Речевая коммуникация [заметки]
1
Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопросы философии. – 1979. – № 1. – С. 37–38, 45.
2
Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – С. 233.
3
Там же
4
Выготский Л.С. Мышление и речь. – М. – Л., 1934. – С. 311.
5
При написании данной главы мы использовали материалы и примеры, приведенные в кн.: Русский язык. – Ч.1. / Л.Л. Касаткин, Л.П. Крысин, М.Р. Львов, Т.Г. Терехова // Под ред. Л.Ю. Максимова. – М.: Просвещение, 1989.
6
Цит. из кн.: Львова С.И. Язык в речевом общении. – М., 1991. – С. 38.
7
Цит. по кн.: Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. – М., 1977.
8
Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 247.
9
См.: Степанищев А.Т. Читать можно быстрее. – М.: Московский рабочий, 1988. – С. 10–12.
10
Упражнения взяты из кн.: Степанищев А.Т. Указ. соч.; Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать: Кн. для учащихся ст. классов. – М.: Просвящение, 1991.
11
Степанищев А.Т. Указ. соч. – С. 63–66; Зиганов М.А. Как повысить качество и скорость чтения: Пособие для старшеклассников и студентов / Под ред. Л.Г. Ивановой, Е.Г. Карпачева. – Калининград: Янтарный сказ, 1996. – С. 206–213; Ладанов И.Д., Розанова В.А. Техника быстрого чтения. – М.: ЗАО «Бизнес-школа ИНТЕЛ-СИНТЕЗ», 1998; и др.
12
Андреев О.А., Хромов Л.Н. Указ. соч. – С. 35.
13
Зиганов М.А. Указ. соч. – С. 33.
14
Степанищев А.Т. Указ. соч. – С. 61.
15
По материалам сайта Центра дистанционного образования «Элитариум» (www.elitarium.ru).
16
Anders E.G., Staats L.S., Bostrom R.N. Communication in everyday use. – 3rd ed. – N.Y., 1969. – Р. 208.
17
Phillips A.E. Effeсtive speaking. – Chicago: The Newton Co, 1910. – Р. 48.
18
Nikols R.G., Stevens L.A. Are you listening? – N.Y., 1957. – P. 90–91.
19
По материалам сайта Центра дистанционного образования «Элитариум» (www.elitarium.ru).
20
См.: Васильева А.И. Основы культуры речи. – М., 1990.
21
Адаир. Д. Эффективная коммуникация. – М.: Эксмо, 2003.
22
Осекин О. На почве Лукреция // Библиотека «Крокодила». – 2002. – № 20.
23
Веселов П.В. Современное деловое письмо в промышленности. – М., 1990. – С. 36.
24
Бриттни Л. E-mail и деловая переписка. – М.: АСТ – Астрель, 2004.
25
Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. – М., 1990.
26
Словарь иностранных слов. 18-е изд. – М.,1989.
27
Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М., 1989. – С. 25.
28
Кокарн П. Продажи по телефону при помощи исходящих звонков. – М.: NIPPO, 2004.
29
Гиблин Л. Как обрести уверенность и силу в отношениях с людьми. – Минск, 2003.
30
Эрнст О. Слово предоставлено вам. – М., 1988. – С. 89.
31
Переводчик книги перевел это слово как «люди». Но, как было уже сказано, в речевой коммуникации происходит самопрезентация личности, причем в деловом общении эта самопрезентация приобретает ролевые признаки, свойственные статусу в сфере трудовой деятельности. Поэтому точнее было бы перевести не «люди», а «личность».
32
Артоболевский В.Г. Очерки по художественному чтению. – М., 1959.
33
Цит. по: Петрякова А.Г. Культура речи: Практикум для 10–11 классов. – М: Издательский центр «Academia», Издательство «Флинта», 1996. – С. 22—23
34
См. об этом в главе 1.2.
35
Упражнения взяты из кн.: Львов В.В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе: 5–9 кл.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – С.135–137.
36
Волконский С.М. Выразительное слово. – СПб., 1913.
37
Цит. по: Сергеечева В. Азы общения. – СПб.: Питер, 2002. – С.157–158.
