Ректор и 13-я студентка Глазовской Академии магии - [23]

Но перед тем, как отпустить новую ученицу, преподаватель спецкурса по истории моды вручила еще одну сумку с вещами. Тут была форма для занятий по боевой магии (зимний вариант и вариант для зала), зимнее пальто, и зачем-то много шарфов на шею, шапок, перчаток и варежек.

- В наших широтах, дорогая Миранда, у женщины должны быть шапки, шарфы, перчатки и прочие аксессуары на все случаи и под любую одежду. Это привилегия жительниц северных районов, как и количество верхней одежды, мы вам ее еще пошьем. Аксессуары подчеркнут нашу индивидуальность, - пояснила мисс Андерсон. Интересно, как скоро придется ставить в комнату Миры новый шкаф, если ей такими темпами будут шить одежду?

– Костюмы для боевой магии прошиты специальными нитками для дополнительной защиты. А вот обувь для занятий с Медведем вам привезут чуть позже, ее я уже заказала.

Мира поблагодарила и хотела уйти, но у англичанки были другие планы. Она стала учить Миру повязывать шарфы и платки на разный манер. Конечно, утончённой мисс Андерсон все это было к лицу, а новая студентка, выросшая без уроков стиля и привыкшая носить одну шапку всю зиму, чувствовала себя не в своей тарелке. Хотя пару узлов выучила и была рада окончанию модного практикума.

Когда Миранда ушла, профессор Андерсон поправила клетчатое платье и стала собирать вещи, чтобы пойти домой. Занятия были окончены, завтра предстоял сложный, но интересный день.

Шарлотта уже не могла представить, как бы она преподавала в другом учебном заведении. Сначала, когда милорд Рихтер предложил ей работать в Глазовской Академии магии, она, потомственный маг, ответила решительным отказом. Россия казалась ей дремучей страной, где всегда холодно и революции. Но Рихтер, а у него был нюх на хороших специалистов, настойчиво, но в то же время не слишком навязчиво, переманивал ее к себе. Сначала пригласил на студенческую конференцию в качестве эксперта, потом предложил небольшой факультативный курс. Мисс Шарлотта считала, что она должна, нет, просто обязана, передать свои знания как можно большему количеству студентов, потому что никто, кроме нее, не мог научить так и такому. Поэтому вела лекции, спецкурсы, брала занятия в других Академиях, участвовала в конференциях, симпозиумах и прочее. Этот комплекс бога, к счастью, прошел. Однажды она по делам семьи вынуждена была взять продолжительный отпуск, очень переживала, что студенты останутся с другим преподавателем. Через полгода, когда смогла вернуться к преподаванию, выяснилось, что студенты учатся, наука развивается, а ее отсутствия никто и не заметил.

В тот же день она написала заявление о переводе в Глазовскую Академию магии, его тут же одобрили. Так началась ее совсем другая преподавательская жизнь. Здесь она знала каждого студента, получалось много работать индивидуально, в результате чего каждый выпускник был на вес золота. И дело не в том, что у них были незаурядные способности, (некоторые только одну-две специальности могли освоить), за каждого из них она могла ручаться.

А потом появился профессор Лакомб, и жизнь заиграла новыми гранями.

Занятия боевой магией проходили с другими студентами. Сама Мира, конечно, не занималась, потому что у нее пока не было специальной обуви для зала, кеды тренер забраковал. Она только присутствует на занятии и считает очки.

Медведь позволил ей снять ограничитель магии, потому что в зале стояла дополнительная защита, а Мира за эти дни стала лучше чувствовать свою силу. Да и Вероника с Принцем были рядом.

За выполнение заданий каждый студент получал очки, которые фиксировались в общей таблице.

Сначала разогрев, не менее 20 кругов по залу. Поверхность для пробежки студенты выбирали сами. Ирэна, Вероника, Васюта, Лев и Олианна бежали по полу, Принц бежал по стене, Белый и Мирон - по потолку.

- Как они так могут? – Мира пораженно смотрела во все глаза.

- У каждого свои способности. Принц самый быстрый, поэтому он может бежать по стене, это сложнее всего, - теперь понятно, как он успел так быстро ее в библиотеке поймать. А она его даже не поблагодарила, потому что он мало показывался. - У Белого и Мирона специальная обувь, которая позволяет ходить по любой поверхности.

Мира уже знала всех студентов, кроме тех четверых, что были на стажировке. Мирон – это тот голубоглазый блондин, ему бы с гитарой в лес у костра, говорили, что он сочиняет музыку. Темно-русый юноша, что обогнал Васюту, это Лев. Олианна, кудрявая блондинка, похожая на куколку, бежала в самом конце.

Как объяснил Медведь, физические нагрузки помогают хорошему току магии через тело, что в свою очередь способствует  изучению других предметов. Да и смена вида учебной деятельности доказана даже педагогами - немагами.

После разминки следовали парные упражнения: нападение и защита от заряда. В пару к Принцу встал Медведь. И понятно было почему – юноша был силен, он только немного уступал учителю в мастерстве. Действительно, Принц – лучший из них боевик.

Олианна тоже выделялась, она имела способности к предвидению, поэтому выпады Ирэны отражала точно. К тому же Ирэна постоянно отвлекалась.

Далее преподаватель-боевик, как оказалось, недюжинной силы человек, подкидывал студентов в воздух метра на два, а те должны были или приземлиться на ноги, или создать воздушную подушку под собой.