Пятое соглашение: практическое руководство по обретению внутренней гармонии - [2]

Много лет назад я начал обучать своих учеников некоторым правилам из этой книги, но затем остановился, поскольку, похоже, никто не понимал, что я пытался сказать. Хотя я поделился пятым соглашением с моими учениками, я обнаружил, что никто не был готов постичь идеи, лежащие в его основе. Годами позднее мой сын Дон Хосе начал делиться теми же самыми идеями с группой студентов и преуспел гораздо больше меня. Возможно, причина успеха Дона Хосе была в том, что он абсолютно верил в необходимость донести до них это послание. Сам его внешний вид источал правду и бросал вызов убеждениям людей, посещавших его уроки. Благодаря ему в их жизни произошли огромные перемены.

Дон Хосе Руис был моим учеником с младенчества, с тех пор, как заговорил. В этой книге я имею честь представить моего сына и изложить суть доктрин, над которыми мы работали вместе на протяжении семи лет.

Дабы сделать это послание по возможности доступным и не отходить от принципа повествования, принятого в предыдущей серии книг о тольтекской мудрости, мы решили изложить пятое соглашение от первого лица. В этой книге мы обращаемся к читателю от имени одного голоса и одного сердца.

Часть I Сила символов

1. В самом начале. Все заложено в программу

С момента своего рождения вы несете послание миру. Что это за послание? Послание – это вы, вот этот ребенок. Это явление ангела, посланника из бесконечности, представшего во плоти. Бесконечность, некая всеобщая энергия создает программу именно для вас, и все, что вам нужно, дабы стать самим собой, заложено в этой программе. Вы родились, растете, становитесь взрослым, стареете и затем возвращаетесь в бесконечность. Каждая клетка вашего тела – сама по себе вселенная. Она обладает разумом, она самодостаточна и запрограммирована быть самой собой, что бы она из себя ни представляла.

Вы запрограммированы быть вами, и никем другим, и программе безразлично, что именно ваш разум думает о вас. Эта программа находится не в думающем разуме. Она находится в теле, в том, что мы называем ДНК[1], и поначалу вы инстинктивно следуете ее мудрости. В младенчестве вы знаете, что вам нравится, а что не нравится, когда вам нравится, а когда нет. Вы следуете тому, что вам нравится, и стараетесь избежать того, что вам не нравится. Вы следуете своим инстинктам, и они ведут вас к тому, чтобы быть счастливым, наслаждаться жизнью, играть, любить, исполнять свои нужды. А что происходит далее?

Ваше тело развивается, ваш разум взрослеет, вы начинаете использовать символы, чтобы отправлять свое послание. Подобно тому как птицы понимают птиц, а кошки понимают кошек, люди понимают людей благодаря символике. Если вы родились на каком-нибудь острове, а потом жили абсолютно один, возможно, вам понадобится лет десять, чтобы назвать все, что вас окружает, но в конце концов вы будете использовать свой язык для передачи послания, пусть даже только самому себе. Зачем вы будете это делать? Думаете, оттого, что люди столь умны? Нет, просто мы запрограммированы создавать язык, изобретать для себя целую символику.

Как известно, люди по всему миру говорят и пишут на тысячах разных языков[2]. Человек изобрел все виды символов, чтобы сообщаться не только с другими людьми, но, что более важно, – с самим собой. Символы могут быть звуками нашей речи, движениями тела или рукописным текстом и знаками, то есть, по сути, графикой. Есть символы для предметов, идей, музыки и математики, но использование звуков-символов является самым первым шагом для того, чтобы научиться говорить.

Люди, рожденные до нас, уже имеют названия для всего, что существует, и они учат нас значению звуков. Вот этот предмет они называют столом, а тот они называют стулом. Также у них есть названия для того, что существует только в нашем воображении, – например, для таких существ, как русалка или единорог. Каждое слово, которое мы учим, является символом чего-то реального или воображаемого, и таких слов тысячи. Наблюдая за детьми в возрасте от одного до четырех лет, мы можем увидеть, сколько сил у них уходит на изучение всей символики. Чтобы запоминать, нужны немалые усилия, потому что разум ребенка еще не созрел, но с помощью повторений и практики он в результате начинает говорить.

Как только мы научились говорить, взрослые, заботившиеся о нас, стали обучать нас тому, что знают сами, то есть заложили в нас определенные знания. Люди, с которыми мы живем, обладают множеством знаний, включая все социальные, религиозные и моральные нормы, принятые в нашей культуре. Они завладевают нашим вниманием, передают информацию и учат нас быть такими же, как они сами. Мы учимся, как быть мужчиной или женщиной, согласно социальной среде, в которой рождены. Мы учимся, как правильно себя вести в нашем обществе, то есть учимся быть «хорошими».

По сути, нас приручают точно так же, как собаку, или кошку, или любое другое животное, – системой наказания и поощрения. Нам говорят: ты хороший мальчик или хорошая девочка, когда мы делаем то, чего хотят от нас взрослые; ты плохой мальчик или плохая девочка, когда мы делаем не то, чего от нас хотят. Иногда нас наказывают, хотя мы ничего плохого не сделали, а иногда поощряют, хотя мы не сделали ничего хорошего. Из страха наказания и страха не получить награду мы начинаем стараться угодить окружающим. Мы стараемся быть хорошими, потому что плохих не поощряют – их наказывают. При таком приручении нам навязывают все правила и ценности нашей семьи и социальной среды. У нас нет возможности выбрать свои верования; нам говорят, во что верить и во что не верить. Люди, с которыми мы живем, высказывают нам свои мнения: что хорошо, а что плохо, что правильно, а что неправильно, что прекрасно, а что некрасиво. Вся информация загружается в нашу голову точно так же, как в компьютер. Мы наивны; мы