Рождение разума. Загадки нашего сознания - [59]
2, 9, 95
Хойл (Hoyle) Фред (р 1915), английский астрофизик. Труды по звездной и планетной космогонии, теории внутреннего строения и эволюции звезд, космологии. Автор научно-фантастических произведений.
70
Хомски (Чомски) (Chomsky) Аврам Ноам (р. 1928), американский языковед. Основоположник теории порождающей (генеративной) 1рамматнки, теории формальных языков как раздела математической логики
89, 157
Хьюбел (Hubel) Дэвид Хантер (р. 1926), американский нейрофизиолог, исследования в области нейрофизиологии зрения, а также практической офтальмологии, в частности лечения врожденных катаракт. Нобелевская премия (1981, совместно с Т. Визелом).
XII
Шампольон (Champollion) Жан Франсуа (1790–1832), французский египтолог, основатель египтологии. Изучив трехъязычную надпись на Розеттском камне, разработал основные принципы дешифровки древнеегипетского иероглифического письма. Автор первой грамматики древнеегипетского языка.
5
Шарко (Charcot) Жаи Мартен (1825–1893), французский врач-психиатр, один из основоположников невропатологии и психотерапии, создатель клинической школы. Описал ряд заболеваний нервной системы. Исследовал истерию и другие неврозы, разработал методы их лечения.
7
Эдельман (Edelman) Джералд Морис (р. 1929), американский биохимик. Исследовал структуру антител. Нобелевская премия (1972, совместно с Р. Р. Портеро).
6, 159
Предметный указатель
А
Агнозия 13, 15 См. также Прозопагнозия
«зеркальная агнозия» 44
Акинетический мутизм 118
Аксоны 11, 179
Амнезия антероградная 3, 136
Ангулярная извилина 81–82, 84–88, 92, 95, 99, 117, 148, 153–154, 156, 158
Анозогнозия 45–46, 48, 109, 119, 160, 170
Апраксия 127–128
Асимболия 29–30, 104, 170
Аутизм 64–65, 124, 137
Афазия 3, 170
амнестичеекая 153–154
Брока 164–165, 174
Вернике 118, 164–165
Ахроматопсия 3, 35, 136
Б
Баланс 54 См также Десять (10) универсальных законов искусства
«Буба — кики» тест 85, 88—92, 153
В
Веретенообразная извилина 13–16, 27, 29, 58, 77–78, 81, 84, 90–92, 138–139, 145, 148, 152
Височная доля 11–12, 36, 66, 77, 82, 86, 118, 171
Височно-теменно-затылочное соединение (ВТЗ) 81–82, 87–88, 93, 118, 148, 152, 156
Г
Гипоталамус 14, 70, 173
Гипофиз 14, 173
Гиппокамп 14, 173, 177
Гомункулус Пенфилда 18, 20, 92, 115–116, 158
Группирование 54, 59, 60, 62, 145–147 См также Десять (10) универсальных законов искусства
Д
Дендриты 11, 174, 179
Деперсонализация 107–108
Дереализация 107–108
Десять (10) универсальных законов искусства 53–54, 141, 145–146
Дислексия 149
З
Затылочная доля 11–12, 82, 86, 174
«Заученный паралич» 23, 134
Зеркальные нейроны 47–48, 92, 94, 123–125, 137
«Зеркальный ящик» 24, 26, 43, 68
Зона Брока 90–93,152, 157, 174
Зона Вернике 118, 157, 168,174
И
Изоляция 54, 63, 65 См также Десять (10) универсальных законов искусства
Имитация 127
Инсулярная кора 30, 104, 152
К
Квалия 111–112, 115, 117, 120, 126, 133, 160–162, 166–167, 175
Комиссуритомия 3, 136, См. также «Расщепленный мозг»
Контраст 54, 147
Кросс-модалькые абстракции 85–88, 90
Л
Ламаркизм 125
Лимбическая система 14–15, 30, 58–59, 61, 71, 100, 104, 107–108, 128, 140, 144, 177–178
Лобная доля 11–12, 14, 66, 94, 100, 107, 123, 133, 153–154, 164, 174, 177
М
Максимальное смещение 53–54, 56, 59, 62, 138, 141, 144–147, См также Десять (10) универсальных законов искусства
Метарепреэентация 115–118, 120–121, 126–128, 166
Метафора 29, 54, 66, 70, 73–75, 83–85, 87–88, 95, 151, 153–156 См. также Десять (10) универсальных законов искусства
Миндалина 14–16, 30, 104–107, 117–118, 144, 177—178
Мозжечок 14, 133, 176
Мозолистое тело 14, 122, 179
Монизм 41
Мост 14, 179
Моторная слепота 136
Н
Нейроэстетика XII, 3, 51, 71
О
Отвращение к сходному общему мнению, 54 См также Десять (10) универсальных законов искусства
П
Параплегия 121, 166
