятельности человека на Севере. Экономически «встроенный» в песцовый и рыбный промысел, экологически безопасный вид транспорта — ездовое собаководство было особой культурно-хозяйственной сферой, бережно воспроизводимой и приносящей существенную пользу.Исследование забытых страниц истории Севера адресовано прежде всего историкам, этнологам, специалистам по организации и управлению экономикой, а также широкому кругу читателей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.