38
Холл Э. Как понять иностранца без слов. – М.: Вече-Персей-АСТ, 1995.
39
Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая фонетика: Учебник. – М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001.
40
Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1988. – Т. IV.
41
Ягер Д. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. – М., 1994.
42
Берн Э. Игры, в которые играют люди. – Л.: Лениздат, 1992. – С. 28.
43
Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
44
Шейнов В.П. Искусство убеждать. – М.: Приор, 2000.
45
Ягер Дж. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. – М., 1994.
46
Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб.: Знание, 2004.
47
См.: Шейнов В.П. Указ. соч.
48
Сопер П. Основы искусства речи. – Ростов н/Д., 1995.
49
См.: Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.
50
Словарь составлен по материалам кн.: «Культура парламентской речи». – М.: Наука, 1994.
Уровень культуры во многом зависит от степени владения родным языком и речью, от умения общаться, уважая партнера. Особенно это актуально для людей, не имеющих филологического образования, а их – подавляющее большинство. Восполнить пробелы в культуре речи и призвана предлагаемая книга.Для студентов нефилологических вузов, преподавателей, читающих дисциплину «русский язык и культура речи», а также для всех, кто хотел бы научиться писать и говорить правильно и красноречиво.
Пушкин и английский язык - маленькие открытия переводчика.
Задача этой книги — показать, что русская герменевтика, которую для автора образуют «металингвистика» Михаила Бахтина и «транс-семантика» Владимира Топорова, возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Вся книга состоит из примечаний разных порядков к пяти ответам на вопрос, что значит слово сказал одной сказки. Сквозная тема книги — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы. Толкуя слово, мы говорим, что оно значит, а значимо иное, особенное, исключительное; слово «думать» значит прежде всего «говорить с самим собою», а «я сам» — иной по отношению к другим для меня людям; но дурак тоже образцовый иной; сверхполное число, следующее за круглым, — число иного, остров его место, красный его цвет.
Задача этой книжки — показать на избранных примерах, что русская герменевтика возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Сквозная тема составивших книжку статей — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы.
Сосуществование в Вильно (Вильнюсе) на протяжении веков нескольких культур сделало этот город ярко индивидуальным, своеобразным феноменом. Это разнообразие уходит корнями в историческое прошлое, к Великому Княжеству Литовскому, столицей которого этот город являлся.Книга посвящена воплощению образа Вильно в литературах (в поэзии прежде всего) трех основных его культурных традиций: польской, еврейской, литовской XIX–XX вв. Значительная часть литературного материала представлена на русском языке впервые.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Содержание учебного пособия представляет собой краткий курс по дисциплине «Стратегический менеджмент». рассматриваются основные подходы к стратегическому управлению организациями и формированию стратегий их развития.Для студентов, аспирантов, руководителей организаций и преподавателей вузов, а также экономистов, бухгалтеров.
В учебнике государственные и муниципальные финансы рассматриваются как элемент финансово-кредитной системы. Раскрываются их особенности и роль, проанализированы такие их звенья, как бюджет, внебюджетные специальные фонды, государственный кредит, финансы государственных предприятий. Большое внимание уделено вопросам дефицита бюджета, государственного и муниципального долга, направлениям их сокращения и эффективного управления, принципам построения бюджетной системы, процессу составления, рассмотрения и исполнения бюджета, взаимосвязи уровней бюджетной системы, системе межбюджетных отношений в Российской Федерации.Для студентов и аспирантов, практических работников, а также всех, кто интересуется вопросами бюджетно-налоговой политики государства.
Серия предназначена для студентов высших учебных заведений, а также абитуриентов. Книги этой серии написаны ведущими специалистами МГУ им. М.В. Ломоносова.
Данное пособие подготовлено с учетом опыта чтения общего курса лекций по истории древнего мира на историческом, философском и других факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова. Учебное пособие освещает историю древнего мира с IV тысячелетия до н. э. по V век н. э. Авторы рассматривают социально-экономическое и политическое развитие стран древнего мира, основные аспекты культурных достижений народов древнего Востока, Греции и Рима. Издание составлено в соответствии с современными программами по всеобщей истории для гуманитарных факультетов вузов.