Развал СССР - причины и последствия - [13]
И в развитие своей гнусной антинародной, антинациональной бесчеловечной линии, собрав всю грязь с газетных и журнальных страниц, наукообразных брошюр, монографий и прочей макулатуры, сварганили обществоведческий курс, который должен в умах детей, пока еще свободных от опыта и знаний, окончательно поставить мир с ног на голову.
Родители, бабушки и дедушки! Если вы еще не полностью одурели от "россиянских" средств массовой дезинформации, поинтересуйтесь, чему учат в школах ваших детей и внуков и пока вы живы, объясняйте им, чем историческая правда отличается от злобных домыслов пособников режима!
12. *Чудовищными темпами растет безработица и утечка умов за рубеж*.
Сионистские олигархи довели подавляющее большинство народа до нищеты, лишили миллионы людей возможности работать, а тех, кто работает - получать честно заработанные деньги.
13. *Стремительно растут такие антисоциальные явления, как наркомания и алкоголизм. Причем особенную тревогу вызывает их рост у молодежи*.
Точной статистики по наркоманам на сегодняшний день не существует. Ориентировочные же данные таковы: если в 1990 г. на территории бывшего СССР число наркоманов составляло несколько десятков тысяч человек, причем среди выявленных были как люди пробовавшие, так и систематические наркоманы, то сегодня только в России армия наркоманов составляет до 5 миллионов человек. Выборочный опрос по Москве и Московской области, проведенный среди выпускников школ, показал, что каждый четвертый школьник пробовал либо токсические вещества, либо наркотики. Таким образом, здоровье значительного количества школьников находится под прессом наркотиков. А это, в свою очередь, становится серьезной угрозой всему обществу.
Быстрое распространение алкоголизма, токсикомании и наркомании влечет стремительный рост преступлений. Согласно сводкам МВД России, в 1996 г. было зафиксировано 6 тысяч преступлений наркоманов, что составило по сравнению с 1995 г. рост на 24 процента. Было выявлено также более 5,5 тысяч случаев участия несовершеннолетних в изготовлении, покупке и реализации наркотиков.
Чем же объяснить быстрее распространение наркомании в России и других странах СНГ? Причинами этого негативного и тяжелого явления, на наш взгляд, являются следующие:
- Во-первых, общество потеряло привлекательные идеалы своего развития. А когда нет ясной, высоконравственной цели, особенно для молодежи, люди предпринимают попытки ухода от бесперспективности в мир иллюзий. Наркотики делают человека на короткое время "счастливым и беззаботным". Одновременно он превращается в безвольное существо, которое становится неспособным вступать в борьбу с социальной несправедливостью и произволом, творимыми нынешними "правителями" России.
- Во-вторых, распространение наркомании искусственно углубляет раскол в обществе, уводит значительную его часть от какой-либо политической деятельности. А это, как ни странно, соответствует политике нынешнего руководства страной, которое после развала СССР ведет курс на превращение ее в полуколониальный придаток западных стран: понижение политической активности населения облегчает реализацию антинародных интересов.
- В-третьих, некоторые промышленно развитые страны заинтересованы в дальнейшем ослаблении России, и важным методом достижения этой цели является насаждение в стране алкоголизма, наркомании, религиозной разобщенности среди населения. Ведь еще в 1945 г. А.У. Даллес, бывший директор ЦРУ США, касаясь политики, которую он рекомендовал проводить в отношении нашей страны, заявлял: "Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство, наркоманию, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство, национализм и вражду народов - все это мы будем насаждать ловко и незаметно. ...Будем вырывать духовные корни большевизма, опошлять и уничтожать основы народной нравственности. Мы будем расшатывать таким образом поколение за поколением, выветривать этот ленинский фанатизм. Мы будем браться за людей с детских, юношеских лет, будем всегда главную ставку делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее...".
14. *Две трети населения имеет доходы ниже прожиточного минимума, в то время как кучка еврейских богачей-сионистов (Чубайс, Березовский, Гусинский, Тодоровский, Ходорковский, Потанин и прочая мразь) сосредоточила в своих грязных лапах, богатства некогда великой державы*.
15. *Смертность впервые в мирное время превысила рождаемость (разница достигает более миллиона человек в год)*.
Есть просто жуткие факты. За последнее время в Ленинградском регионе, который всегда отличался повышенной культурой, иностранцам продано 686 детей по цене 10-15 тысяч долларов. Якобы больных детей. Продают даже лицам без гражданства. Открыли современную работорговлю.
Страна вымирает ежегодно более чем на миллион, и одновременно продают детей. Большего преступления и представить невозможно.
16. *Насаждается "реформаторская" идеология в духе "морально все, что экономически эффективно"* - вплоть до того, что американцам разрешили добывать в Москве младенцев, методом искусственного выкидыша, для расчленения их на органы и продажи их за валюту (см. "Штерн" №6, 1993; "Русский Вестник" №14, 1993). Стариков же, не имеющих средств и родственников, хоронят в пластиковых мешках как ненужный мусор или сжигают.
Авторы раскрывают практические сведения по безопасности в самом широком смысле этого слова — информационная и компьютерная безопасность, ведение разведывательной деятельности, партизанская борьба, следопытство и маскировка, специальные навыки, навыки обращения с оружием, рукопашный бой, выживание в экстремальных природных условиях а также многое другое.Авторы предоставляют право свободного копирования, распространения и издания этой книги, а также всех материалов в ней содержащихся — для всех желающих!Наша книга находиться в процессе работы, учитывая это, просьба присылать все ваши замечания, предложения, сообщения об ошибках и неточностях, интересные материалы и дополнения по нашему E-Mail: [email protected] Последнюю версию нашей книги, вы всегда можете найти по адресам в Интернет: http://www.geocities.com/Athens/Academy/9997/Работу над книгой мы планируем завершить до конца 1998 года.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.