ПСС. Том 67. Письма, 1894 г. - [138]
«Одесские новости», газета — || 65.
Озмидов Николай Лукич — || 110, 297, 298.
— «Что такое истина?» — 110; || 110.
Озмидова-Спенглер Ольга Николаевна — 110; || 111.
Олсуфьев Адам Васильевич — || 96.
Олсуфьева Анна Михайловна — || 96, 291.
Олсуфьевы — || 95.
Ольховик— || XII.
Омск — || 134.
«О половом вопросе», сборник — || 24, 89, 249.
«Open Court» («Открытая трибуна») — 269; || 270.
Оптино — 230.
Орлов В. И., «Студенческое движение Московского университета в XIX столетии» — || 80, 285.
Осипов А. — || 304.
Острогожская земская управа — || 93.
Оуэн Роберт — 169; || 172.
Павел — 169.
Павлова З. — || 247.
Павловка, Харьковской губ. — 195; || 10, 196.
Палисс де ла (de la Paillisse) — 261; || 263.
Панкратов A., «Последний петрашевец» — || 200.
Париж — 16, 19, 44, 58, 60, 84, 221; || XVI, XXXV, 40, 43, 48, 60, 61, 66, 74, 77, 80, 81, 84, 87, 91, 176, 290.
Паскаль Блез — 85.
Пастернак Леонид Осипович — 56; || 57.
Пашкова Александра Ивановна— 206; || 206.
Пашков Василий Александрович — 206; || 206.
«Первое послание апостола Павла к коринфянам» — 136; || 137.
Передвижная выставка картин в Петербурге — || 57.
Перов Василий Григорьевич — 305; || 305.
Петербург — 4, 18, 26, 28, 45, 62, 68, 87, 148, 158, 208, 228, 246, 284, 291; || XXVIII, 3, 29, 38, 40, 46, 58, 70, 82, 87, 118, 144, 152, 155, 193, 208, 269, 272, 283, 291, 303.
«Петербургская газета» — || 283.
Петербургская консерватория — || 67.
Петербургский университет — 62; || 100, 246.
Петерсон. Д. А. — || 42.
Петерсон Эдвард (Peterson Edward) — || 42.
Петров А. И. — || 302.
Петропавловская крепость — || XII.
Пирогово, Тульской губ. — 230, 264, 265; || 231, 265.
«Письма Владимира Сергеевича Соловьева» под ред. Э. Л. Радлова — || 186.
Плаксин Сергей Иванович — || 244.
— «Граф Л. Н. Толстой среди детей» — || 244.
Платон — 107; || 108.
Плещеева E. З. — || 304.
Плиски, Черниговской губ. — 295; || 156.
Плотников Сергей Павлович — || 37.
Победоносцев Константин Петрович —69; || 70.
Погодинская улица в Москве — || 40.
«Полемика о письмах Л. Н. Толстого к гр. А. А. Толстой» — || 84.
Половников Осип Никанорович — || 142.
— «Новая русская скоропись» — || 142.
Полтава — 282; || 23, 36, 48, 140, 178.
Полтавская гимназия — || 124.
Попов Евгений Иванович (Женя, NN) — 56, 89, 90, 93—96, 98, 137, 145, 149, 150, 161, 162, 197, 255, 267, 281; || XXXII, XXXIII, 31, 36, 57, 91, 96, 98, 113, 117, 123, 145—147, 157, 158, 163, 254, 265, 282.
— «Жизнь и смерть Е. Н. Дрожжина» — 121, 197, 265; || 113, 158, 265.
Попов Е. Л. — || 301.
Попов И. М. — || 298.
Попова Анна Ильинична, см. Толстая А. И.
Попова Елена Александровна, см. Золотова Е. А.
«Посредник», издательство — 24, 56, 74, 107, 133, 247, 251, 254, 267, 282; || 25, 43, 49, 91, 108, 111, 113, 145, 152, 157, 163, 178, 180, 247, 252, 254, 255.
Португалов Вениамин Осипович — || 292.
— «Вопросы общественной гигиены» — || 292.
Потэн (Pierre Carle Potain) — 39, 44, 45, 56; || 40.
«Почин. Сборник Общества любителей российской словесности на 1895 год» — || 250.
«Правила о поединках» — 197; || 198.
Прево Эжен Марсель — 172; || 173.
— «Les demi-vierges» («Полудевы») — 172, 173; || 173.
Придворная библиотека в Штутгарте — || 191.
Приселков — || 283.
Прокопенко Семен Павлович — 29, 267; || 30.
Пругавин А. С., «Толстой и Левитан» — || 57.
Прудон Пьер Жозеф — 169; || 171, 172.
— «Система экономических противоречий или философия нищеты» — || 171—172.
Прус Болеслав — || XXXIX.
Публичная библиотека в Петербурге — 26, 148, 217, 228.
Пуйманова Мария — || XXII.
Пуришкевич Владимир Митрофанович — || 65.
— «Накута и Карни. Этюд». — 65; || 65.
Пустовалово, Самарской губ. — || 76.
Пушкин Александр Сергеевич — || XV, XXVI.
— «Выстрел» — 232.
Пущин Иван Николаевич — 200; || 201.
Пуэрто-Рико — || XVII.
Пятницкие — 39; || 40.
Раев П. — || 297.
Раевская Елена Павловна — 288; || 288.
Раевский Иван Иванович — || 80, 288.
Раме Мария Луиза де ла (Marie Louise de la Ramée), псевд. Уйда (Ouida) — 45, 61; || 47, 61.
— «The New Priest hood» («Новое священство») — 45, 61; || 47, 61.
Рамзай Е. О. — || 297.
Раппопорт, «Толстовство в Англии» (Письмо из Лондона) — 197; || 198.
Рахманов (врач) — || 282.
Рахманова Евгения Васильевна — 12; || 12.
Рахманова Елизавета Васильевна — 282; || 282.
Рачинская М. К. — || 299.
«Revue des deux mondes» («Обозрение двух миров») — 24; || 25.
«Revue des études slaves» («Обзор трудов по славяноведению») — || 25, 66, 116.
«Revue chrétienne». («Христианское обозрение») — 66; || 66.
«Revue de Paris» («Обозрение Парижа») — || 116.
«Revue des Revues» («Обозрение обозрений») — 66; || 67, 83, 116, 300.
«Revue philosophique» («Философское обозрение») — 66; || 67
«Religion des Geistes» — 203, 233, 236, 241; || 203, 237.
«Über Religion und Mora1» («Религия и нравственность»), она же «Religion und Moral» — 15; || 15.
Репин Илья Ефимович — 60; || XXXIX.
«Репин И. Е. и Л. Н. Толстой», Переписка — || XXXIX.
«Речь», газета — || 50.
Ржевск, Воронежской губ. — || 44, 70, 92, 93, 96, 111, 187.
Риг — 79.
Рид В. (William Reid) — || 298.
Рихтер Отто Борисович — 45, 69; || 38, 46, 55.
Рише Шарль (Charles Richet) — 76, 79; || 76, 77.
Род Эдуард — 79; || 81.
Розен Анна Германовна — || 278, 298, 299.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Утро. Кабинет одного из петербургских адвокатов. Хозяин что-то пишет за письменным столом. В передней раздается звонок, и через несколько минут в дверях кабинета появляется, приглаживая рукою сильно напомаженные волосы, еще довольно молодой человек с русой бородкой клином, в длиннополом сюртуке и сапогах бурками…».
Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.
«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.
«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.