ПСС. Том 60. Письма, 1856-1862 гг. - [211]

Шрифт
Интервал

Толстая Софья Андреевна — 419, 447, 448, 450, 451, 452, 455, 456, 457, 458, 459, 460, || 41, 62, 101, 392, 420, 445, 447, 448, 450, 451, 453, 456, 457, 458, 460, 462, 468, 511.

— «Дневники С. А. Толстой» — || 392, 407, 442.

Толстая гр. Софья Андреевна (сестра А. А. Толстой) — 386, || 386, 452, 453.

Толстой гр. Александр Петрович — 433, || 435.

Толстой гр. Алексей Константинович — 433, 436, || 90, 435, 439, 440.

Толстой гр. Андрей Андреевич — || 184.

Толстой гр. Валерьян Петрович — 80, 100, 180, 181, 190, 193, 327, 257, 363, 387, || 63, 64, 73, 80, 101, 171, 199, 220, 341, 363, 456.

Толстой Григорий Сергеевич — 354, 355, 432, 455, || 355, 433, 456, 477.

Толстой гр. Дмитрий Николаевич — 49, 51, 53, 337, 353, 366, 473, || 51, 54, 338, 355.

Толстой гр. Дмитрий Януарьевич — 350, 351, || 352.

Толстой гр. Илья Андреевич, (дед Толстого) — || 184.

Толстой Илья Андреевич — || 275, 284, 390.

Толстой Илья Львович — || 306.

— «Мои воспоминания» — || 361.

«Толстой и о Толстом» (TT) — || 132.

«Толстой и Тургенев, переписка», изд. Сабашниковых, М. 1928 (ТТП) — || 71, 154, 171,

236, 238, 245, 251, 391, 394, 407, 513, 514, 515, 516, 517, 518.

Толстой Лев Николаевич — «Альберт» («Кизеветер», «Музыкант», «Погибший») — 159, 164, 167, 237, 239, 241, 242, 243, 253, 254, 255, 281, || 5, 23, 32, 159, 163, 165, 237, 241, 244, 245, 254, 255, 256.

— «Анна Каренина» — || 51, 134, 332, 352.

— «Военные рассказы» — 107, 137, 147, 269, || 19, 101, 138, 270, 291, 318, 417.

— «Военный журнал» (проект Толстого) — 86, || 87, 88.

— «Война и мир» («Тысяча восемьсот пятый год») — || 22 (кн. Андрей, Пьер), 41, 81, 134, 332, 427, 507, 522.

— «Воскресение» — || 22 (Нехлюдов).

— «Воспитание и образование» — 443, 444, || 417, 428, 443.

— «Воспоминания» — || 54, 73, 80, 480.

— «Два гусара» («Отец и сын») — 56, 60, 62, 281, || 27, 57, 244.

— «Дворянское семейство» — 129, || 132.

— «Декабристы» — 374, 376, || 5, 39, 332, 375, 377.

— «Детство» — 87, 92, 137, 147, 416, 433, || 19, 27, 62, 171, 348, 459.

— «Детство и отрочество» — 54, 70, 137, || 55, 59, 101, 166, 264, 291, 318, 417.

— «Дневник» — 437, || 5, 6, 7, 8, 10, 16, 17, 19, 20, 21, 25, 28, 32, 33, 51, 57, 59, 64, 67, 70, 73, 76, 77, 79, 80, 85, 87, 90, 91, 92, 93, 99, 101, 106, 108, 110, 120, 121, 125, 129, 132, 138, 141, 142, 143, 146, 150, 152, 154, 159, 163, 169, 171, 172, 173, 179, 482, 184, 185, 188, 193, 195, 199, 214, 216, 218, 219, 223, 225, 228, 235, 236, 237, 238, 245, 250, 252, 258, 259, 260, 263, 266, 268, 276, 277, 281, 284, 289, 295, 301, 313, 318, 347, 348, 351, 352, 381, 382, 384, 385, 386, 388, 391, 395, 408, 416, 424, 425, 442, 465, 469, 470, 471, 472, 503, 512, 513, 514, 515, 516, 517, 518, 519, 520.

— «Дневник помещика» — 91, || 54, 67, 70, 91.

— «Записка о дворянском вопросе» — || 10, 11.

— «Записки маркера» — || 417.

— «Записная книжка — || 111, 223, 279, 323, 516.

— «История вчерашнего дня» — || 55.

— «Казаки» («казачий роман») — 182, 249, 253, 267, 322, 363, 395, 417, 418, 422, 453, 456, 460, 461, || 22 (Оленин), 32, 134, 183, 244, 251, 254, 268, 323, 363, 396, 418, 422, 423, 454, 456, 461, 462.

— «Как четвертого числа» — 107, 137, || 101, 108.

— «Книги для чтения» — || 278.

— «Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят» — || 424, 456.

— «Круг чтения» — || 419.

— «Лето в деревне» — || 54.

— «Люцерн» — 225, 226, 281, || 5, 21, 30, 31, 32, 212, 216, 226.

— «Медвежья охота» — || 278.

— «Метель» — 52, 55, 56, 281, || 52, 53, 56.

— «Набег» — || 55.

— «Об общественной деятельности на поприще народного образования» — 443, || 443, 456.

— «О значении народного образования» — || 371.

— «О народном образовании» — 385, || 411, 477.

— «О свободном возникновении и развитии школ в народе» — || 408, 503.

— «Отрочество» — || 19, 28, 171, 172.

— «Отрывок из дневника 1857 года» (Путевые записки по Швейцарии) — || 193.

— «Охота пуще неволи» — || 278.

— «Памяти Ив. Ив. Раевского» — || 321.

— «Педагогические заметки» — 347, || 348.

— «Переписка Л. Н. Толстого с гр. А. А. Толстой», Спб. 1911, (ПТ) — || 181, 184, 185, 189, 216, 220, 223, 224, 231, 258, 260, 266, 274, 275, 281, 283, 284, 289, 290, 295, 298, 299, 301, 313, 314, 357, 362, 386, 390, 405, 418, 429, 445, 447, 449, 453.

— «Письма Толстого и к Толстому», юбилейный сборник, М.—Л. 1928 (ПТТ) — || 236, 259, 270, 316, 317, 328, 336, 369, 370, 376, 381, 408, 409, 410, 411, 435.

— «Письма Л. Н. Толстого, собранные и редактированные П. А.

Сергеенко», изд. «Книга», 1, 1910 (ПТС I) — || 63, 86, 107, 150, 416.

— Письма Толстого к:

Голохвастову П. Д. — || 384.

Мооду Э. Ф. — || 270.

Самарину Ю. Ф. — || 427.

Страхову H. Н. — || 419.

— Письма к Толстому:

Анненкова П. В. — 196, || 197.

Арсеньевой В. В. — 114, 121 125, 129, 151, 161, 242, || 120, 132, 145, 163, 243.

Берса А. Е. — || 520, 521.

Берсов А. Е. и Л. А. — || 521.

Фон-Болля Н. Я. — 446, || 446.

Борисова И. П. — 340, || 310, 319, 323 326.

Боткина В. П. — 156, 187, 217, 246, 298, 414, || 188, 218, 236, 250, 296, 297, 299, 415, 508, 519.

Вергани Ж. — 160, 161, 162, || 161.

Герцена А. И. — 373, || 375.

Гимбута К. Ф. — || 79.

Голицыной Е. И. — || 518.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.