Ректор и 13-я студентка Глазовской Академии магии - [18]

- Все в порядке, - ректор был сама невозмутимость, - Мирослава Юрьевна явилась источником магической вспышки.

- Но в Академии от этой вспышки перезарядились все артефакты! – не унимался граф.

- Значит, мы выплатим госпоже Ивановой премию и объявим благодарность за неординарный подход к делу развития Глазовской Академии магии, - не поднимая глаз на графа, говорил ректор, потому что в этот момент он осматривал Миру. - Александр Всеволодович, прошу вас подготовить необходимые документы. А сейчас все мы можем вернуться к учебному процессу.

- Да, конечно, Андрей Вильгельмович,- сказал Орлов-Вышеславцев, выходя из медкабинета, - сию же минуту будет исполнено в лучшем виде.

- Господа маги, практикующие и выпускающиеся, -не без улыбки обратился ректор к консилиуму магов, стоя за спиной Миры и держа руки на ее плечах, словно придерживая. Будто она после его заклинания может двигаться,- пока наша новая ученица не понеслась в прямом смысле обнимать весь мир, предлагаю вам поразмыслить, как поступить дальше. Хочу выслушать сначала студентов.

- Эйфория скоро пройдет, будет откат, стоит минимизировать последствия, - сказала Вероника.

- Нужно дать Мирославе ограничитель магии на первое время и наблюдать. Сейчас ей необходимо легкое успокоительное для магии, - с вердиктом Принца согласились профессора.

Микстуру для Миры готовили тут же, тщательно проверяя дозировку компонентов. Милорд ректор снял заклинание, когда успокоительное подействовало.

- Дорогая Миранда, если вам нужно поговорить о том, что вы увидели, то можете обращаться ко мне, - сказала мисс Шарлотта, когда маги убедились в адекватности поведения Миры и стали расходиться. Девушка решила воспользоваться предложением профессора в другой раз, пока же ректор привел подопечную в свой кабинет.

- Перескажите мне еще раз, что вам удалось увидеть во время погружения в свои воспоминания, постарайтесь захватить как можно больше деталей, - Рихтер приготовился слушать.

Первый класс, школа №6, 1 сентября, новая одежда – все это ректора мало интересовало.

Лица мужчины Мира не помнила, хотя понимала, что это лицо отца, но голос запомнила, плетение, которое в нее кинул лжеотец, не запомнила вовсе. Что еще? В самом начале видения были васильки за бабушкиным домом.

- У меня есть или была бабушка в деревне, - озарило студентку, - мама говорила, что ее родители умерли, они жили в городе. Значит…

- Значит, это бабушка со стороны вашего отца, и вы бывали у нее в деревне, - закончил мысль девушки Рихтер. – И человек, который притворился вашим отцом, имел по отношению к вам совсем не дружеские намерения. Ваше состояние стало более стабильным, а значит, без угрозы для Академии вы можете приступить к обучению.

Начальная школа для магов - первый пункт индивидуального учебного плана Миры, потому что фактически она жила в немагическом мире и соответствующих навыков не имела. Если у ребенка находили магические способности, его сразу направляли сначала в детский сад для магов, потом в школу, затем в Академию магии. Вместе с общеобразовательными предметами такие дети изучали магические дисциплины.

Поскольку в Академии не было отделения для начального курса магии, а в детский сад отправлять ее было смешно, ректор привел Миру к Мамушке и велел ей к вечеру научиться уметь делать все то же, что Мамушка. Сказано – сделано. Мамушка сначала заахала от энергичности девушки, а потом заохала, потому что эта же энергичность грозила разнести хозяйство Академии, а к оранжерее даже близко ее не подпустила. Но все навыки Мира усвоила, оставалось только больше практиковаться, поэтому Мамушка привлекала ее к разным хозяйственным работам.

Потом Рихтер отправил подопечную в госпоже Такаяма. Пока Мира ждала окончания лекции, которую вела японка, пыталась вспомнить что-нибудь еще из детства, связанное с отцом или бабушкой, но там, как и прежде, была чернота.

Когда студенты разошлись, новая ученица вошла в кабинет профессора Такаяма. Если мисс Шарлотта предпочитала одежду сдержанных цветов и фасонов, то госпожа Акира Такаяма не отказывала себе ни в чем. Сегодня на ней было бирюзовое атласное платье до середины щиколотки с коротким рукавом, косым запахом на полочке. На талии женщины крепился кусок ткани, сложенный гармошкой, он ассиметрично опоясывал ее тело и свисал петлей справой стороны, рисунок на платье изображал змееподобного дракона с длинными усами. Образ дополняли высокая прическа, серебристые колготки и синие туфли.

Кабинет профессора Такаяма наоборот был очень держанным, если не сказать аскетичным. Взгляду тут не за что было зацепиться, разве что за его хозяйку.

- Мирасурабу, прошу еще раз во всех подробностях рассказать мне о вашей встрече с Хранителем, - японка села за стол и принялась слушать.

Из всей этой истории следовало, что новая студентка должна учиться в Глазовской Академии магии, а Рихтер - курировать процесс ее обучения. Японка была немногословна и посоветовала почитать мифы и легенды, собранные студентами Глазовской Академии магии о городе. Что Мира и сделала.

В библиотеке в этот момент не было никого – все студенты и преподаватели на занятиях. Нужную секцию с книгами девушка отыскала довольно быстро, хотя и пришлось поплутать. Как рассказал Александр Всеволодович еще в первый день, в библиотеке был особый порядок расположения изданий: во всех секциях книги, которыми пользовались чаще, «съезжали» ниже, а те, к которым обращались реже, «забирались» выше. На самих же полках алфавитный порядок расположения книг сохранялся. Удобно, хотя и непривычно.