«Перекрест проводов» 22, 26–27, 29
«Перекрестной активации» теория 22, 77–80, 83, 91–92, 148–149, 151–152
Перки эффект 111
Плацебо 26, 135
Повтор, ритм и порядок 54 См. также Десять (10) универсальных законов искусства
Потенциал готовности 100–101
Потонуон 87
Поясная извилина 31, 91,10, 107–108, 118
«Преобразования карты» гипотеза 131
Продолговатый мозг 14
Прозопагнозия 13, 15 См также Агнозия
Проприоценция 86–87, 94, 159
Р
«Расщепленный мозг» 122, 136, 167, См. также Комиссургатомия
Редукционизм 70
Репрезентация 115–117, 119–120, 126–127, 165
Ретикулярная формация 14
Решение проблем восприятия 54, 61–62, См. также Десять (10) универсальных законов искусства
«Ручное зрение» 40–41, 136
С
Свобода воли 32, 100–103, 113, 129
Семантика 93
Сенсорная депривация 131
Серповидно-клеточная анемия 83
Симметрия 54 См также Десять (10) универсальных законов искусства
Синдром 10, 135
«игнорирования» 3–4, 42–43,45, 129
Капгра 4, 13, 22, 29–30, 104–107, 135, 175, 177
Котара 105–107, 112, 177
Леша—Найхана 104
«рефлекторной симпатической дистрофии» 25
савана 64
Синестезия 2, 4, 26–28, 72–76,78, 83–84, 89, 95,129, 135, 148–153, 182
«верхняя» 82, 84, 95
«нижняя» 82, 84, 95, 150
Синкинезия 91–92
«Слепозрение» 3, 37–40, 42, 79, 126–127, 129, 182
Солковский институт VI, 6
Срединная височная зона 34–35
Т
Таламус 14, 19, 36, 132, 176, 183
Теменная доля 11–12, 34, 36, 38, 42, 45, 65–66, 82, 86, 94, 133–134, 183
Непостижимые загадки (как человек может хотеть ампутировать себе руку? почему рисунки аутичного ребенка превосходят по своему мастерству рисунки Леонардо? что такое чувство прекрасного? откуда берется в нас сострадание? как может человечество передавать культуру от поколения к поколению? что породило речь? где живет самосознание?) находят свое объяснение на уровне нейронов мозга — благодаря простым и гениальным экспериментам B. C. Рамачандрана. Он великий ученый современности, но у него еще и искрометное чувство юмора — и вот вам, пожалуйста, блестящее повествование о странном человеческом поведении и работе мозга.Самые последние достижения науки о мозге.
В. С. Рамачандран — всемирно известный невролог, психолог, доктор медицины, доктор философии, директор Исследовательского центра высшей нервной деятельности, профессор психологии и нейрофизиологии Калифорнийского университета в Сан-Диего. В своей книге «Фантомы мозга» автор рассказывает, как работа с пациентами, страдающими неврологическими нарушениями причудливого характера, позволила ему увидеть в новом свете архитектуру нашего мозга и ответить на многие вопросы: кто мы такие, как конструируем образ своего тела, почему смеемся и огорчаемся, как мы обманываем сами себя и мечтаем, что толкает нас философствовать, учиться, творить…
Книга о том, как самые близкие люди – родители и их дети – зачастую не могут понять друг друга. Автор рассказывает, как избежать непонимания, как стать для ребенка не просто родителем в традиционном понимании, то есть добытчиком и строгим судьей, но и самым лучшим другом, самым высоким авторитетом и самым интересным собеседником. Действенная методика и советы помогут восстановить разрушенные отношения с ребенком и завоевать не только его доверие, но и искреннюю любовь.
Современный человек постоянно находится во взаимодействии со многими людьми. Как сделать это общение наиболее эффективным, выявить сильные или слабые стороны собеседника или клиента? Как протестировать своего потенциального работника?На все эти вопросы вы найдете ответ в данном пособии, описывающем современные методики психодиагностики личности. Пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, колледжей бизнеса и менеджмента, а также для предпринимателей и всех интересующихся вопросами психологии.
В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.