ПСС. Том 75. Письма, 1904 — 1905 (январь-июнь) гг. - [106]

Шрифт
Интервал

— на письмо от 13 апреля с извещением о посылке рукописи и просьбой ответить, продолжать ли ему литературную деятельность.

79. Курту фон Бетихеру (Curt von Böetticher, Омск), конец апреля — на письмо от 15 апреля с просьбой разрешить приехать в Ясную Поляну, чтобы прочесть Толстому свою драму о Иисусе Христе и Иуде. На конверте рукою неизвестного: «Просит Лев Николаевич ответить Душана Петровича, что принять этого автора он не может по недостатку времени, но что драма ему кажется очень интересной и он желает автору всякого успеха».

80. Генри Крауфорду (Henry Crawford, Мельбурн, Австралия), конец апреля — на письмо от 15 апреля н. с. с просьбой разрешить писать. Толстому время от времени.

81. А. Н. Орловскому (Рязань), начало мая — на письмо от 30 апреля с просьбой дать пять тысяч рублей на лечение. Ответить, что не могу.

82. К. Гакуэну (K. Gaquoin, Висбаден), начало мая — на письмо от 12 или 13 мая с изложением взглядов на статью Мессер-Бергферга (Messer-Bergferg), в которой автор статьи не соглашался с Толстым по вопросу о бессмертии и об уничтожении личности.

83. И. Е. Николичеву (Н.-Новгород), середина мая — на письмо от 11 мая с просьбой внести за него шестьдесят рублей за место сборщика вагонов Русского общества электрических дорог в Н.-Новгороде. Марка. Ответить: не могу.

84. П. В. Николаеву (Ливны), середина мая — на письмо от 12 мая с просьбой ответить, почему Толстой не ссылается в своих писаниях на гл. 18—25 и др. Евангелия от Матфея, а ссылается на другие «евангельские аксиомы». С маркой, ответить.

85. А. Хессу(Adolf Hess),середина мая — на письмо от 29 апреля/ 12 мая с извещением о посылке Толстому немецкого перевода рассказа Толстого «Дорого стоит» и с просьбой ответить, не заимствован ли этот рассказ из «Sur l’eau» («На воде») Мопассана, а также сообщить, не хочет ли Толстой перевести свои произведения на немецкий язык.

86. А. М. Чистяковой (Рязань), середина мая — на письмо от 13 мая с просьбой разрешить приехать к Толстому.

87. С. П. Тозе-Мангуту (Сербия), конец мая — на письмо от 9 мая с просьбой разрешить прибавить к своему имени писательский псевдоним «Толстой».

88. Арно де Бармену(Arno de Barmen, Прага), конец мая — на письмо от 1 июля н. с. с просьбой разрешить перевести «Крейцерову сонату» на чешский язык.

89. А. В. Еропкину (Рязань), начало июня — на письмо от 29 мая с просьбой принять участие в организуемом адресатом ежемесячном «общедоступном» журнале «Народ».

90. В. Г. Викуровой (Астрахань), середина июня — на письмо от 9 июня с просьбой дать совет в литературной работе и оценку посланного ею рассказа.

91. Г. И. Плихте (Прага), конец июня — на письмо от 20 июня с просьбой разрешить перевести некоторые произведения Толстого на чешский язык.

92. П. П. Грушину (Нахичевань), конец июня — на письмо от 21 июня с извещением о посылке Толстому своей брошюры «Доброе семя в простых речах» и статьи «На рубеже нового года», напечатанной в «Южном телеграфе», и с просьбой дать о них хороший отзыв.

93. Я. И. Карикову (Луганск), 1905 — на письмо без даты (1905 г.) о просьбой помочь учиться живописи.

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АДРЕСАТОВ

* Абдулу Мухаммеду, 1904 г. апреля 30/мая 13 — № 114, стр. 91

* Ававини Рамзе, 1905 г. февраля 11 — № 310, стр. 219

* Авиловой Л. А., 1904 г. февраля 27 — № 63, стр. 53

* Авиловой Л. А., 1905 г. марта 11 — № 333, стр. 236

* Алексееву А. И., 1904 г. июля 31 — № 204, стр. 150

* Амфитеатрову А. В., 1904 г. июля 1 — № 184, стр. 140

* Андреевой Е. Ф., 1904 г. февраля 27 — № 60, стр. 51

Андрееву JI. Н., 1904 г. ноября 17 — № 256, стр. 180

* Анненковой Л. Ф., 1905 г. января 19 — № 292, стр. 206

* Артюхину Г. И., Казьмину Н. В., 1904 г. января 22 — № 30, стр. 29

* Артюхину Г. И., Казьмину Н. В., 1904 г. февраля 27 — № 67, стр. 55

* Бакову Н. И., 1904 г. июля 1 — № 175, стр. 133

Бакову Н. И., 1904 г. июля 15 — № 193, стр. 144

* Бакову Н. И., 1904 г. августа 26 — № 228, стр. 160

* Беневскому И. А., 1905 г. июня 18 — № 367, стр. 257

* Берсу А. А., 1905 г. апреля 7 — № 342, стр. 241

* Бирюкову П. И., 1904 г. марта 17 — № 81, стр. 64

Бирюкову П. И., 1904 г. апреля 15 — № 91, стр. 71

* Бирюкову П. И., 1904 г. июня 10 — № 161, стр. 121

* Бирюкову П. И., 1904 г. июля 31 — № 207, стр. 152

* Бирюкову П. И., 1904 г. сентября 20 — № 237, стр. 166

* Бобровских К., 1905 г. января 30 — № 299, стр. 210

Богатикову Т. П., 1904 г. апреля 15 — № 95, стр. 76

* Богатикову Т. П., 1904 г. июля 31 — № 198, стр. 147

* Болтянскому В. Б., 1904 г. октября 22 — № 249, стр. 174

* Борду Фредерику, 1904 г. января 21/февраля 3 — № 27, стр. 26

* Брайану Вильяму, 1904 г. января 20/февраля 2 — № 17, стр. 17

* Брауну Вильяму, 1904 г. февраля 27/марта 11 — № 62, стр. 52

Брусилову C. Л., 1904 г. апреля 5 — № 87, стр. 67

Бувье Бернару, 1905 г. марта 7/20 — № 329, стр. 234

* Буланже П. А., 1904 г. января 19 — № 9, стр. 10

* Буланже П. А., 1904 г. мая 7 — № 123, стр. 98

* Буланже П. А., 1905 г. марта 18 — апреля 7 — № 340, стр. 240

* Булатову В. Н., 1904 г. апреля 18 — № 98, стр. 78

Булыгиной А. М., 1904 г. февраля 19 — № 49, стр. 42

* Бурдону Жоржу, 1904 г. октября 21/ноября 3 — № 246, стр. 172


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Федотка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два моряка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Брайтенштретер - Паолино

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Вор в лесу

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Личный прием

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мудрец

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 90. Произведения, дневники, письма, 1835-1910 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.