Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет - [11]

Глава 2 Развитие ребенка пяти лет

Рождение исследователя. «У меня есть предназначение. Смысл жизни ясен»

Ребенок пяти лет – сформировавшаяся личность, правда, пока еще не зрелая. Главным в его жизни становится освоение мира, поиск своего места в нем.

Психология ребенка пяти лет уже достаточно зрелая. Вопрос «почему» задается буквально на каждом шагу. В пять лет ребенок управляем изнутри. Его пристальное внимание к своим ощущениям определяет то, что в этом возрасте появляется большое количество страхов. В рисунках детей появляются «страшилки». К сожалению, столкнувшись с этим, многие молодые родители теряются. Что такого происходит в физиологии и психике ребенка пяти лет, что он начинает «бояться», просыпаясь посреди ночи со слезами и в холодном поту? Как помочь своему малышу справиться с этим надвигающимся валом, суть которого – страх смерти?

Отчасти причина в непропорциональности развития отдельных систем организма: сердечно-сосудистой, костной, мышечной. Она и дает эти неприятные физические ощущения. К тому же более-менее зрелым становится сознание малыша. Он начинает осмысливать факт ухода близких, соседей. И это его очень пугает. В таких случаях достаточно просто успокоить малыша, объяснив его состояние или приободрив его.

Если же страхи стали серьезными и постоянными, стоит обратиться к детскому психологу, а заодно и к педиатру. В психологии такие проблемы часто решают через изобразительную деятельность детей. Например, когда ребенок рисует страшные картинки, он таким образом выплескивает накопившееся напряжение. Однако этот метод помогает лишь снизить напряжение, сами же страхи часто не уходят.

Посмотрите, есть ли выход детской неуемной энергии? Достаточно ли развлечений имеет малыш? Удобна ли его одежда? Не душно ли в детской комнате? Полноценно ли питание малыша? Придерживается ли он режима дня? Нет ли бесконтрольного доступа к телевидению, кино и Интернету? Нет ли «дурного» влияния окружающих? Нет ли ощутимых семейных проблем или неврозов у взрослых? Все это прямым образом влияет на психику малыша.

Как правило, большую часть дня родители пытаются дисциплинировать ребенка, к этому и сводится все его воспитание. В лучшем случае ему покупаются «умные игрушки» и все необходимое для его развития. Только и этого недостаточно.

Надо показать ребенку разницу между работой воображения и реальностью, доказать отсутствие причин для беспокойства, переключить его на творческую, созидательную деятельность. Желательно полностью занять ребенка, загрузить его. Особенно важны физические занятия: от посещения спортивных секций до активных прогулок на свежем воздухе.

...

Из практики

Пятилетний Артем живет в состоятельной на первый взгляд семье. Ребенок родился недоношенным, кроме того, в настоящее время полноценного психического развития не получает. С взрослыми мальчик ведет себя неадекватно, требует участия в его необузданных фантазиях. Няня и домработница в буквальном смысле скачут перед ним как шуты и скоморохи. А точнее, как безумцы. Маме ребенок не очень нужен, она ждет второго, полноценного малыша. Папа в воспитании тоже не участвует – он частенько пропадает в командировках, а во всех семейных делах выступает лишь с совещательным голосом.

В такой ситуации кто-то из родителей должен взять на себя ответственность за гармоничное развитие малыша, его физическое и психическое развитие. Если таковых нет в ближайшем окружении – стоит обратиться к специалистам.

Песочная психотерапия

Недавно появился уникальный метод психотерапии, который получил название «Песочница». Он позволяет не только отражать, но и корректировать психологическое состояние малыша, а также всех других членов семьи.

Песочная терапия сейчас очень популярна. Она позволяет ребенку или целой группе детей реально создавать картину мира в живом трехмерном пространстве. При этом для игры и психотерапии не требуется каких-то особых приспособлений. Если малыш будет играть дома, то вам понадобится небольшой ящик (70/60/15), наполовину заполненный чистым песком. Рядом в коробку положите камушки, ракушки, шишки, веточки, цветы, фигурки людей, птиц, рыб, животных, сказочных персонажей, кубики, мостики, домики, машинки. Все это – основные составляющие картины мира. Предоставьте ребенку возможность смачивать песок, чтобы формировать его. Сами тоже играйте с ним.

Особенно нуждаются в такой игре дети, имеющие сложности в психическом развитии, конфликты во взаимоотношениях, страхи. Постепенно в процессе совместного создания песочных картин все негативные тенденции ослабевают и исчезают – уходят в песок.

Песочница не только развивает творческий потенциал ребенка, активизирует пространственное воображение, образно-логическое мышление, тренирует мелкую моторику руки, но строит гармоничный образ мира.

Сам принцип терапии песком был предложен еще Карлом Густавом Юнгом, замечательным психотерапевтом.

Песок обладает свойством пропускать воду. В связи с этим специалисты утверждают, что он поглощает негативную психическую энергию, стабилизирует эмоциональное состояние.

Песочная терапия помогает развить позитивную Я-концепцию; стать более ответственным в своих действиях и поступках; выработать способность к самопринятию; овладеть чувством контроля; научиться преодолению трудностей; поднять самооценку и обрести веру в самого себя.